任林燕 張亦馳

摘 要 當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)之下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了重大變動(dòng)，也大大提升了我國(guó)整體的教育質(zhì)量和教育水平。為了更好的推動(dòng)高職院校教育水平取得質(zhì)的飛躍，本文從戰(zhàn)略性的角度出發(fā)，把握高職院校師資隊(duì)伍的科學(xué)建設(shè)是極為關(guān)鍵的，在這個(gè)過(guò)程中，高職院校還要充分融合戰(zhàn)略性的人力資源管理理念，通過(guò)建立完善相關(guān)管理機(jī)制的應(yīng)用，不斷明確高等院校師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展方向，以此在先進(jìn)理念的指引之下提升整體的教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 戰(zhàn)略性眼光 人力資源管理 高職院校 師資隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G451 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.038

Abstract Under the current development situation， the social and economic structure has undergone significant changes， which has greatly improved the overall quality and level of education in China. In order to better promote the quality of higher vocational education， this paper from a strategic point of view， grasp the scientific construction of higher vocational college teaching staff is extremely critical， in this process， higher vocational colleges should fully integrate the strategic human resource management concept， through the establishment and improvement of the application of management mechanism， constantly clear the construction of higher vocational college teachers In order to improve the overall quality of education under the guidance of advanced ideas.

Keywords strategic vision; human resource management; higher vocational colleges; teaching staff construction

職業(yè)教育作為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，對(duì)于教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施以及優(yōu)秀人才的培養(yǎng)都具有十分重要的積極影響。2019年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》進(jìn)一步明確了國(guó)家對(duì)發(fā)展職業(yè)教育重視和信心。細(xì)化到高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)中來(lái)，積極把握戰(zhàn)略性的人力資源管理發(fā)展原則，并立足于教學(xué)科研、公共服務(wù)等不同的視角，創(chuàng)新人力資源管理方法，不僅可以凸顯其評(píng)價(jià)機(jī)制的重要作用，也可以在分解消化戰(zhàn)略人力資源管理理念的同時(shí)，優(yōu)化整個(gè)高職院校的師資隊(duì)伍建設(shè)水平。

1 高職院校戰(zhàn)略人力資源管理的理論概述

重點(diǎn)把握高職院校戰(zhàn)略人力資源管理的內(nèi)涵以及其在與師資隊(duì)伍建設(shè)融合過(guò)程中的作用，可以更好的通過(guò)用人機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制的有效構(gòu)建，對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的不足之處進(jìn)行有效改善。具體來(lái)講，其內(nèi)涵主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)不同的層面。

1.1 戰(zhàn)略人力資源管理的概念

進(jìn)入到新的社會(huì)發(fā)展時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展優(yōu)化了教育資源的分配方式，大大提升了教育事業(yè)的發(fā)展水平。從理論知識(shí)的角度來(lái)分析，戰(zhàn)略人力資源管理重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是為了實(shí)現(xiàn)一定的發(fā)展目標(biāo)所進(jìn)行的一系列有計(jì)劃、有目標(biāo)的人力資源管理和部署行為，可以更好地對(duì)其戰(zhàn)略性系統(tǒng)性目標(biāo)性進(jìn)行全面的凸顯，通過(guò)人力資源管理模式的有效開發(fā)，贏得高職院校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在具體實(shí)踐的過(guò)程中，要通過(guò)人力資源管理活動(dòng)與組織戰(zhàn)略的進(jìn)一步結(jié)合，對(duì)保證各項(xiàng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致性，從而從組織戰(zhàn)略角度出發(fā)把握具體的導(dǎo)向作用。

1.2 高職院校人力資源管理的重要概念

結(jié)合高職院校的發(fā)展情況，對(duì)戰(zhàn)略人力資源管理的概念進(jìn)行理解，一般要結(jié)合具體的情況，做到具體問(wèn)題具體分析，從師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、用人機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制以及培訓(xùn)的角度出發(fā)，把握具體的概念。

一般來(lái)講，高職院校戰(zhàn)略人力資源管理主要指的是高職院校在發(fā)展的過(guò)程中，要積極把握具體的人力資源管理活動(dòng)，通過(guò)戰(zhàn)略性、契合性、系統(tǒng)性屬性的凸顯，不斷構(gòu)建完善的人力資源管理體制，并通過(guò)各個(gè)子系統(tǒng)的配置和開發(fā)，對(duì)高職院校的人力資本進(jìn)行全面的提升，以此在獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)與組織匹配的戰(zhàn)略目標(biāo)。

2 在高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)中把握戰(zhàn)略人力資源管理理論的重要作用

積極發(fā)揮戰(zhàn)略人力資源管理的重要作用，將人力資源管理活動(dòng)和學(xué)校發(fā)展愿景相結(jié)合，帶動(dòng)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)水平的提升，可以在較大程度上取得事半功倍的發(fā)展效果，具體作用主要包括以下幾個(gè)層面的內(nèi)容。

2.1 關(guān)于戰(zhàn)略上的匹配性

戰(zhàn)略人力資源管理的核心是幫助組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略以及贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高職院校在發(fā)展中要不斷提高自身實(shí)力，必須依靠一支具備良好技能并得到充分激勵(lì)的教師隊(duì)伍，通過(guò)內(nèi)外部的環(huán)境分析，采取相應(yīng)的人力資源管理工具，更好配合高職院校制定的戰(zhàn)略性目標(biāo)。通過(guò)這種人力資源管理模式的創(chuàng)新，應(yīng)用在高職院校職位分析與設(shè)計(jì)、師資招募與甄選、培訓(xùn)與開發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷對(duì)傳統(tǒng)的人事管理模式補(bǔ)充新鮮血液，從而更加契合職業(yè)院校描繪的價(jià)值鏈。

2.2 基于人力資源管理活動(dòng)目標(biāo)的協(xié)同性作用分析

人力資源管理是組織戰(zhàn)略執(zhí)行中最為關(guān)鍵的要素。通過(guò)確立高職院校的發(fā)展目標(biāo)和愿景，根據(jù)對(duì)環(huán)境的分析以及自身發(fā)展情況選擇相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，以此引導(dǎo)師資隊(duì)伍的建設(shè)與開發(fā)，并在發(fā)展的不同時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)與高職院校發(fā)展目標(biāo)之間一種良性的內(nèi)外契合和互動(dòng)關(guān)系。從而在最大限度上優(yōu)化人力資源管理活動(dòng)開展的有效性水平，調(diào)動(dòng)教職工參與工作的積極性，幫助高職院校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.3 基于人力資源管理系統(tǒng)性作用的內(nèi)容分析

高職院校積極把握戰(zhàn)略人力資源管理的系統(tǒng)性，可以更好的通過(guò)各個(gè)子系統(tǒng)和主系統(tǒng)作用的發(fā)揮，對(duì)內(nèi)部外部等各項(xiàng)發(fā)展環(huán)境進(jìn)行有效適應(yīng)。也就是說(shuō)，人力資源管理部門的相關(guān)工作人員要根據(jù)外部的實(shí)際情況，及時(shí)的做出戰(zhàn)略調(diào)整，而內(nèi)部也應(yīng)該通過(guò)應(yīng)變決策的傳導(dǎo)，對(duì)各項(xiàng)利益進(jìn)行考量，這樣不僅可以優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，也可以提升整個(gè)管理活動(dòng)的效果和質(zhì)量。

3 戰(zhàn)略人力資源管理視角之下提升高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)水平的策略

在對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行研究的過(guò)程中，我們結(jié)合高職院校的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)戰(zhàn)略人力資源管理的概念、發(fā)展理念以及具體的作用進(jìn)行了分析和探究。在對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)行剖析的過(guò)程中，充分明確了高職院校積極把握戰(zhàn)略人力資源管理的發(fā)展理念，并將其融入于高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)中去，不僅可以提升高職院校的發(fā)展水平，也可以在優(yōu)化高職院校發(fā)展體系的同時(shí)，使其躋身于教育事業(yè)發(fā)展的前沿隊(duì)伍，這對(duì)于我國(guó)教育競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提升也具有十分重要的積極影響。一般來(lái)講，在各項(xiàng)人力資源保障措施應(yīng)用過(guò)程中，應(yīng)著重把握以下幾項(xiàng)具體內(nèi)容。

3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人事管理理念

高職院校在對(duì)戰(zhàn)略人力資源管理理念進(jìn)行滲透的過(guò)程中，將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的人事管理制度進(jìn)行程度的沖擊。高職院校要始終站在全局角度，根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀動(dòng)態(tài)調(diào)整人力資源管理方法和工具，讓更多的教職工將學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)內(nèi)化并參與到學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的制定，以此引導(dǎo)教師個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。從本質(zhì)上樹立立德樹人、以人為本、關(guān)心人、尊重人的人力資源管理理念。

在傳統(tǒng)的人力資源管理中，人力資源部門不參與組織目標(biāo)的制定，甚至和組織的管理完全分離，組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可行性和質(zhì)量都難以保證。本文研究的戰(zhàn)略人力資源管理中師資隊(duì)伍建設(shè)將師資規(guī)劃和高職院校目標(biāo)結(jié)合在一起，是動(dòng)態(tài)和全方位的一體化聯(lián)系，旨在以戰(zhàn)略愿景凝聚教師隊(duì)伍。通過(guò)戰(zhàn)略政策的共同制定和有效執(zhí)行，從思想上對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行統(tǒng)一，從行動(dòng)上把握具體的戰(zhàn)略內(nèi)容，使廣大教職工具備更多的愿景認(rèn)同感，將個(gè)人發(fā)展與學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行有效的匹配。

3.2 制定科學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

在戰(zhàn)略人力資源管理視角下，高職院校為了提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平，需要根據(jù)自身戰(zhàn)略需要，結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能遇到的師資供求情況，進(jìn)而制定合理的師資獲取、利用、保留和開發(fā)計(jì)劃，滿足學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中對(duì)師資數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的要求。通過(guò)對(duì)師資供求平衡性分析，制定三到五年的崗位設(shè)置方案并采用自上而下和自下而上相結(jié)合的方法制定崗位說(shuō)明書。

合理配比的師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)一方面能夠合理控制人工成本，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，另一方面將人力資源規(guī)劃和學(xué)校戰(zhàn)略結(jié)合，有利于學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證人力資源管理系統(tǒng)穩(wěn)定且高效率地運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.3 構(gòu)建多元的人才管理模式

和傳統(tǒng)的人力資源相比，戰(zhàn)略人力資源管理更加強(qiáng)調(diào)對(duì)人才的管理。這種人才的概念不是指最優(yōu)秀的少部分教職工，而是囊括了能夠在當(dāng)前或者未來(lái)為學(xué)校發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的占據(jù)相當(dāng)大比例的各種人才。人才管理并非抽象的，更加不是絕對(duì)的，其更加關(guān)注人才的吸引、保留及使用。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）構(gòu)建多元的人才獲取途徑。建立人才數(shù)據(jù)庫(kù)，采用靈活多樣的用工形式，開發(fā)靈活的工作時(shí)間、遠(yuǎn)程工作等新型工作方式。人員甄選注重內(nèi)培外引，專兼結(jié)合。

（2）開發(fā)多樣的員工培訓(xùn)通道。為保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展，高職院校應(yīng)根據(jù)師資發(fā)展規(guī)劃小規(guī)模、多批次培養(yǎng)人才。為響應(yīng)國(guó)家政策要求，保障“雙師型”教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)相當(dāng)，實(shí)行校企合作的培養(yǎng)模式。

（3）強(qiáng)化公平公正的績(jī)效考評(píng)機(jī)制。根據(jù)高職院校不同的發(fā)展時(shí)期選擇相應(yīng)的績(jī)效考核模式?？?jī)效管理的核心在于溝通，根據(jù)績(jī)效監(jiān)控結(jié)果，采用不同的績(jī)效評(píng)價(jià)方法和管理工具，進(jìn)行績(jī)效反饋面談，從而改進(jìn)工作效果（如圖1）。

4 總結(jié)

綜合以上論述，對(duì)于高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)工作來(lái)講，其作為高職院校戰(zhàn)略目標(biāo)的重要組成部分，對(duì)其戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)具有至關(guān)重要的影響。在具體實(shí)踐的過(guò)程中，各大高職院校還要充分結(jié)合自身的具體情況，構(gòu)建科學(xué)的人力資源管理模式，通過(guò)先進(jìn)理念的滲透，不斷和其科研管理、教學(xué)發(fā)展等各項(xiàng)工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)融合，以此在完善高職院校戰(zhàn)略人力資源管理發(fā)展內(nèi)涵的同時(shí)，優(yōu)化我國(guó)高職院校整體的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

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