劉穎

摘要：在改革開放的深入與社會轉(zhuǎn)型的加劇下，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的工作形勢變得比以往更為復(fù)雜，在這一背景下，對領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，也提出了全新要求。目前，領(lǐng)導(dǎo)干部的心理問題成為了社會關(guān)注的對象之一，該文針對此，以風(fēng)險視角為切入點，探討風(fēng)險視角下領(lǐng)導(dǎo)干部心理的矯正策略。

關(guān)鍵詞：風(fēng)險視角;領(lǐng)導(dǎo)干部;心理;矯正策略

心理健康，是個體做好工作、應(yīng)對競爭，具備幸福感的一項前提條件。當(dāng)前，社會競爭日趨激烈，工作形勢變得更加復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)干部要做好工作，取得成效，除了要具備扎實的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)之外，良好的心理素質(zhì)也必不可少，否則，不僅無法保證自己處于最佳工作狀態(tài)，在面對壓力和矛盾時，還可能身心交瘁，嚴(yán)重影響自身的發(fā)展和個人幸福。無論是從領(lǐng)導(dǎo)干部個體角度，還是從社會發(fā)展角度而言，其心理健康都是一個需要重點關(guān)注的問題。

1 領(lǐng)導(dǎo)干部心理問題的表現(xiàn)與成因

領(lǐng)導(dǎo)干部心理問題的產(chǎn)生原因包括外部原因和內(nèi)部原因。從外部原因來看，社會壓力、工作壓力、人際壓力都是一個重要誘因，從社會壓力來看，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作是全心全意為人民服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要承擔(dān)崗位責(zé)任，還具有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，工作壓力大。目前，部分單位工作制度不健全，各類突發(fā)事件頻發(fā)，這均會影響領(lǐng)導(dǎo)干部的心理。而人際壓力則是源自于工作圈，領(lǐng)導(dǎo)干部需要處理好上下級、同級之間的關(guān)系，只有這樣，工作才能順利開展，然而，人際關(guān)系本身復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的人際關(guān)系復(fù)雜度更高，這種關(guān)系微妙、復(fù)雜、敏感，在處理時，必須要把握好度，否則，就會進退兩難。

從內(nèi)部因素來看，認(rèn)知偏差、觀念滯后、角色沖突是誘發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部心理問題的主要原因。從認(rèn)知偏差上來看，部分領(lǐng)導(dǎo)干部如果對自我存在認(rèn)知偏差，就會導(dǎo)致耗費大量時間精力，卻沒有顯著成效。從觀念來看，領(lǐng)導(dǎo)干部處于決策層，他們把握著決策方向，需要緊跟時代發(fā)展來預(yù)測、把握未來發(fā)展態(tài)勢，這樣，才能抓住機遇、實現(xiàn)發(fā)展。有些領(lǐng)導(dǎo)干部觀念保守、思想更新速度慢，導(dǎo)致其心理出現(xiàn)焦慮和失衡的問題。在角色沖突上，主要是由于內(nèi)部角色之間出現(xiàn)對立和矛盾時產(chǎn)生的沖突問題，會帶來心理焦慮和心理失衡，嚴(yán)重影響領(lǐng)導(dǎo)干部的自身發(fā)展。

2 風(fēng)險視角下領(lǐng)導(dǎo)干部心理的矯正策略

正確看待心理壓力。健康的心理狀態(tài)，是領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作、履行職責(zé)的重要保障。從風(fēng)險視角來看，要解決心理壓力，那么，必須要正確看待和認(rèn)識這種問題。目前，我國正處于迅速發(fā)展的階段，各類矛盾頻發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)干部正處于改革、轉(zhuǎn)型的風(fēng)口浪尖上，他們需要調(diào)和矛盾、落實措施，各類工作千頭萬緒，壓力、難度可想而知。領(lǐng)導(dǎo)干部是一個社會人，不能與社會關(guān)系脫離，作為一個正常人，在生活、工作的過程中，難免產(chǎn)生壓力，從某種角度而言，壓力就是動力，在這一方面，要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部正確對待心理壓力問題，端正價值取向、堅定價值觀念，不管身處何種環(huán)境，都要堅持執(zhí)政為民、集體主義、發(fā)揚奉獻、奉獻精神。

糾正認(rèn)知上的偏差。對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，要學(xué)會正確認(rèn)識自我，要經(jīng)常自省，但是，自省要做到合理、客觀，經(jīng)常性的自省，不僅能保持心理平衡，也能夠不斷提升自我，同時，領(lǐng)導(dǎo)干部要廣開言路，正確對待別人的評價，從他人的評價中認(rèn)識自我，并正確認(rèn)識自己的缺點和優(yōu)勢。對于職位升遷，領(lǐng)導(dǎo)干部也要有正確認(rèn)識，職位升遷是肯定領(lǐng)導(dǎo)干部的一項標(biāo)志，但是，并非唯一標(biāo)志，對于職位升遷，領(lǐng)導(dǎo)干部要意識到這并非是提升自我價值的唯一途徑，只要能夠踏實肯干、造福人民，一定可以得到黨和人民的認(rèn)可。同時，也要正確對待他人的升遷，看到他人的優(yōu)勢與自己的不足，不斷學(xué)習(xí)，進一步提升、發(fā)展自我。

協(xié)調(diào)好角色沖突。角色沖突是領(lǐng)導(dǎo)干部在與各類環(huán)境因素互動、摩擦?xí)r產(chǎn)生的沖突問題，這種沖突，讓領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)心理上的緊張感和焦慮感，若未及時協(xié)調(diào)，會導(dǎo)致心理問題的產(chǎn)生。在角色協(xié)調(diào)上，要做到原則性與靈活性的統(tǒng)一，有條不紊、鎮(zhèn)靜自若，并及時轉(zhuǎn)換角色，熟悉新角色環(huán)境，及早做好環(huán)境準(zhǔn)備工作，積極學(xué)習(xí)角色規(guī)范，清楚自身在何種環(huán)境下需要扮演什么角色，在有了明確的要求和規(guī)范后，領(lǐng)導(dǎo)干部在工作時也就會產(chǎn)生依據(jù)，不會出現(xiàn)盲目的心理沖突問題。另外，領(lǐng)導(dǎo)干部還要提升自身的主體意識，認(rèn)識到自己是公共生活、社會政治生活主體，并非無關(guān)重要的客體，在具備了主體意識，將其貫穿于全過程，方可發(fā)揮出自身在工作中的主體作用，提高工作積極性，用主人翁的姿態(tài)參與到實踐工作中。

發(fā)揮組織教育作用。組織方面，要做好領(lǐng)導(dǎo)干部的思政教育，使之深度學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想等相關(guān)理論，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想覺悟，并加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培訓(xùn)，特別是新任職干部、年輕干部，通過組織教育，可以有效縮短其工作磨合期，減輕他們的心理壓力，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康水平的有效途徑。對于領(lǐng)導(dǎo)干部自身而言，需要增強自身的責(zé)權(quán)意識，盡管自己擁有權(quán)力，但更多的是要承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)識到自己對社會、國家、群眾需要肩負(fù)的義務(wù)和責(zé)任，樹立崇高的事業(yè)心、責(zé)任心，干一行，愛一行，成為本行業(yè)的專家、能手，并具備積極向上的勞動態(tài)度，時刻以高昂的熱情對待工作，自覺抵御負(fù)面思潮的影響。

近年來，緩解領(lǐng)導(dǎo)心理壓力、解決領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康問題的呼聲越來越高。領(lǐng)導(dǎo)干部心理壓力的產(chǎn)生原因多種多樣，有社會因素、家庭因素，也有自身內(nèi)部因素的影響，針對領(lǐng)導(dǎo)干部的心理隱患問題，需要基于風(fēng)險視角來著手，予以高度重視，切實關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)干部的心理變化，構(gòu)建完善的監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機制，提前做到防患于未然，促進領(lǐng)導(dǎo)干部的有序發(fā)展。

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