呂志剛

摘 ?要：隨著新課改的不斷推進，以游戲教學法為代表的一些新型化的教學手段和策略被應用到初中體育課堂教學之中，有效提升了體育課堂教學的形象性、具體性和趣味性，較好地激發(fā)了學生的學習興趣，濃厚了課堂的學習氛圍。初中體育教師要充分認識到教法創(chuàng)新的價值和意義，不斷提高自身認識，進一步優(yōu)化體育課堂教學中的教法使用，繼而全面助力體育課堂教學質(zhì)量的提升。本文將結(jié)合筆者的教學經(jīng)驗積累，就游戲教學法在初中體育課堂教學中的應用進行探索和研究。

關鍵詞：游戲教學法;初中體育;課堂教學;應用;探索

科學合理地將游戲教學法引入到初中體育課堂教學中，對于提升教學效率和高質(zhì)量實現(xiàn)課程教學目標等，具有積極的促進價值。初中體育教師要進一步的強化認識，積極的研究和探索高質(zhì)量開展游戲教學的方法和策略，不斷總結(jié)游戲教學法在初中體育課堂教學中的應用經(jīng)驗，進一步提升體育課堂的教學效益，進而為學生體育學科素養(yǎng)的培養(yǎng)助力。本文將從四個方面入手，就游戲教學法在初中體育課堂教學中的應用策略進行討論。

一、合理選擇游戲主題

在開展體育活動前，需要體育教師結(jié)合實際的需要，合理選擇相應的游戲主題，以為后續(xù)的游戲教學實施打好堅實的基礎。而在游戲主題的明確過程中需要教師注意以下事項。其一，緊密相關性。所選擇或者確立的游戲主題要和具體的教學內(nèi)容較強的相關性，并能夠較好地凸顯教學的關鍵點和重難點，基本涵蓋相應小節(jié)體育課堂教學的基本內(nèi)容，也只有和教學內(nèi)容具有較強相關性的活動主題才能較好地滿足課堂教學的需要，助力教學目標的實現(xiàn)。例如，在學習《籃球運球》模塊內(nèi)容時，可以開展以“籃球運球大接力”為主題的游戲活動，以讓學生在游戲活動中進一步的對籃球運球的技術要領進行學習和把握。其二，較強的趣味性。所選擇的游戲活動要具有較強的趣味性，且規(guī)則簡單、容易實施，以借助游戲活動來不斷的激發(fā)學生的參與活力和參與興趣。此外，所選擇的游戲活動還要內(nèi)容積極向上，鍛煉價值較強，進而為后續(xù)的游戲活動開展助力。

二、科學劃分游戲小組

合理進行游戲小組的劃分是高質(zhì)量開展游戲活動的保障，初中體育教師要進一步的提高對小組劃分工作的重視力度，不斷的提升小組劃分的科學性與合理性，為后續(xù)的高質(zhì)量游戲活動實施奠定堅實的基礎。其一，特質(zhì)互補。在小組劃分過程中需要體育教師有針對性地將不同特質(zhì)的學生進行組合。如可以引導男同學和女同學進行組合，也可以將學習能力較強的學生和學習能力較弱的學生進行組合，還可以將不同性格的學生進行組合，繼而讓學生在后續(xù)的游戲活動實施過程中相互配合，各自發(fā)揮優(yōu)勢，不斷助力游戲活動開展效益的提升。其二，學生自愿。在小組劃分過程中還需要考慮一個重要的問題，就是要最大限度照顧學生的主體意愿，問一問學生對小組的劃分是否滿意，也只有大部分學生信服的小組劃分結(jié)果，才有利于各小組之間的團結(jié)，繼而較好地開展協(xié)作，助力活動高效的開展和實施。此外，還要根據(jù)后續(xù)的游戲活動開展需要，合理地對各組的人員組成進行靈活性的調(diào)整，以較好地滿足學生的游戲活動需要。

三、有效進行游戲組織

要想有效地開展游戲活動，不斷地提升游戲活動的效益，還需要初中體育教師積極的強化游戲活動的組織和實施，進一步地發(fā)揮教師的引導作用，進而全面提升游戲活動的開展質(zhì)量和效益。一方面，需要教師積極進行游戲活動的準備。如清晰地講解游戲活動的規(guī)則，提醒學生注重安全保護，同時引導各個小組內(nèi)部進行有效化的任務劃分，較好地對涉及到的體育學習內(nèi)容進行回顧和總結(jié)。另一方面，要積極的強化解疑答惑。例如，在開展“籃球運球大接力”游戲活動時，需要教師在游戲活動的開展過程中積極幫助學生進行解疑答惑。如當學生對籃球運球的技術動作要領把握不清晰時，教師可以及時地進行動作示范，引導學生進行糾正。當學生在活動中信心不足時，教師要給予學生鼓勵，讓學生積極參與到游戲活動中來，進而較好地發(fā)揮教師的作用，助力活動的高效開展和實施。

四、及時進行總結(jié)歸納

當課堂的游戲活動結(jié)束之后，還需要初中體育教師結(jié)合具體的活動需要，合理地對課堂的游戲活動進行總結(jié)和歸納，以較好地鞏固游戲活動成果，助力學生體育學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，在開展了“籃球運球大接力”游戲活動后，需要教師對活動開展的整個環(huán)節(jié)進行把握，如小組劃分是否合理、學生在活動中的參與積極性是否高漲、游戲的組織和實施是否有序等，并對活動開展過程中存在的問題進行梳理和分析，積極探索解決的策略，從而不斷的鞏固學生在課堂的學習效果。

總而言之，積極推進教法創(chuàng)新是提升教學效率和實現(xiàn)高質(zhì)量體育課堂教學的基本依托，初中體育教師要積極的強化對包括游戲教學法在內(nèi)的新型化教學方法的研究和探索，積極學習其他體育教師的教學經(jīng)驗積累，進一步改進當前體育課堂教學中存在的各種不足，進而實現(xiàn)高效化和趣味化的體育課堂教學，為學生體育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)助力。

參考文獻：

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