◎明佳恩
真正的教育只有重新出發(fā),才可以使得學(xué)生在內(nèi)心深處接收到教師在教學(xué)中傳授的知識內(nèi)容。初中教師在班級中進(jìn)行思想政治教育工作過程中過于刻板化、形式化,沒有將愛和思想感情融入其中的話,就好比將小魚放置在沒有水的魚缸中一樣,因此導(dǎo)致初中班級思想政治教育工作并不能取得理想的教育效果。初中教師管理好初中班級的工作,可以為初中階段課程教學(xué)提供有力的保障,也可以使得班級中學(xué)習(xí)氛圍和諧、良好,更是可以幫助學(xué)生為日后進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)階段在初中班級思想政治教育工作中還存在諸多需要解決的問題,所以初中教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和未來發(fā)展需求,用愛敲開學(xué)生的內(nèi)心,從而在潛移默化中向?qū)W生滲透思想政治教育。
在初中班級思想政治教育工作中教師要將關(guān)愛融入其中,關(guān)心學(xué)生的成長發(fā)展。教師在實(shí)際開展初中班級思想政治教育工作過程中要從學(xué)生角度出發(fā),做到尊重學(xué)生個(gè)性化特征,維護(hù)學(xué)生的個(gè)人自尊。在對學(xué)生進(jìn)行教育工作過程中,學(xué)生的內(nèi)心情緒和學(xué)習(xí)效果與教師的言談舉止有著極大的關(guān)聯(lián)。教師在課堂上要確保每一位學(xué)生都能夠參與到教學(xué)活動中,盡量做到每一位學(xué)生都與教師進(jìn)行提問解答的互動,如果有的學(xué)生在教學(xué)活動中被忽略,在活動中沒有感受到參與感,會極大程度上消減學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)為自己不被重視。與此同時(shí),教師在課堂上要格外注意不能讓學(xué)生感覺教師高人一等,教師要為學(xué)生營造一種平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使得學(xué)生表現(xiàn)出更高的與教師溝通交流的欲望,并且教師在與學(xué)生日常交流中要多多運(yùn)用“請”“不好意思”“謝謝”等禮貌用語。在學(xué)生對于教師提出的問題闡述出的答案并不正確的時(shí)候,教師不要馬上就否定和糾正學(xué)生,要走到學(xué)生身邊,將自己放置與學(xué)生同等水平位置上與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生找到正確的答案,這種教學(xué)氛圍使得教師與學(xué)生之間更像朋友關(guān)系。教師在進(jìn)行初中班級思想政治教育工作過程中,也應(yīng)該延續(xù)這種教學(xué)模式和觀念,與學(xué)生構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。此外,采用現(xiàn)代化新型教學(xué)模式和方法,有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)知識內(nèi)容的興趣,逐漸引導(dǎo)初中班級中學(xué)生形成正確的道德觀念和思想品質(zhì)。
因材施教,根據(jù)學(xué)生之間不同開展思想政治教育工作。
教師在對初中班級中學(xué)生開展思想政治教育工作時(shí),先要充分掌握班級中每一位學(xué)生的實(shí)際情況,對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生用平常心去平等對待,班級中優(yōu)等生一直被當(dāng)作其他學(xué)生的楷模,在班級中起到推動進(jìn)一步發(fā)展的作用。雖然優(yōu)等生在學(xué)習(xí)中有很多優(yōu)異的表現(xiàn),但是這類學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中同樣也有很多需要改進(jìn)的地方,他們由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,教師會在實(shí)際教學(xué)過程中偏愛優(yōu)等生,長此以往,會導(dǎo)致這類學(xué)生性格變得傲慢、自我,內(nèi)心深處有一種覺得自己高于其他學(xué)生的優(yōu)越感。針對這種情況,教師要對于優(yōu)等生們用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,在實(shí)際教學(xué)中有意識地引導(dǎo)他們形成團(tuán)隊(duì)意識和正確的學(xué)習(xí)心態(tài),幫助這類學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)成績較為落后的學(xué)生們,教師要帶有耐心地去引導(dǎo)他們,幫助班級中后進(jìn)生做出改變。這一類學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程在考取的分?jǐn)?shù)成績并不理想,行為舉止表現(xiàn)不好,因此不受教師的喜愛,久而久之,導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭惡、抵觸學(xué)習(xí)等負(fù)面心理。班級中后進(jìn)生并不是天生學(xué)習(xí)不好的,大多是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法或者受到家庭因素的影響所造成的。教師要以長遠(yuǎn)發(fā)展的角度教導(dǎo)他們,用愛讓他們感受到溫暖和關(guān)心。在初中班級思想政治教育工作過程中做到因材施教,進(jìn)行針對性教育,提升思想政治教育工作整體質(zhì)量。
總而言之,在新課改教學(xué)理念中提倡不僅僅只是注重向?qū)W生傳授理論知識內(nèi)容,更是要對思想政治教育予以重視,在實(shí)際教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生掌握較強(qiáng)的專業(yè)知識和技能的同時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和個(gè)人素養(yǎng)。因此初中院校中一線教育工作者應(yīng)該積極探究能夠做好初中班級思想政治教育工作的方法,用愛溫暖學(xué)生們的內(nèi)心,進(jìn)而有效地提升學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德觀念,為學(xué)生日后進(jìn)一步發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。