田曉慶

摘?要：家長(zhǎng)與學(xué)校的合理溝通是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的組成部分，家校溝通是家庭和學(xué)校為了達(dá)到共同的教育目的進(jìn)行交流信息、思想交流的一種行為，不僅保護(hù)了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中的安全，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與教師之間的溝通。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)化信息化的大時(shí)代下，我們學(xué)校的教育工作者也應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的不同而對(duì)教育交流方式進(jìn)行優(yōu)化，隨著新時(shí)代的教育理念的進(jìn)步而進(jìn)步。初中階段的學(xué)生面臨著青春期的發(fā)展階段，所以教師和家長(zhǎng)之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通減少危險(xiǎn)的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：初中老師;家校溝通;現(xiàn)狀;重要性;對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G785?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）25-0001-02

教育直接影響著一個(gè)民族的未來(lái)，所以各個(gè)時(shí)代對(duì)教育的關(guān)注從來(lái)就沒(méi)有減少過(guò)，前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)“家庭和學(xué)校是兩個(gè)非常重要的陪伴者，兩者缺一不可，只有兩者一起行動(dòng)才能更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助”。所以家校溝通是非常有必要的。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，也為家校溝通提供了更多的渠道和方法，這使得家校溝通更加便利、有效，而這對(duì)于提高學(xué)生的教育質(zhì)量、管理質(zhì)量都具有重要的意義，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。而為了更好的促進(jìn)家校溝通的作用和價(jià)值得到最大發(fā)揮，作為家長(zhǎng)、學(xué)校，都必須掌握一定的溝通技巧，良好的溝通技巧可以提高溝通效率及質(zhì)量?；诖?，本文就對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校溝通的有效技巧進(jìn)行詳細(xì)分析。

1.家校溝通的現(xiàn)狀

家校溝通是一種連接家庭和學(xué)校的非常關(guān)鍵的一種溝通方法，過(guò)去的很多學(xué)校都意識(shí)到了這種溝通方式的重要性，并且對(duì)此也非常重視。但是由于實(shí)際條件的限制家校溝通主要方式是以開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)或者電話(huà)溝通這幾種方式開(kāi)展的，效果不是非常明顯。比如，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這一家校溝通方式，許多家長(zhǎng)工作較忙，根本沒(méi)有時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。就家訪(fǎng)而言，教師本身工作量就比較大，如果需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，那么顯然會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而就電話(huà)溝通而言，其溝通效果及效率也比面對(duì)面溝通要差。近年來(lái)，隨著我們國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使用“互聯(lián)網(wǎng)+”家校溝通這種方式將學(xué)校和家長(zhǎng)之間聯(lián)系起來(lái)非常的方便，也降低了時(shí)間方面的使用成本。所以一個(gè)教師是否可以熟練的使用“互聯(lián)網(wǎng)+”家校溝通技術(shù)對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行交流是非常重要的。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校溝通的重要性

隨著我們國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各個(gè)行業(yè)都將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加入到了平時(shí)的工作中來(lái)，便利了我們的工作。近些年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也滲入到了教育的領(lǐng)域中來(lái)，為了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通創(chuàng)造了非常便利的溝通方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這種方式擴(kuò)展到家校溝通中來(lái)也是必然的。

以往的家校溝通主要是以通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或者家訪(fǎng)的形式展開(kāi)，這些方式有一定的延時(shí)性非常容易出現(xiàn)溝通不及時(shí)或者問(wèn)題溝通不到位的情況。初中時(shí)期的學(xué)生們處于身體和心理的快速發(fā)展時(shí)期，心理非常敏感，需要老師和家長(zhǎng)之間經(jīng)常溝通，幫助學(xué)生共同度過(guò)這個(gè)敏感的時(shí)期，稍有不慎就容易造成非常嚴(yán)重的影響。這時(shí)就體現(xiàn)出了使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行溝通的優(yōu)越性了，“互聯(lián)網(wǎng)+”家校溝通這種方式打破了傳統(tǒng)的家校溝通方式的尷尬局面，減少了時(shí)間的延誤，老師和家長(zhǎng)可以在第一時(shí)間進(jìn)行交流，可以在最大程度上降低事情發(fā)展的負(fù)面影響。

我們國(guó)家對(duì)教育方面的投入也越來(lái)越大，教育化程度也越來(lái)越高，學(xué)校的學(xué)生也不斷增加，所以老師的任務(wù)在無(wú)形中加大了。國(guó)家也不斷的提高了對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求，所以家校溝通如果還是通過(guò)以往的方式進(jìn)行就變得非常困難，這時(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”這種溝通方式的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了，所以“互聯(lián)網(wǎng)+”家校溝通方式的推廣也是必然的。

3.在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下家校溝通的對(duì)策

（1）班主任可以建立微信群聊發(fā)布消息

微信具有很多溝通方式，自從微信一推廣就受到了人們的喜愛(ài)，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有微信，所以利用微信進(jìn)行家校溝通是非常有效的溝通方式。家長(zhǎng)們可以在微信群里和老師進(jìn)行溝通，老師可以在群聊中發(fā)布每天的作業(yè)任務(wù)，這樣可以幫助家長(zhǎng)對(duì)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)有所了解，家長(zhǎng)也可以督促學(xué)生完成作業(yè);其次老師也可以通過(guò)微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，微信有很多的溝通方式，可以發(fā)文字、發(fā)語(yǔ)音甚至視頻聊天，溝通起來(lái)非常的方便。家長(zhǎng)們也可以互相添加微信，一來(lái)是如果有什么消息可以互相通知，二來(lái)如果有什么情況也可以在第一時(shí)間進(jìn)行交流，非常的方便。

（2）建立校信通對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系

校信通是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為了方便學(xué)校以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的軟件，老師可以通過(guò)校信通把學(xué)校的活動(dòng)或者學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)發(fā)送給家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)與學(xué)校之間創(chuàng)造了零距離的溝通方式。老師可以發(fā)送一些學(xué)校的大型活動(dòng)時(shí)間安排，這樣家長(zhǎng)們可以督促學(xué)生進(jìn)行時(shí)間或者物品的準(zhǔn)備;還可以在期末發(fā)送學(xué)生在班級(jí)或者在學(xué)校的排名或者學(xué)習(xí)情況，便于家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;再有就是可以發(fā)送一些要求，比如，交學(xué)費(fèi)的時(shí)間或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，便于家長(zhǎng)將自己的時(shí)間合理安排。同時(shí)老師也可以通過(guò)校信通發(fā)送溫馨提示，可以增加家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，為以后的溝通提供便利。

（3）利用互聯(lián)網(wǎng)直播活動(dòng)

開(kāi)展各種活動(dòng)，是獲得班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要途徑，可以讓學(xué)生從內(nèi)心生發(fā)出集體榮譽(yù)感，從而形成班級(jí)凝聚力。開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，也是獲取家長(zhǎng)支持，把家長(zhǎng)們的力量凝聚起來(lái)的一個(gè)有效途徑。許多家長(zhǎng)雖然對(duì)學(xué)校的活動(dòng)有所了解，但是并不知道孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)此，為了幫助家長(zhǎng)更加直觀(guān)、生動(dòng)的了解活動(dòng)內(nèi)容及孩子的表現(xiàn)，教師就可以利用互聯(lián)網(wǎng)直播的形式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)直播。當(dāng)每一個(gè)家長(zhǎng)都能在群里看到自己臉上那張揚(yáng)、快樂(lè)、自信的笑容時(shí)，他們會(huì)從心底感受到教師對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)。通過(guò)觀(guān)看孩子的直播情況，也有利于家長(zhǎng)更加全面、深入的了解孩子，在基于對(duì)孩子了解的基礎(chǔ)上，再與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通就能夠更加具有針對(duì)性和有效性，進(jìn)而為孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)提供支持。

4.總結(jié)

一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同幫助和陪伴，所以家校溝通就顯得非常重要，可以在第一時(shí)間內(nèi)解決孩子們?cè)趯W(xué)校和家里產(chǎn)生的問(wèn)題。隨著新時(shí)代的發(fā)展通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式進(jìn)行溝通既增加了家長(zhǎng)與學(xué)校的交流頻率不僅可以減少危險(xiǎn)的發(fā)生，也減少了教師的工作壓力，是非常值得提倡的一種交流方式，對(duì)于加強(qiáng)家校溝通交流，提升學(xué)生教育管理水平和質(zhì)量都會(huì)產(chǎn)生重要影響。

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