2020年7期
頌雅風·藝術月刊
文化廣角
- 體驗經濟視角下恩施南劇旅游開發(fā)的可行性
- 蔡明亮電影空間生產研究
——以《天邊一朵云》為例 - “互聯(lián)網+”時代中學傳統(tǒng)音樂教學探析
- 分析新課程下小學數(shù)學德育滲透的點點滴滴
- 聽雨落的聲音
- 素質教育背景下初中音樂教學的對應解析
- 情感藝術在幼兒園家長工作中的實踐解析
- 體育游戲在小學體育教學中的運用分析
- 中學語文教學與傳統(tǒng)文化滲透策略研究
- 做好新時代接班人的思考
- 庚子之嘆
- 五維教學模式：優(yōu)化《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教學內容體系的研究與實踐
- 高中音樂教學中聲樂教學指導分析
- 培養(yǎng)農村小學生口語交際能力之我見
- 開展初中語文詩詞有效教學的幾點思考
- 中學歷史教學中學生家國情懷的培養(yǎng)策略探究
- 分析幼兒教育中培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的方法
- 足球親子游戲設計與指導策略的思考
- 幼兒園的先行者
——保育員工作的有效性探析 - 淺談小學低年級音樂課中的識譜教學
- 高中語文教學中的“微”中有“課”
- 朗讀指導在小學語文閱讀教學的作用探討
名師在線
- 教師共同體的管理機制
- 用心溝通，構建和諧班級
——小學班主任的班級管理策略探析 - 初中英語合作學習的教學開展對策分析
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探討
- 農村小學教師成長研究
- 基于核心素養(yǎng)的高三學生語文思維能力提升策略分析
- 情境教學在初中道德與法治教學中的實踐
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)對策分析
- 生活化視角下小學數(shù)學德育教學策略
- 提高小學四年級語文閱讀教學效率的對策研究
- 五四制初中課程設置與能力培養(yǎng)研究
- 小學語文課堂教學中的有效提問分析
- 一課一領會 一課一感悟
——探析中學語文教學新策略 - 小學低年級學生如何培養(yǎng)好習慣
- 澆灌隱性課程教育，綻放語文教學之花
- 小學語文課堂有效教學模式要點探析
- 授之以漁，快樂識字
——例談小學低年級語文識字教學策略 - 中學語文“課程思政”教育功能的探索與思考
- 職業(yè)生涯規(guī)劃在高校就業(yè)指導工作中的應用分析
- 做最好的老師
- 小學英語單元整體教學設計背景下語境創(chuàng)設的實踐研究
雜談
- 基于新媒體背景下群眾文藝創(chuàng)作的創(chuàng)新
- 角色游戲分享交流的有效性研究
- 高職院校輔導員職業(yè)能力提升與發(fā)展策略探析
- 素質教育背景下中職舞蹈教育存在的問題及改進策略
- 企業(yè)財務危機預警方案探討
- 《哪吒之魔童降世》中國動畫的登峰致敬
- 群眾文化的社會功能和文化價值淺析
- 警惕！孩子世界中的道德缺失
- 人工智能時代小學階段師生有效交流的策略初探
- 新形勢背景下石油企業(yè)黨建工作管理的思路研究
- 提升高校黨建新聞宣傳水平途徑探析
- 初中區(qū)域地理有效性復習探究
——以國家和地區(qū)復習課為例 - 淺論體育游戲對小學體育教學的影響
- 淺談計算機科學與技術對國家經濟發(fā)展的影響
- 機電安裝工程材料的精細化管理方案研究
- 后疫情時代醫(yī)衛(wèi)類高職院校學生管理工作的思考
- 充分利用網絡等現(xiàn)代信息技術手段，多途徑地開展三愛教育
——以愛學習為例 - 小小科學區(qū) 大大探索園
——幼兒科學探索案例分析 - 寒假趣事
——殺雞 - 淺析退休人員人事檔案管理工作
- 新形勢下事業(yè)單位檔案管理的優(yōu)化方法研究
- 少兒美術教學中的情境有效創(chuàng)設研究
- 孩子畫畫要有感而發(fā)避免概念化
藝術設計
傳承
- 中國傳統(tǒng)文化（心學、氣學）概述
- “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的實踐教學創(chuàng)新模式
- 不忘舅爺英雄事 喜待中華崛起時
- 明代文人瓶花藝術的色彩認同研究
- 文化傳承背景下民族民間舞蹈創(chuàng)新教學研究
- 《紅樓夢》教學實踐與探索
- 《楊氏之子》教學案例
- 論“忠恕”之道在青少年道德建設中的人文導向
- 以希望之火，燃教育之光
- 小學音樂教學提升學生中國傳統(tǒng)音樂文化素養(yǎng)的研究
- 從市樓、沽酒畫像磚看漢代酒文化
- 中學語文教學與傳統(tǒng)文化的契合與融合
- 先秦文學與人美思想的嬗變勾勒分析
- 探討茶文化與國畫的相關性
- 平面設計視覺傳達效果和中國傳統(tǒng)美術色彩的融合分析
- 分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代視覺傳達設計中的運用
- 試論廣西金秀瑤族石牌習俗保護現(xiàn)狀以及保護計劃
- 幼兒戲劇活動編排過程漫談
藝論
- 淺談基于核心素養(yǎng)導向下高中音樂教學法創(chuàng)新
- 論鋼琴技巧中手腕的運用
- 小學音樂教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 小學音樂課堂如何調動學生的參與積極性
- 利用多媒體提高小學美術課堂教學質量
- 淺談高中音樂特長生中聲樂的教學方法
- 探討初中美術教學中的情感教育
- 網絡音樂對高職音樂教育的影響
- 新課改下優(yōu)化高中音樂課堂教學的方法探究
- 基于美育視角的高中音樂欣賞課堂建構策略研究
- 在信息化技術運用下的聲樂小組課教學
- 視覺傳達設計視角的視覺思維模式創(chuàng)新研究
- 數(shù)字媒體藝術作品分析
- 探究平面構成在視覺傳達設計中的應用
- 如何提高小學音樂課堂合唱教學有效性
- 攜德之手，與音同行
——小學音樂教學德育滲透解析 - 關于戲曲身段的表演形式和藝術價值研究
- 貢布里希藝術思想對現(xiàn)代藝術設計的影響
- 淺析聲勢律動在初中音樂教學中的運用
- 小學美術教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的策略探究
- 繪畫心理分析在高職院校心理咨詢中的運用
- 孩子在家畫畫，家長該怎樣引導
- 參與性藝術中的觀眾與社群
教育藝術
- 高校“思政課獲得感”研究現(xiàn)狀及思考
- 統(tǒng)編教材下學生閱讀活動的開展
- 立足當下 瞻前顧后
——五上習作教學一得 - 小學品德課堂提升德育核心素養(yǎng)的有效策略
- 新課改下的初中英語課外閱讀教學策略
- 初中英語教學中思維導圖的運用分析
- 家庭教育對中學生心理健康發(fā)展的影響
- 探析幼兒園教學情境的創(chuàng)設技巧
- 以愛導航
——如何做好初中班級思想政治教育工作 - 引導之法 貴在善問
——分析初中語文課堂提問 - 如何做好個案學生的心理疏導
- 淺談小學科學課的創(chuàng)新思維
- 活用線上教學資源，提高線下教學質量
——后疫情時期，美術課堂中混合式教學的一些思考 - 情境教學法在小學語文識字教學中的有效應用研究
- 目標·合作·鞏固
——談如何提高初三語文試卷講評課的有效性 - 提高初中語文閱讀教學有效性的策略
——以部編版語文教材為例 - 小學低年級語文教學現(xiàn)存問題及其應對策略研究
- 提升低年級語文教學效果的相關策略