張徐

摘? ?要： 思政教育是高校基礎(chǔ)教育之一，也是高校的必修課之一。思想政治教育在高校教育中占有一定的比重，對(duì)高校學(xué)生的思想及素質(zhì)的提高都有積極意義。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體時(shí)代的來(lái)臨，思想政治教育的模式、方式均有了一定程度的改變。本文以新媒體時(shí)代為背景，結(jié)合在線教育方式，探究思政教育模式創(chuàng)新策略，以期促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 新媒體? ?思想政治教育? ?在線? ?創(chuàng)新

思想是一個(gè)社會(huì)的靈魂，是時(shí)代發(fā)展不可缺少的瑰寶。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人才，人才離不開(kāi)正確的政治思想的引導(dǎo)。由此可見(jiàn)，若要發(fā)揮高校教育的作用，則要把思想政治教育放在首位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化及信息化的不斷推進(jìn)，各種文化、思想涌入，對(duì)學(xué)生的思想造成了一定的沖擊。此時(shí)，傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需求，需要在新媒體基礎(chǔ)上創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生營(yíng)造更好的教育環(huán)境，帶給學(xué)生更豐富的教育內(nèi)容，促進(jìn)思政教育更好地開(kāi)展。

一、思政教育在新媒體時(shí)代面臨的新問(wèn)題

（一）教育者面臨的新問(wèn)題

教育者是高校思政教育的主體，是新媒體時(shí)代下教育創(chuàng)新的影響者之一。新媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨挑戰(zhàn)，尤其是思政教育教育者。在線思政教育充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合創(chuàng)新型的教育策略，給學(xué)生帶來(lái)不一樣的感受[1]（393-394）。與此同時(shí)，教育者的思想認(rèn)識(shí)、教育手段、課堂權(quán)威都面臨挑戰(zhàn)。

一，對(duì)教育者教育手段的挑戰(zhàn)。以往的高校思政教育依靠書(shū)本進(jìn)行深化教學(xué)，如今書(shū)本已經(jīng)不能滿足學(xué)生思政教育學(xué)習(xí)的需求。新媒體時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是飛速發(fā)展變化的時(shí)代，知識(shí)的產(chǎn)出與發(fā)展、問(wèn)題的提出與解決的速度都非常迅速。教育者需要一改以往的教育手段，結(jié)合新時(shí)代背景，探索出一條適合學(xué)生發(fā)展的在線思政教育路徑。

二，對(duì)教育者知識(shí)面的挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代，知識(shí)的產(chǎn)生與更替的速度非常快，教育者的思想教育內(nèi)容需要緊跟時(shí)代的發(fā)展。以往思政教育獲取知識(shí)的手段以書(shū)本為主，以教師思想認(rèn)識(shí)為輔，十分側(cè)重教材內(nèi)容的講解。如今，新媒體時(shí)代，在線教育成為主流，由于網(wǎng)絡(luò)傳播速度極快，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中了解更多實(shí)時(shí)熱點(diǎn)。在這種情況下，教育者以往的思想認(rèn)識(shí)就會(huì)缺少全面性。要求教育者緊隨網(wǎng)絡(luò)腳步，及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)上的新知識(shí)、新思想，再結(jié)合教材內(nèi)容，更加全面地為學(xué)生講解不同的思想政治問(wèn)題。

（二）大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)

大學(xué)生是高校思政教育的對(duì)象，是思政教育的主體。在信息化發(fā)展過(guò)程中，部分大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的“擁護(hù)者”，在網(wǎng)絡(luò)上盡情揮霍自己的青春。新媒體環(huán)境不同于傳統(tǒng)的教育環(huán)境，開(kāi)放性強(qiáng)、包容性高，在帶給學(xué)生新奇體驗(yàn)的同時(shí)，也帶給學(xué)生更大的挑戰(zhàn)。

一是對(duì)大學(xué)生思想的挑戰(zhàn)。隨著信息化的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)功能越來(lái)越強(qiáng)大，包含的內(nèi)容越來(lái)越豐富。大學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，思想尚未成熟，價(jià)值觀沒(méi)有得到完善，一些學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面思想的引導(dǎo)。雖然我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察很?chē)?yán)格，但總會(huì)有不合時(shí)宜的思想存在，難以避免[2]（48-49）。隨著外來(lái)文化的進(jìn)入，部分大學(xué)生在文化的沖擊之下，淡忘了本源文化。

二，對(duì)大學(xué)生社交的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是虛擬的，是與現(xiàn)實(shí)相區(qū)別的，一些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)熱衷于玩手機(jī)、電腦等，忽視正常的社會(huì)交往，以至于與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，與社交脫節(jié)，最終對(duì)學(xué)生未來(lái)造成一定程度的影響。

二、思政教育在新媒體時(shí)代存在的機(jī)遇

（一）教育平臺(tái)一體化

傳統(tǒng)的思政教育以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合生活認(rèn)知，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考。傳統(tǒng)教育將內(nèi)容局限于課本之上，缺少更深層次的挖掘，缺少內(nèi)容的連續(xù)性。在新媒體時(shí)代，高校思政教育擁有更加廣泛的平臺(tái)、更加豐富的教學(xué)資源[3]。簡(jiǎn)而言之，新媒體思想政治教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，師生交流更加便攜。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)交流平臺(tái)，師生可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流互動(dòng)，不僅可以進(jìn)行知識(shí)的探討，還能進(jìn)行思想的交融，為思政教育工作的良好開(kāi)展提供有效的保障。其二，教育資源準(zhǔn)備更加充分。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大平臺(tái)，收集了無(wú)數(shù)的教學(xué)資源，包括各個(gè)時(shí)代的名人事跡等，能夠帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)。其三，信息資料的準(zhǔn)備更加全面。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)圖書(shū)館，融合了無(wú)數(shù)信息資料，形成了一個(gè)大的數(shù)據(jù)庫(kù)。當(dāng)缺少資料時(shí)，能夠輕易地在網(wǎng)上找到，為教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。擁有了網(wǎng)絡(luò)，就相當(dāng)于擁有了一個(gè)“國(guó)家圖書(shū)館”，擁有了“時(shí)空穿梭機(jī)”及互動(dòng)交流平臺(tái)，開(kāi)展教育工作更方便。

（二）教育空間廣泛化

傳統(tǒng)的思政教育是課堂教育，僅局限于課堂教育，缺少知識(shí)及思想的課外延伸教學(xué)。而新媒體的發(fā)展，改變了此種弊端，為學(xué)生提供了更加廣泛的教育空間。在線教育是信息化發(fā)現(xiàn)的必然趨勢(shì)，也是教育的一種必要手段，以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在思政教育工作中占有一定的比重，并得到了教育者及大學(xué)生的青睞。在線教育突破了時(shí)間及空間的限制，可以隨時(shí)隨地為學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)知識(shí)風(fēng)暴，帶給學(xué)生更好的教學(xué)體驗(yàn)。除此之外，新媒體在線思政教育還能夠突破課堂教學(xué)的限制，將教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生體會(huì)到更便攜、更有效的學(xué)習(xí)方式。

（三）教育內(nèi)容豐富化

思想政治教育是一門(mén)綜合性學(xué)科，不局限于某一種思想，也不局限于某一具體行為或者具體內(nèi)容。傳統(tǒng)思政教育傳播空間小，傳播內(nèi)容局限，極易造成思想的閉塞。新媒體時(shí)代下的思政教育一改傳統(tǒng)教育的弊端，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的共享性，為學(xué)生提供更加豐富的教育內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)的一大作用是傳播信息，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的平臺(tái)，無(wú)數(shù)正能量事件實(shí)時(shí)走入大學(xué)生的視野，完善大學(xué)生的思想，為大學(xué)生提供更好的保障，推動(dòng)高校思政教育工作的開(kāi)展。

三、思政教育在新媒體時(shí)代的創(chuàng)新策略

（一）教育途徑的創(chuàng)新

新媒體時(shí)代，教育的實(shí)現(xiàn)方式發(fā)生了改變。傳統(tǒng)教育大多以書(shū)本為介質(zhì)，直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的灌輸;當(dāng)今思政教育改變了這一教學(xué)方式，以媒體為介質(zhì)，創(chuàng)新高校思政教育的教育途徑[4]。當(dāng)今教育工作途徑的創(chuàng)新應(yīng)該結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)及社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生打造更好的環(huán)境。高校思政教育工作的創(chuàng)新可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一，高校通識(shí)課程的創(chuàng)新開(kāi)展。專(zhuān)業(yè)性教育是大學(xué)生必須接受的教育，通識(shí)課程作為一門(mén)“非專(zhuān)業(yè)性教育”，需要面向高校全體學(xué)生開(kāi)展。通識(shí)課程的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生三觀的形成及綜合素質(zhì)的提高都有一定的積極作用。二，校園媒體的創(chuàng)新。校園媒體的創(chuàng)新就是依靠校園力量，為學(xué)生打造一個(gè)良好的校園交流平臺(tái)。校園媒體的創(chuàng)新，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值，避免學(xué)生被不良信息影響，帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)。在校園媒體創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行校園思政教育活動(dòng)。例如：高?？梢匝?qǐng)一些社會(huì)上的人士到校或者在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生帶來(lái)優(yōu)秀的講演?；蛘吒咝？梢越柚W(wǎng)絡(luò)開(kāi)展線上教育活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

（二）教育內(nèi)容的創(chuàng)新

在信息化的不斷發(fā)展下，在線思政教育要緊跟時(shí)代潮流，進(jìn)行適度創(chuàng)新。一成不變的從來(lái)都不是教育，教育向來(lái)緊跟時(shí)代變化、思想變化，最終形成一套最適合的教育理念及最符合時(shí)代的教育內(nèi)容。創(chuàng)新教育內(nèi)容不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，需要從多個(gè)方面進(jìn)行：其一，教材內(nèi)容的創(chuàng)新。新媒體時(shí)代，在線思政教育通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，仍然需要書(shū)本的輔助。書(shū)本上的知識(shí)相比網(wǎng)絡(luò)上的言論更權(quán)威，因而，應(yīng)該將書(shū)本上的思政教育內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)相融合，讓學(xué)生切實(shí)明白網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，帶給學(xué)生更好的思想體驗(yàn)。其二，學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。新媒體時(shí)代，在線教育通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生與教師搭建了一個(gè)良好的服務(wù)平臺(tái)。學(xué)生可以通過(guò)百度學(xué)術(shù)等權(quán)威網(wǎng)站，學(xué)習(xí)高深的教育內(nèi)容;可以通過(guò)微信等交流軟件，實(shí)現(xiàn)與教師之間實(shí)時(shí)的思想交流;可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽等豐富的實(shí)踐，完善自身的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及學(xué)習(xí)能力。其三，新興技能的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以網(wǎng)絡(luò)技能為主，無(wú)論是在學(xué)習(xí)和工作之中，都需要熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)技能的應(yīng)用，都需要懂得基本的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識(shí)，并以媒體為媒介提升知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)操作及應(yīng)用能力。

（三）素質(zhì)教育的加強(qiáng)

高等教育以素質(zhì)教育為主，知識(shí)教育為輔。當(dāng)前高校要想充分發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，需要在新媒體時(shí)代的基礎(chǔ)上加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育，挖掘大學(xué)生的潛在能力。這就要求大學(xué)生：其一，學(xué)會(huì)分辨。信息化時(shí)代帶來(lái)的不只是優(yōu)秀的知識(shí)和文化、高尚的道德和思想，還有不良引導(dǎo)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上需要學(xué)會(huì)分辨好壞，網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，各種信息真假難辨。在這基礎(chǔ)上，大學(xué)生要增加知識(shí)儲(chǔ)備，多讀書(shū)，多思考，如此才能夠更好地分辨是非。其二，正確價(jià)值觀的樹(shù)立。在線思政教育起著非常關(guān)鍵的作用，不僅能夠讓大學(xué)生提高涵養(yǎng)與素質(zhì)，還能夠幫助大學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕。其三，自身素質(zhì)的完善。大學(xué)生是棟梁之材，承擔(dān)著服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任。為提高學(xué)生的素質(zhì)，高校及思政教育者應(yīng)該為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，搭建一個(gè)更加合適的教育平臺(tái)。例如：高?？梢栽O(shè)置一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流打下良好的基礎(chǔ)。教育者在教育過(guò)程中可以通過(guò)一些名人故事、社會(huì)見(jiàn)聞，豐富學(xué)生的思想;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選，帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn);可以延伸思政教育，促進(jìn)學(xué)生更好地提高素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育在新媒體的加持下煥發(fā)出更加蓬勃的生命力。在線思政教育是高校一項(xiàng)重要的教育手段，結(jié)合時(shí)代背景，給大學(xué)生帶來(lái)一種新的教學(xué)體驗(yàn)。新媒體時(shí)代，教育者需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不斷更新教育理念及時(shí)代新知，讓學(xué)生在教材的基礎(chǔ)之上，獲得更多的思政教育知識(shí)，提高素質(zhì)及能力，獲得全面發(fā)展。各高校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，打造更加和諧的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉婷.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].教育現(xiàn)代化（電子版），2017，000（046）.

[2]李曉虹.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，029（009）.

[3]王虹，劉智.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012.

[4]鄧亢.新媒體時(shí)代下高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究——基于輔導(dǎo)員視角的育人途徑新探[J].渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（20）.

湖南省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心一般研究課題（2019SZ21）。