◇江蘇省建湖縣第二中學(xué) 唐登梅

一、對(duì)問(wèn)題性質(zhì)進(jìn)行判斷

同學(xué)們要善于根據(jù)選擇題的特點(diǎn)，找到更加高效的解題方法和技巧。選擇題和非選擇題不同，同學(xué)們不需要組織語(yǔ)言將答案有邏輯地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，只需要在幾個(gè)選項(xiàng)中做有效排除即可。但是，大家如果掉以輕心，不仔細(xì)應(yīng)對(duì)，仍然會(huì)產(chǎn)生很多錯(cuò)誤。選擇題有不同的類(lèi)型，同學(xué)們?cè)诮獯饡r(shí)可以從不同的角度進(jìn)行切入。有的選擇題需要大家在解題時(shí)首先判斷問(wèn)題的性質(zhì)。有的選擇題通常會(huì)在題干中提供一些背景知識(shí)。同學(xué)們?cè)谧x題時(shí)一定要仔細(xì)，要在分析題干的時(shí)候判斷問(wèn)題的性質(zhì)。

【例1】我國(guó)城市建設(shè)中“南方北方一個(gè)樣，大城小城一個(gè)樣，城里城外一個(gè)樣”，這種“千城一面”的現(xiàn)象

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A.體現(xiàn)了當(dāng)代世界建筑文化的發(fā)展趨勢(shì)

B.是批判繼承中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的結(jié)果

C.不符合人們對(duì)城市建筑文化多樣化的需求

D.符合城市建筑統(tǒng)一規(guī)劃的需要

同學(xué)們?cè)谧x完題目后首先要對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)作出準(zhǔn)確判斷。大家首先要思考：“千城一面”是一種好的現(xiàn)象還是不好的現(xiàn)象？根據(jù)題干可知，“千城一面”是一種不好的現(xiàn)象，而A、B、D選項(xiàng)都從正面肯定了這種現(xiàn)象。因此，在解答該類(lèi)選擇題時(shí)，只要對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)有了準(zhǔn)確判斷，后面的解答就比較簡(jiǎn)單了。

二、擇優(yōu)選擇

同學(xué)們有時(shí)會(huì)碰到這樣一類(lèi)問(wèn)題：試題中給出的幾個(gè)選項(xiàng)似乎都有一定的依據(jù)，不知道如何選擇。在解答這類(lèi)試題時(shí)大家可以采取擇優(yōu)選擇的方法。具體解法為：首先要仔細(xì)閱讀題干內(nèi)容，看看有哪些關(guān)鍵信息，同時(shí)，要快速在頭腦中搜集相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。然后，大家可以對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行有針對(duì)性的比較，選出最優(yōu)選項(xiàng)。

【例2】昆山人在改革開(kāi)放的大潮中形成了奮發(fā)進(jìn)取的精神，這些精神將進(jìn)一步激勵(lì)人們更加奮發(fā)向上、敢為人先。材料反映了

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A.意識(shí)具有反作用

B.物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系

C.物質(zhì)決定意識(shí)

D.世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)的

此題答案選B。理由為：材料前半部分體現(xiàn)的是物質(zhì)決定意識(shí)，后半部分體現(xiàn)的是意識(shí)具有反作用。不少同學(xué)在看到這個(gè)問(wèn)題后都比較迷惑，覺(jué)得A、B、C選項(xiàng)都合理。出現(xiàn)這種狀況后大家要善于進(jìn)行綜合分析，選出那個(gè)全面的選項(xiàng)。

有的選擇題比較復(fù)雜，屬于復(fù)合型選擇題。

【例3】在循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念里，沒(méi)有“廢棄物”這一概念，所有廢棄物都是放錯(cuò)了地方的資源。材料說(shuō)明

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①事物是“廢與不廢”的統(tǒng)一 ②矛盾雙方的統(tǒng)一是絕對(duì)的 ③矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ④要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

題肢①說(shuō)明矛盾具有普遍性，題肢③說(shuō)明“廢棄物”在一定條件下可以變?yōu)橘Y源。矛盾雙方的對(duì)立是絕對(duì)的，統(tǒng)一是相對(duì)的，據(jù)此可以排除題肢②。材料沒(méi)有涉及具體問(wèn)題具體分析?；谝陨戏治隹芍?，選項(xiàng)D正確。這種層層深入的分析方法能夠幫助大家在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)保持清晰的思維，逐一排除不合理的選項(xiàng)。