◎肖思遠

2020 年春節(jié)以來，受新冠肺炎疫情影響，全國中小學推遲了開學時間。停課不停學，網(wǎng)上教育如火如荼地進行。對于學校教育來說體育課、音樂課和美術(shù)課等課程開展遇到很多問題。諸多實體的少兒美術(shù)教育機構(gòu)面臨暫時的生存困境，在這個背景下，線上教學迎來了新的發(fā)展機遇。

一、線上教學的優(yōu)勢

區(qū)別于傳統(tǒng)線下課堂，線上教學以網(wǎng)絡環(huán)境代替了教室，用直播和錄播課的方式代替了師生面對面的互動。線上教學的優(yōu)勢在于首先，它促進了教育公平。較之傳統(tǒng)教育而言，線上教學打破了地域的限制，讓每個孩子享受到相對平等的教育資源。

其次，線上教學倡導個性化服務，系統(tǒng)的線上教學平臺提供了菜單式的課程，學生的學習進度可以由自己選擇而非教師確定，這大大地激發(fā)了學生學習的自主性。

線上教學能對碎片化時間進行更好地利用，通過電腦或智能手機，孩子們可以隨時隨地學習。

二、美術(shù)線上教學資源的種類

（一）多媒體課件

多媒體課件具有良好的視聽和聲像效果，突破了傳統(tǒng)美術(shù)教學在時間、空間、地域上的限制，為學生設置適當?shù)那榫常顾麄儭吧砼R其境”地感受古今中外的風土人情和世間萬象，為美術(shù)審美和情感體驗提供條件和環(huán)境。

（二）微課

傳統(tǒng)美術(shù)教學中，設計制作教學環(huán)節(jié)都是教師邊講邊演示，教室不同位置的學生的學習體驗差別巨大，采用觀看微課，同學們在課堂上通過投影設備或在家采用移動終端看到聽到的效果是一樣的，最大化地保證了教學效果。

（三）數(shù)字學習平臺

利用平臺，老師不僅可以播放PPT課件和視頻微課還可以進行視頻直播，并與學生進行在線互動問答。這類功能的開發(fā)，讓線上教學的形式更加多樣，環(huán)節(jié)更加豐富，氛圍更加活躍。

（四）各類應用小程序

據(jù)不完全統(tǒng)計，中國教育類應用小程序軟件數(shù)量已經(jīng)超過7萬。國內(nèi)專家和一線教師對應用小程序的功能和特點都有一定的研究，對應用小程序運用在教學活動中持肯定意見，應用小程序的可視化可交互界面對激發(fā)學生學習興趣，提供豐富學習資源和人機交互構(gòu)建多元化都有積極的推動作用。

三、美術(shù)線上教學資源的課堂教學設計

（一）美術(shù)線上教學資源在教學準備環(huán)節(jié)的運用

在開展教學活動之前，教師需要對學生的基本學情、教材內(nèi)容、教學手段有深入地了解。

問卷類的線上APP資源可以有效幫助教師全面了解學生學習情況，及時掌握學生需求。通過問卷反饋數(shù)據(jù)，有針對性地對學生學習過程中可能出現(xiàn)的問題進行預判，設計符合學生學習需求的資源，掌握不同層次學生的需求，做到因材施教。

（二）美術(shù)線上教學資源在教學新授環(huán)節(jié)的運用

相比較線下課堂，線上平臺的最大優(yōu)勢在于它可以對學生的實時學習狀態(tài)做到監(jiān)測，幫助老師準確掌握學生學習狀態(tài)。

此類技術(shù)在信息技術(shù)課上已經(jīng)被成熟運用，但是美術(shù)課還是在普通教室和美術(shù)教室開展得還比較多，沒有那么多的學生電腦和平板做硬件支撐，所以平臺類資源的應用在美術(shù)教學領域還不是很廣泛，不過，隨著教育信息化水平的不斷提高，軟硬件的限制終將被突破，屆時，美術(shù)平臺的應用將會更加便利。

（三）美術(shù)線上教學資源在教學創(chuàng)作環(huán)節(jié)的運用

創(chuàng)作環(huán)節(jié)是小學美術(shù)課堂中學生操作實踐的環(huán)節(jié)，是學生將學習內(nèi)容內(nèi)化后通過不同媒材，表現(xiàn)美術(shù)作品，表達創(chuàng)作情感的過程。實踐證明，不同媒材的應用，能夠幫助學生獲得不同的情感體驗，提高學生的創(chuàng)作水平和能力。在傳統(tǒng)美術(shù)課堂學習中，學生使用的媒材是相對單一的，隨著平板和手機進入課堂，學生的美術(shù)體驗被大大豐富了。

（四）美術(shù)線上教學資源在教學評價環(huán)節(jié)的運用

通過線上資源的應用，我們可以將評價環(huán)節(jié)有效延長。比如，將學生的作品拍成照片，放進班級QQ群相冊，或者發(fā)布在智慧校園班級圈中。學生課后可以在手機端進行點贊和評論，教師也可以對優(yōu)秀的作品進行推送和展示，讓評價落到實處。

四、結(jié)語

任何事物都有兩面性，都存在優(yōu)缺點，現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”符合潮流大趨勢，人們需要做的就是將互聯(lián)網(wǎng)和教育進行更深度的融合，更好地理解教育，理解美術(shù)教育的核心要素，理解好美術(shù)教育的標準。活用線上教育資源，提高線下教學效率，對于美術(shù)課堂中混合式教學來說是一種未來發(fā)展的方向。