李紅

“老師蹲下來，師生就平等了嗎？”這句話使我陷入沉思。“師生平等”四個字看似淺顯易懂，實則霧里看花。教師和學生如站在天平的兩端，物欲雜念一多，天平就會搖擺不定。教師怎樣看待學生，是建立平等師生關系的關鍵。面對性格各異的學生，教師如何做才能讓他們享受到平等的權(quán)利，讓每朵花都綻開笑靨呢？

今天，我收到了一張來自學生的告白：“李老師，我討厭你！”此話猶如一把利刃深深扎進我的心里。幾個學生看見我手里拿的紙條，小聲低語，議論之聲頓時傳遍教室的每個角落。面對學生，我羞愧難當，只能勉強咧著嘴說：“沒寫名字，但我知道是誰寫的?！贝嗽捯怀觯瑢W生馬上向我打小報告：“李老師，是小凱寫的。”頓時，我火冒三丈，心里不停地問自己，我到底對他做了什么？

思忖中，我想起了前天中午，小凱吃飯時和同學打鬧，我狠狠地責備了他，當時他噘著小嘴，一副受了委屈的模樣，后來還賭氣不吃飯了，沒想到他還在記仇呢。不能因為這件事產(chǎn)生隔閡，想到這里，我把小凱叫到跟前，看著他耷拉著腦袋，心里也一定不好受吧。“小凱，是不是因為那天老師懲罰了你，你很難過？”學生點點頭?！澳悄阆胂肽翘熳约菏遣皇亲鲥e了？”學生再次點點頭，眼睛盯著課桌，躲避我的視線，“李老師對你確實兇了點，但如果你是老師，看到自己的學生不乖乖吃飯，還和同學打鬧，你會怎么做呢？”他沒有說話，羞赧地不知所措。

趁此機會，我拉住他的手：“我原諒你了！”學生如獲釋重，嘴角微微上揚，心情瞬間好了起來。過了一會兒，他跑到秘密盒里投了一張紙條，對著我大聲說道：“李老師，秘密盒里有紙條啦！”我假裝吃驚地說：“是誰投的呀？”小凱笑了。打開紙條，一句簡單的話：“李老師，我愛你！小凱?！?/p>

這件事讓我感觸很深，給學生說真話的機會，就是在為學生創(chuàng)設平等相處的空間，平等的基礎是尊重。但現(xiàn)今的教師，因“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”而享受主導的權(quán)利，把控制學生當成了習慣，學生在被控制中逐漸失去了自我。師生如何做到平等，讓天平不搖擺，我想我們應該做到以下幾點：

一、關愛學生，尊重學生人格

愛和尊重是教育的靈魂，只有關愛、尊重學生，才能正確、寬容地對待學生所犯的錯誤，耐心地塑造每一位學生。所以面對學生，教師要有博大的胸懷和真摯的愛心，尤其是問題學生，要發(fā)自真心地喜歡、包容、尊重他們。

課堂上，我們會發(fā)現(xiàn)有個別學生常常走神，不認真聽課。這時，教師應平心靜氣地關心學生，詢問走神原因，再進行耐心的勸說，并且在課堂上多鼓勵學生，從而激發(fā)他們學習的積極性，讓他們帶著尊重和自信學習。教師要關愛、尊重學生，并與之和平相處，學生才會有言敢發(fā)、有話敢講。教師用真情去撥動學生心靈的琴弦，才能達到曉之以理、動之以情、情理相濟的目的。

二、加強學習，提高自身道德素養(yǎng)

“學高為師，身正為范?！弊鳛榻處?，要不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身各方面的素質(zhì)，給學生樹立起良好的師表形象。教育家徐特立說：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師教知識，一種是人師教行為。”一個優(yōu)秀的教師應該是兩者合一，既教給學生相應的學科知識，又教給學生良好的行為規(guī)范。一個道德品質(zhì)高尚的教師會通過自身的良好的品德影響自己的學生。學生具有向師性，他們會從教師的言行舉止中去改變自己，讓自己變得更好。

三、善于發(fā)現(xiàn)，助學生成為最好的自己

每位學生都不是完美的，但是卻可以成為最好的自己。這需要教師有一顆“慧心”，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而這是需要建立在師生平等的基礎上。

在平時的教育教學中，教師應該多聽學生意見，遇到問題先了解情況，再進行判別。即使只是給予一個肯定的眼神或一句話，學生也能從教師身上感受到莫大鼓勵。課堂上要多給學生發(fā)言的機會，尊重學生的個體差異，不僅僅以學習成績的優(yōu)劣來評價學生，還要發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，及時表揚鼓勵學生，善于運用溝通技巧，以此保護學生的積極性。無論是在學習中還是在生活中都要關心學生，關注他們的身心變化，及時為學生提供幫助，當學生在學習、生活中遇到困難時要給予幫助與關愛。

（作者單位：四川成都市新都區(qū)石犀小學）

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