●甘肅甘南州合作藏中 吉振宏

●甘肅甘南州合作一中 李 君

甘南藏區(qū)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)禮儀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成材和德育教育發(fā)揮著重要的作用，我們要堅(jiān)持德育為先為首的教育戰(zhàn)略，通過(guò)各種形式將民族禮儀教育滲透于學(xué)校教育的方方面面，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀為依托，推動(dòng)學(xué)生的禮儀規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，助力于學(xué)生的成長(zhǎng)成材。

一、開(kāi)發(fā)民族禮儀校本課程資源

學(xué)?？梢越Y(jié)合自身的具體情況，根據(jù)學(xué)生的思想品德發(fā)展規(guī)律和身心特點(diǎn)組織編寫(xiě)關(guān)于民族傳統(tǒng)禮儀的校本課程，在學(xué)校教學(xué)中設(shè)置民族傳統(tǒng)禮儀選修課，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基本的本民族禮儀規(guī)范。在教學(xué)中，要注意禮儀理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，否則，就會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，要注意對(duì)傳統(tǒng)禮儀的深層次解讀，結(jié)合學(xué)生禮儀失范的情況，有目的、有針對(duì)性地矯正學(xué)生的失范行為，提高學(xué)生對(duì)禮儀重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀文化素養(yǎng)。通過(guò)各學(xué)科滲透、各種主題活動(dòng)等發(fā)掘和運(yùn)用優(yōu)秀民族傳統(tǒng)禮儀，使學(xué)生通過(guò)各種途徑感知、體味、接受和內(nèi)化優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族禮儀。

二、賦予傳統(tǒng)民族禮儀新的時(shí)代內(nèi)容

文化的發(fā)展與創(chuàng)新是同一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面，傳統(tǒng)民族禮儀發(fā)展的前提是對(duì)傳統(tǒng)禮儀的批判、繼承，繼承是為了更好地發(fā)展和創(chuàng)新，創(chuàng)新就是要賦予傳統(tǒng)民族禮儀新的時(shí)代內(nèi)容。我們要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，把開(kāi)展民族禮儀教育和貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《宿舍文明禮儀》等學(xué)校規(guī)范結(jié)合起來(lái)，把禮儀教育和學(xué)生的行為規(guī)范、養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，以豐富多彩積極向上的文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族禮儀教育，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中深化。只有賦予傳統(tǒng)禮儀新的時(shí)代內(nèi)容，使傳統(tǒng)文明禮儀與當(dāng)下的規(guī)范有機(jī)結(jié)合，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極作用。

三、在各學(xué)科教學(xué)中滲透民族禮儀教育

教師不僅要向?qū)W生傳授一定的科學(xué)文化知識(shí)，還要具備學(xué)科素養(yǎng)育人意識(shí)。課堂是教育教學(xué)的主陣地，在學(xué)科教學(xué)中要堅(jiān)持德育為先為首的地位，倡導(dǎo)以人為本、自助探究、合作交流、相互促進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的育人思路。這就要求教師要深入鉆研教材，充分挖掘教材中的禮儀規(guī)范因素，使得傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范教育常態(tài)化、系統(tǒng)化。

四、將民族禮儀教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合

校園文化活動(dòng)是學(xué)校推進(jìn)德育的有效載體。通過(guò)這個(gè)載體，豐富了校園文化生活，增強(qiáng)了校園藝術(shù)氣息，為學(xué)生提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，能展示教育成果，提高學(xué)生素質(zhì)，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)真善美與假惡丑的分辨能力，提升學(xué)校品位。校園文化在育人方面有著強(qiáng)大的德育功能、美育功能、實(shí)踐功能。民族禮儀以多種多樣的形態(tài)存在于校園建設(shè)之中，對(duì)學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為舉止等具有非常重要的影響。在學(xué)校的日常生活中，有些學(xué)生個(gè)人文明習(xí)慣比較差，自律能力不強(qiáng)，校園文明禮儀缺失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以，我們要緊緊把握校園德育為先為首的原則，以禮儀文化教育為主要抓手，以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮儀規(guī)范和養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文明禮儀建設(shè)。要讓學(xué)生了解基本的民族禮儀規(guī)范，并以禮儀規(guī)范要求自己。要開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，活化民族禮儀教育，讓學(xué)生受到感染和教育。學(xué)校要精心組織各種活動(dòng)，利用活動(dòng)來(lái)增加學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)民族禮儀的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民族禮儀的情感體驗(yàn)，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果。

五、以環(huán)境育人

良好的環(huán)境對(duì)人有感染和激勵(lì)作用，所以，良好的環(huán)境是民族禮儀教育的主陣地。學(xué)校要充分發(fā)掘特有的文化底蘊(yùn)，形成禮儀規(guī)范教育的大環(huán)境，可以在校園、教室、宿舍張貼弘揚(yáng)民族禮儀規(guī)范的名言警句以及相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)，或開(kāi)展具有民族特色的講座，或利用宣傳展板和校園廣播等滲透民族禮儀教育，宣傳民族禮儀相關(guān)的故事或美德，使得禮儀教育深入人心。學(xué)校也可以開(kāi)展相關(guān)的主題教育活動(dòng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的德育情況和學(xué)校教育的要求，開(kāi)展禮儀規(guī)范教育，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)，使其形成良好的文明規(guī)范和行為習(xí)慣。學(xué)校也可以利用校園文化藝術(shù)節(jié)進(jìn)行禮儀德育教育。另外，學(xué)校還可以利用國(guó)旗下的講話、黨團(tuán)主題活動(dòng)、主題班會(huì)、演講比賽、文藝晚會(huì)等精心開(kāi)展禮儀規(guī)范教育。