(湖南體育職業(yè)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410019)

體育文化作為一個(gè)開放的文化，屬于諸多校園文化當(dāng)中的一種，其具有全面的組織、非?？茖W(xué)的方法、濃郁的人文思想等特點(diǎn)。在對(duì)校園文化建設(shè)當(dāng)中起到了十分重要的作用，其教育的形式獨(dú)一無二。為了將體育教育在校園文化建設(shè)中發(fā)揮出更好的作用，將學(xué)生的綜合素質(zhì)大幅度提升起來，讓學(xué)生的體育意識(shí)提升起來，需要將體育教育的功能進(jìn)行開發(fā)并使用出來，建立一個(gè)學(xué)生所向往的全新、積極、健康的校園文化。對(duì)此，探討體育高職院?；@球運(yùn)動(dòng)與校園體育文化具備顯著教育價(jià)值。

1 體育教育的基本內(nèi)容和形式

1.1 體育課

體育教學(xué)是根據(jù)教師通過體育課這一課堂傳授途徑來進(jìn)行教學(xué)的，其目的是將學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，從而達(dá)到強(qiáng)化的效果。教師經(jīng)過向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的動(dòng)作以及理論知識(shí)的教學(xué)，將學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化，從而完成科學(xué)的、有記錄的、有組織的體育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在進(jìn)行體育課程的時(shí)候，通過種種途徑對(duì)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行基本的了解。

1.2 體育習(xí)慣

習(xí)慣需要在不停的練習(xí)與思考當(dāng)中進(jìn)行養(yǎng)成，而體育習(xí)慣是在體育課之后的一種開拓，其中籃球運(yùn)動(dòng)屬于最為典型的一種。其內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，將體育的魔力散發(fā)出來，使更多的學(xué)生能夠參與進(jìn)來；其靈活性也十分強(qiáng)勁，它的空間十分寬闊，可以讓不同層次的人進(jìn)行活動(dòng)，讓體育教學(xué)可以針對(duì)不同層次的人進(jìn)行不同的教學(xué)。體育教學(xué)還能夠?qū)W(xué)生對(duì)于體育的熱情和興趣給調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)鍛煉出很好的心理素質(zhì)。

1.3 體育競(jìng)賽

對(duì)于體育競(jìng)賽的延展性活動(dòng)，籃球競(jìng)賽便是其中之一。學(xué)生通過自身身體的情況來進(jìn)行參賽項(xiàng)目的報(bào)名，讓學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目比賽的時(shí)候能夠?qū)W習(xí)到競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在比賽當(dāng)中激發(fā)出不服輸?shù)木瘢瑢⒈荣愴?xiàng)目當(dāng)中的每個(gè)困難克服之后，容易在對(duì)待生活的態(tài)度上更加積極樂觀。在比賽當(dāng)中獲勝的成就感及團(tuán)隊(duì)合作的樂趣都能夠?qū)W(xué)生的體育道德及團(tuán)隊(duì)合作能力提升起來，讓學(xué)生能夠正確看待體育精神。

2 校園文化的組成

校園文化的意義在于以學(xué)生為主，教師為輔，在校園這個(gè)載體之中，將師生結(jié)合在一起來共同創(chuàng)造校園活動(dòng)，其活動(dòng)只要是以課外活動(dòng)為主。每個(gè)學(xué)生所擁有的思想價(jià)值觀是不同的，如果心理素質(zhì)十分強(qiáng)大，那么思維方式也會(huì)很自然結(jié)為一體，學(xué)生的各種各樣的思想在校園文化中體現(xiàn)出了其內(nèi)涵所在，這就是校園文化所帶來的精神境界及文化氛圍。校園文化的建設(shè)環(huán)境并不是人為去促使生成的，一切都是自發(fā)形成，其受到社會(huì)因素及學(xué)生內(nèi)心世界的影響，其還擁有著一定的歷史文化底蘊(yùn)。體育文化的建設(shè)對(duì)學(xué)生的生活有著極大的影響，而學(xué)生的精神狀態(tài)也能夠被反映出來。學(xué)校的主要目的是為了培養(yǎng)人才將文化傳承下去，并在學(xué)術(shù)發(fā)面得以發(fā)展。而校園文化可以將學(xué)校的整體風(fēng)貌、態(tài)度反映出來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。吸引學(xué)生廣泛參與，舉辦校園體育文化節(jié)。校園體育文化節(jié)不僅能展示高職學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，還有利于傳播體育文化知識(shí)，豐富高職學(xué)生課余生活。因此，要加大體育文化節(jié)的宣傳力度，吸引高職學(xué)生廣泛參與。要密切體育文化與學(xué)生所學(xué)專業(yè)聯(lián)系，并加大行業(yè)文化宣傳力度，讓高職學(xué)生感悟到不同行業(yè)的魅力。

3 體育教育在校園文化建設(shè)當(dāng)中的應(yīng)用

3.1 校園文化建設(shè)的內(nèi)容

體育教育要全面地將黨的教育方針貫徹落實(shí)其中，將培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才作為己任。體育教育其涉及方面不止體育課，還包含了體育訓(xùn)練、籃球精神、籃球競(jìng)賽等相關(guān)內(nèi)容。體育教育的教學(xué)可以從中看出學(xué)校的風(fēng)氣，這種風(fēng)氣可以將體育的本質(zhì)給反映出來，甚至還可以把學(xué)校的整體風(fēng)貌及師生的個(gè)性特征給反映出來。從中可以看出，體育活動(dòng)科技將自身的精神文化需求滿足起來。

3.2 校園文化建設(shè)的開始

體育教育作為校園文化建設(shè)的火車頭，其根本的意義在于學(xué)生的身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)調(diào)點(diǎn)，是開展其他條件的必須基礎(chǔ)，如果健康的身體都沒有，那么其他文化活動(dòng)就難以進(jìn)行，更不要論活動(dòng)的順利展開了，縱使開展起來，但還是很難取得什么成就。

3.3 校園建設(shè)的科技渠道

體育活動(dòng)在校園文化建設(shè)當(dāng)中占據(jù)的非常重要的地位，其主要表現(xiàn)在將學(xué)生體魄進(jìn)行強(qiáng)化、養(yǎng)成體育精神、體育競(jìng)爭(zhēng)性意識(shí)提高等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)可以促進(jìn)校園文化及其他校園建設(shè)的發(fā)展和順利進(jìn)行。當(dāng)學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，學(xué)生的體育能力可以得到提升，在進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練及競(jìng)賽的過程當(dāng)中，其班級(jí)的風(fēng)采及紀(jì)律也可以起到很好的表彰，讓學(xué)生積極地參加學(xué)?；顒?dòng)。

4 借助籃球推動(dòng)體育文化發(fā)展的策略

學(xué)生對(duì)于生活的憧憬是美好的、好奇的，積極地開展體育活動(dòng)，可以讓學(xué)生全面發(fā)展，通過體育活動(dòng)的趣味性，將校園文化充實(shí)了起來，此外，還可以對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)校在開展體育活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該使學(xué)生學(xué)會(huì)各種健康的行為習(xí)慣及文明觀念、積極向上的校園精神，將校風(fēng)建設(shè)推動(dòng)起來，讓學(xué)校的其他工作也可以一起發(fā)展。目前來看，在高職教育期間，可以借助籃球教學(xué)這一契機(jī)，實(shí)現(xiàn)體育文化的教育發(fā)展。下面簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)教學(xué)策略。

4.1 轉(zhuǎn)變理念

在高職體育教學(xué)期間，學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，借助積極推動(dòng)影響促使學(xué)生可以主動(dòng)參與到籃球?qū)W習(xí)偶成中，肯定籃球運(yùn)動(dòng)本身的價(jià)值，真正構(gòu)建正確的籃球運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀念，提高籃球運(yùn)動(dòng)的參與熱情，改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣以及模式，促使學(xué)生可以逐漸從“書呆子”這一困境中轉(zhuǎn)變?yōu)榭捎眯?、?fù)合型人才，展現(xiàn)現(xiàn)代化教育綜合水平。身體素質(zhì)的鍛煉屬于籃球運(yùn)動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，所以促使學(xué)生積極參與到籃球運(yùn)動(dòng)與相關(guān)活動(dòng)中，可以更好地強(qiáng)化其專業(yè)技能，并為后續(xù)職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.2 強(qiáng)化物質(zhì)文化建設(shè)

首先，課程體系。在高?；@球教育中開設(shè)籃球項(xiàng)目的同時(shí)，需要深入研究，探討完善的課程教學(xué)體系，理論指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)保持空白，學(xué)生對(duì)于文化遺產(chǎn)的理解也存在片面性。對(duì)此，無法保障精神層面和項(xiàng)目的真正內(nèi)涵，導(dǎo)致我國優(yōu)秀的文化無人傳承。高校方面需要提高對(duì)傳統(tǒng)籃球項(xiàng)目的傳承，構(gòu)建完善的課程教學(xué)體系，編排相應(yīng)的書籍及科研資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以與其他項(xiàng)目一樣獲得專業(yè)教材，學(xué)生可以借助教材治療更好的理解與傳承文化遺產(chǎn)。其次，師資隊(duì)伍。高校教育屬于文化遺產(chǎn)的主要傳承教育主題，教師不僅需要準(zhǔn)確掌握相應(yīng)的技術(shù)，還需要了解項(xiàng)目背景文化內(nèi)涵。高校需要對(duì)教師進(jìn)行組織性、目標(biāo)性的培訓(xùn)教育，借助不斷的教學(xué)實(shí)踐措施，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并逐漸培養(yǎng)一支教學(xué)、科研、管理及文化傳承的一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為文化遺產(chǎn)的傳承奠定基礎(chǔ)。最后，科研探索。從理論指導(dǎo)角度來看，高校方面開展傳統(tǒng)籃球項(xiàng)目的同時(shí)，可以讓教師參與到民間調(diào)研及文化遺產(chǎn)的挖掘等過程中，并向傳承人請(qǐng)教，并撰寫相應(yīng)的教學(xué)材料，對(duì)項(xiàng)目以針對(duì)性方式進(jìn)行整理，對(duì)項(xiàng)目的歷史背景及演變的過程等進(jìn)行探究。而教材的編寫必須符合學(xué)生的身心特征，尤其是基于網(wǎng)絡(luò)化背景，促使學(xué)生可以更好地理解鄉(xiāng)土文化與民族特色，從而實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的高質(zhì)量傳承。此外，在籃球運(yùn)動(dòng)中，可以借助俱樂部為途徑，實(shí)現(xiàn)文化的滲透。高?；@球教育中可以借助娛樂部的形式實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的傳承，在教學(xué)中傳統(tǒng)的籃球項(xiàng)目開始與俱樂部沒有關(guān)系，其實(shí)俱樂部有著非常顯著的宣傳價(jià)值。我國許多的文化遺產(chǎn)都存在失傳的現(xiàn)象，此時(shí)可以借助俱樂部的方式，促使傳統(tǒng)籃球教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，同時(shí)也可以更好地豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，并達(dá)到文化遺產(chǎn)的傳承目的。

5 結(jié)語

綜上所述，籃球具備突出的教學(xué)優(yōu)勢(shì)及教學(xué)特色，對(duì)于高職生而言有著較高的教育針對(duì)性，非常適用于高職體育課程。在進(jìn)行校園文化建設(shè)的時(shí)候，將籃球教育融入其中，可以使校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在優(yōu)良的環(huán)境中成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)也有很好的提升作用。在日后的體育教育過程當(dāng)中，教師需要不斷提升和創(chuàng)新教學(xué)方法，使體育教育與校園文化融合在一起，在通過不斷的改進(jìn)后，把新的教學(xué)方法引入到體育教育當(dāng)中，并加以實(shí)施和改善，讓校園文化氛圍在良好的環(huán)境當(dāng)中愈加濃厚。