(南京中醫(yī)藥大學(xué)體育部 江蘇南京 210023)

近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度變得越來越快，人們越來越關(guān)注素質(zhì)教育，并且在國家的發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中也曾經(jīng)明確提到過素質(zhì)教育的重要性。在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的背景之下，更多的家長和教師都會(huì)提倡學(xué)生去選擇自己所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。只有這樣，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。進(jìn)而從更深層次對學(xué)生的身心素質(zhì)進(jìn)行提高。在高校發(fā)展羽毛球教學(xué)的過程當(dāng)中，大部分的時(shí)間都是以羽毛球的競技形式，或者是羽毛球動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)為主要的教學(xué)手段。這種教學(xué)手段較為傳統(tǒng)，雖然對提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平有一定的幫助，但是隨著近年來社會(huì)的不斷發(fā)展，這種方式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代對羽毛球教學(xué)所提出的更多要求。因此，任課教師必須要著重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)而更好地促進(jìn)羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的發(fā)展。

1 目前羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中存在的弊端

1.1 學(xué)生的個(gè)體差異大

隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)在日常生活當(dāng)中越來越普遍，很多學(xué)校將羽毛球作為一項(xiàng)單獨(dú)的課程逐漸開展起來。很多學(xué)生都比較喜歡羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因此在選課的時(shí)候羽毛球的課堂往往都是爆滿的。毋庸置疑，每個(gè)人從生下來就會(huì)存在個(gè)性方面的不同，學(xué)生與學(xué)生之間的差異是很大的。在羽毛球課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，不僅要考慮到存在于學(xué)生之間的技術(shù)上的差異，還要考慮到他們在體能及靈活性等多方面都存在著很大的差異。對于羽毛球的任課教師來說，這無疑給他們帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的具體過程當(dāng)中，老師必須要針對學(xué)生的個(gè)體差異性開展一些具有針對性的訓(xùn)練。

1.2 缺乏相應(yīng)配套的教學(xué)場地

眾所周知，羽毛球運(yùn)動(dòng)自從普及以來，一直都受到很多學(xué)生的喜愛，但是經(jīng)過有關(guān)人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國的大部分地區(qū)，開設(shè)羽毛球運(yùn)動(dòng)課程的同時(shí)，并沒有設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練場地。有的學(xué)校在進(jìn)行羽毛球課程的教學(xué)過程當(dāng)中，會(huì)利用學(xué)校的籃球場、足球場及一些閑置的地方，來進(jìn)行羽毛球日常訓(xùn)練的教學(xué)。如果學(xué)校一直不為羽毛球的教學(xué)建立與之相匹配的教學(xué)場地，那么想要將羽毛球教學(xué)維持下去是非常困難的。這會(huì)造成個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范的現(xiàn)象出現(xiàn)，并且對教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有著非常重要的影響。在一些經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，如果只是單單利用一些空余的場地進(jìn)行羽毛球教學(xué)，那么當(dāng)出現(xiàn)一些極端天氣時(shí)，就會(huì)使羽毛球的教學(xué)活動(dòng)不能夠正常開展，這樣也會(huì)擾亂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

1.3 傳統(tǒng)的教材內(nèi)容過于單調(diào)

眾所周知，學(xué)校為學(xué)生開展羽毛球課程時(shí)，一定會(huì)選擇與之相配套的教材，但是在很多的地方，當(dāng)對教材進(jìn)行選擇的時(shí)候，并沒有具體且統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況，以及同學(xué)的個(gè)體差異來選擇教材。近年來，隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)的展開，有非常多的優(yōu)秀教材涌現(xiàn)出來。但是教材內(nèi)部的大部分都只是對羽毛球技術(shù)進(jìn)行概念方面的闡述，教材的內(nèi)容從整體上更偏理論化，更加注重從羽毛球技術(shù)的培養(yǎng)方面進(jìn)行解讀，并沒有體現(xiàn)出創(chuàng)新性所帶來的優(yōu)勢。正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教材中的內(nèi)容較為枯燥，所以也會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大打折扣，進(jìn)而影響到相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練效果。

1.4 教師對羽毛球教學(xué)目的的認(rèn)識不到位

羽毛球是全民皆可參與的有益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生稍稍練習(xí)就能學(xué)會(huì)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。但是，想學(xué)會(huì)容易，而學(xué)得精益求精卻很難。這其中最關(guān)鍵的就是羽毛球的教學(xué)技術(shù)。事實(shí)上，將羽毛球運(yùn)動(dòng)設(shè)置成為一項(xiàng)專業(yè)課程也不僅是為了豐富學(xué)生的娛樂生活，對提升學(xué)生的身體素質(zhì)也有積極的作用。從執(zhí)行力度和教學(xué)情況來看，教師對這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容不太重視，課上也只是教一些簡單的技術(shù)常識之后就讓學(xué)生自行練習(xí)。這種不重視實(shí)際上就是教師對羽毛球教學(xué)目的和方向的認(rèn)知度不高的體現(xiàn)。

2 羽毛球教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施

2.1 創(chuàng)新教學(xué)訓(xùn)練的方法

如果想要更好地提高羽毛球的教學(xué)效果，那就必須要對羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的方法進(jìn)行更深層次的創(chuàng)新。除了要采用合理的教學(xué)方法之外，還要兼顧到學(xué)生與學(xué)生之間所存在的個(gè)性差異。教學(xué)方法的好與壞，對羽毛球的日常教學(xué)有著十分重要的影響。如果在教學(xué)的過程當(dāng)中，任課教師能夠進(jìn)一步創(chuàng)新羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的方法手段，不僅可以幫助學(xué)生提高羽毛球技術(shù)，對他們未來的發(fā)展也有非常大的好處。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯過程當(dāng)中，教師扮演著十分重要的角色，教師綜合素質(zhì)的好與壞，直接影響到學(xué)生技術(shù)水平提高的快與慢。在任課教師對羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的方法進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)，還應(yīng)該加快自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠更好地將有關(guān)羽毛球的專業(yè)知識傳授給學(xué)生，進(jìn)而更好地完善學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平。

2.2 在教學(xué)訓(xùn)練中穿插賽事

眾所周知，像在羽毛球這種競技類的運(yùn)動(dòng)中，比賽是提高競技水平的一個(gè)非常重要的方法措施，如果在羽毛球的日常教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中穿插一些比賽，那么不僅可以提高學(xué)生的羽毛球技術(shù)，還能夠讓他們看到更加優(yōu)秀的人身上的長處，以此來發(fā)現(xiàn)自己身上所存在的不足和弊端。不僅能夠豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，還能夠促進(jìn)他們?nèi)￠L補(bǔ)短。由此可見，在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中穿插體育賽事，對提高羽毛球日常教學(xué)水平有著非常大的好處。

2.3 加強(qiáng)配套場館設(shè)施

一些經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)必須要最大程度地爭取國家相關(guān)扶持政策，建立較為科學(xué)合理，并且又適合自身客觀條件的羽毛球訓(xùn)練場地。這不僅對提高學(xué)生的羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)有非常大的幫助，還能夠從側(cè)面提高師生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，如果在羽毛球的日常訓(xùn)練過程當(dāng)中能夠有相應(yīng)配套的科學(xué)合理的場館設(shè)施，那么對于其學(xué)習(xí)的氛圍也是有很大的影響。學(xué)習(xí)氛圍可以幫助學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣一來，也能從整體上促進(jìn)羽毛球相關(guān)訓(xùn)練活動(dòng)更好的展開。

2.4 實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相互結(jié)合

此前羽毛球教學(xué)過程中出現(xiàn)了兩種互相矛盾的現(xiàn)象，一種是過度重視理論而忽略了實(shí)踐，另一種則是過度重視實(shí)踐而忽略了理論知識。因而，不管是一線教師還是科研人員，都要重視起理論和實(shí)踐的相互結(jié)合和輔助。在理論知識學(xué)習(xí)之后要立即運(yùn)用到實(shí)踐訓(xùn)練中。同時(shí)，實(shí)踐訓(xùn)練之后也要及時(shí)進(jìn)行理論總結(jié)。在今后的教學(xué)中，教師在訓(xùn)練開始之前要對相關(guān)理論技術(shù)做透徹的講解，讓學(xué)生帶著理論去鍛煉。訓(xùn)練完成后，教師還要對學(xué)生的表現(xiàn)做出總結(jié)，以便不斷地豐富他們對這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識和了解。

3 結(jié)語

總而言之，如果想要培養(yǎng)學(xué)生的羽毛球綜合能力，不僅要在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上費(fèi)盡心思，還必須要在任課教師的教學(xué)過程中多下些功夫。除此之外，還必須要提高對羽毛球教學(xué)研究當(dāng)中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。畢竟任何缺少創(chuàng)新能力的事物都不會(huì)有很好的發(fā)展。羽毛球任課教師也必須要想方設(shè)法創(chuàng)新有關(guān)教學(xué)訓(xùn)練的方法手段，為當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的綜合型人才。