摘 要：興趣是最好的老師，做好幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)尤為重要。本文從我國(guó)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)現(xiàn)狀入手，闡述了影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的因素。論述了幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的一般特征，總結(jié)了培養(yǎng)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的基本方法與途徑。

關(guān)鍵詞：幼兒;鋼琴學(xué)習(xí);興趣培養(yǎng)

鋼琴作為樂(lè)器之王在我國(guó)受到了人們的追捧，鋼琴教育事業(yè)漸漸地茁壯起來(lái)。在發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，師資不夠?qū)I(yè)，幼兒練琴多動(dòng)，注意力不集中，缺乏合適的教材等都在阻礙著幼兒鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展。為幼兒建立良好的鋼琴興趣教學(xué)，選擇適宜的教材，培養(yǎng)高水平的教師隊(duì)伍尤為重要。

一、我國(guó)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

鋼琴在清朝時(shí)傳入中國(guó)，學(xué)習(xí)者多是王公貴族，80年代后，鋼琴逐漸走進(jìn)一般百姓家庭，鋼琴的教學(xué)手段也基本沿襲了蘇聯(lián)的教學(xué)體系，主要以技巧訓(xùn)練為主。通過(guò)鋼琴教育者的不斷努力，中國(guó)的鋼琴教育事業(yè)得到了迅猛發(fā)展，成就了中國(guó)音樂(lè)教育的輝煌。隨著鋼琴學(xué)習(xí)人數(shù)的增多，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)與個(gè)人文化素質(zhì)的不同，鋼琴的教學(xué)也朝著多元化的方向發(fā)展。各種鋼琴培訓(xùn)班，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)猶如雨后春筍的涌現(xiàn)于全國(guó)各地，占據(jù)了我國(guó)鋼琴教育階段的各個(gè)領(lǐng)域，成為鋼琴教學(xué)金字塔的基石。現(xiàn)在的培訓(xùn)班，大部分仍然沿用的是上世紀(jì)八十年代的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，教學(xué)模式采取“一對(duì)一”的授課形式。

二、影響幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的原因

1.幼兒的自我學(xué)習(xí)興趣

多數(shù)幼兒在最初接觸鋼琴這個(gè)樂(lè)器的時(shí)候，都是被鋼琴優(yōu)美的琴聲所吸引，但鋼琴學(xué)習(xí)是一件很枯燥漫長(zhǎng)的事情，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多幼兒會(huì)失去興趣，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)老師的教學(xué)方法選用不恰當(dāng)、不合理，孩子將會(huì)對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)漸漸失去興趣。運(yùn)用恰當(dāng)合理的教學(xué)方法，最終使孩子在鋼琴的學(xué)習(xí)之路上堅(jiān)持了下來(lái)，顯得尤為重要。

2.教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的影響

教師作為琴童音樂(lè)上的引路人是非常重要的。作為一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴教師，不僅要有堅(jiān)實(shí)的鋼琴演奏基礎(chǔ)，還要有一顆仁心、愛(ài)心，并對(duì)孩子負(fù)責(zé)任。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，從事鋼琴教學(xué)的教師水平參差不齊，盲目的擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)量，不去追求教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生可能會(huì)遭到老師的訓(xùn)斥和冷落而并非耐心的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，這必將會(huì)對(duì)幼兒幼小的心靈造成極大的打擊，從而喪失幼兒對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

3.家庭因素對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的影響

由于鋼琴考級(jí)制度的實(shí)行，藝術(shù)特長(zhǎng)生加分政策的推展，讓中國(guó)的音樂(lè)教育走上了另一個(gè)極端。只關(guān)注級(jí)別，甚至是鋼琴比賽中的獲獎(jiǎng)名次來(lái)判斷孩子對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的優(yōu)秀程度。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，會(huì)強(qiáng)迫并增加孩子的練琴時(shí)間，由此激發(fā)了孩子鋼琴學(xué)習(xí)的逆反心理，引發(fā)孩子與父母之間的家庭矛盾。幼小的孩子會(huì)因此討厭鋼琴，對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣降低。

4.幼兒的生理因素對(duì)學(xué)習(xí)興趣的影響

幼兒時(shí)期的兒童生理，心理發(fā)育都不夠完善，練琴缺乏毅力，一般來(lái)講毅力隨著年齡的增加而增強(qiáng)。幼兒時(shí)期的記憶力以無(wú)意識(shí)為主，不能刻意的去記住全音符、四分音符、八分音符等。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)用反復(fù)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)于音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)作品的印象，加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握和音樂(lè)作品的理解。多動(dòng)活潑是幼兒的天性，鋼琴學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)合理利用時(shí)間，讓幼兒在有效的學(xué)習(xí)時(shí)間里掌握更多的音樂(lè)知識(shí)。

三、幼兒鋼琴興趣的培養(yǎng)方法

影響幼兒學(xué)習(xí)的興趣因素有很多，同理，培養(yǎng)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的方法也要以多方面考慮。

1.引導(dǎo)法

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，模仿性的的學(xué)習(xí)唱歌，給幼兒購(gòu)買一套內(nèi)容淺顯易懂活潑有趣的童謠光盤，鼓勵(lì)幼兒反復(fù)的去聽(tīng)，模仿學(xué)唱，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，幼兒會(huì)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生初步的興趣。引導(dǎo)幼兒思考，給他們傾聽(tīng)一些不同類型的鋼琴曲，圓舞曲、進(jìn)行曲、爵士、小夜曲等引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)樂(lè)曲的性質(zhì)，去探索音樂(lè)節(jié)拍、節(jié)奏，這樣可以訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)，讓幼兒在游戲中感受到音樂(lè)帶給來(lái)的快樂(lè)。

2.游戲教學(xué)法

幼兒天生就對(duì)游戲充滿興趣，在學(xué)習(xí)識(shí)譜的過(guò)程中，可以引入游戲，來(lái)幫助幼兒達(dá)到快速記憶知識(shí)的目的。在教學(xué)過(guò)程中，老師和琴童進(jìn)行游戲互動(dòng)，一起演唱、演奏樂(lè)曲，共同用手去擊打音樂(lè)的節(jié)奏，用腳打拍子、用手畫拍子，一起哼唱音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。這樣常常能夠拉近與幼兒的距離，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，感受幼兒的歡笑，在活躍的課堂氣氛中輕松掌握本節(jié)課所學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦，主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒與你共同去解決這個(gè)問(wèn)題。

四、教材的合理選用

幼兒鋼琴興趣教育的啟蒙離不開(kāi)教材的合理選用，如今社會(huì)上的教材例如《湯譜森淺易鋼琴教程》、《巴斯蒂安鋼琴教程》、《拜厄基本教程》這些都是外國(guó)作曲家根據(jù)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)特點(diǎn)編寫出來(lái)的教程，他們的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同，教學(xué)效果也會(huì)有差異。因此在選用幼兒鋼琴的啟蒙興趣教材時(shí)要進(jìn)行斟酌。下面就淺析幾本市面上常見(jiàn)的基本鋼琴啟蒙教材。

《湯譜森淺易鋼琴教程》共有5冊(cè)。在我國(guó)幼兒鋼琴教學(xué)中使用較為普遍。采用幼兒熟悉的兒歌旋律進(jìn)行編曲。樂(lè)曲短小、活潑、并配上合適的插圖，極大的提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。全書不單是一套完整的鋼琴啟蒙教材，還是一部音樂(lè)理論教科書，使幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴演奏技術(shù)的同時(shí)還能學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)。國(guó)產(chǎn)的《幼兒鋼琴入門》共分為5冊(cè)。內(nèi)容大多都是中國(guó)幼兒熟悉的中國(guó)兒歌，幼兒一般也會(huì)唱。相比于湯姆森教程它的插圖色彩鮮艷，形象生動(dòng)，更容易吸引幼兒的注意力。教學(xué)內(nèi)容的安排上也較為合理，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果很好?！栋荻蚧窘坛獭方滩牡奶攸c(diǎn)是內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易掌握，著重左右手練習(xí)，注重技巧性練習(xí)。曲子的難以程度由淺入深，選曲均是德國(guó)作曲家拜厄的作品?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭肥歉鶕?jù)幼兒的生理心理特點(diǎn)為依據(jù)，編寫的一套專為初學(xué)者能夠正確地演奏鋼琴的作品。該教材最大的特點(diǎn)是內(nèi)容簡(jiǎn)單，幼兒學(xué)起來(lái)很輕松，其倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念，讓孩子在快樂(lè)愉悅的心情下，輕松的掌握鋼琴的演奏技巧，成為很受各國(guó)兒童的喜愛(ài)鋼琴學(xué)習(xí)教材。該課本還收錄了世界各地的名曲、民謠。以提高音樂(lè)的感悟與表現(xiàn)能力，在人前展現(xiàn)自己的才華，滿足學(xué)習(xí)的成就感。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著幼兒自我意識(shí)的增強(qiáng)，幼兒自主的意識(shí)也得到了逐步的提高。在這方面，家長(zhǎng)可以試著與孩子進(jìn)行溝通，共同探討練琴的方式和時(shí)間，尊重孩子的意見(jiàn)。由于心理上的不成熟，很多幼兒缺乏面對(duì)挫折的能力，他們?cè)趯W(xué)鋼琴遇難題時(shí)很可能會(huì)放棄，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要盡可能的去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，幫助孩子堅(jiān)持下去！

興趣是幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的永遠(yuǎn)動(dòng)力。在興趣的前提下，幼兒愿意并樂(lè)于學(xué)，鋼琴的教學(xué)效果會(huì)得到顯著提升。興趣的培養(yǎng)需要時(shí)間，需要老師、家長(zhǎng)共同配合，幼兒鋼琴的學(xué)習(xí)之路才會(huì)更加通暢、持之以恒！

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作者簡(jiǎn)介：

渭南師范學(xué)院莫斯科藝術(shù)學(xué)院：邢妍，研究方向：幼兒音樂(lè)教育、聲樂(lè)教學(xué)、鋼琴教學(xué)。