蔣姝悅

【摘要】二十一世紀(jì)是信息化時(shí)代，信息技術(shù)普遍應(yīng)用到了人們的生活與工作中。小學(xué)教學(xué)中開設(shè)信息技術(shù)課程，為的就是教育從娃娃抓起。本文從“在信息技術(shù)教學(xué)中，要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來”“在信息技術(shù)教學(xué)中，要將小組合作與個(gè)體指導(dǎo)結(jié)合起來”“在信息技術(shù)教學(xué)中，要將學(xué)生的興趣和教學(xué)方法結(jié)合起來”闡述了創(chuàng)設(shè)高效小學(xué)信息技術(shù)課堂的有效方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；信息技術(shù)；高效課堂；教學(xué)策略

一、在信息技術(shù)教學(xué)中，要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師在教學(xué)信息技術(shù)的時(shí)候會(huì)以理論教學(xué)為主，但是小學(xué)生的理解能力有限，無法快速理解和掌握理論知識(shí)和基本常識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。想要改變現(xiàn)狀，教師就需要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。在教學(xué)過程中，教師要盡可能地在機(jī)房?jī)?nèi)教學(xué)理論知識(shí)。一來可以讓學(xué)生及時(shí)將學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為親手操作，二來這樣的教學(xué)方式直觀形象，更容易讓學(xué)生理解，更容易幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信，從而將教學(xué)實(shí)效有效提高。

二、在信息技術(shù)教學(xué)中，要將小組合作與個(gè)體指導(dǎo)結(jié)合起來

新課改提出教學(xué)要面向所有學(xué)生，并且要尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，還要盡可能地將學(xué)生差異化學(xué)習(xí)的需求滿足。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師要遵循學(xué)生是課堂主體的原則，并積極利用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在小組合作中大放光彩，并確保在探究式教學(xué)活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。不過學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是存在一定差距的，有些學(xué)生學(xué)得很快，有的學(xué)生學(xué)得很慢。在遇到這樣的情況的時(shí)候，教師就需要進(jìn)行個(gè)體指導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中遇到一些學(xué)習(xí)很慢的學(xué)生的時(shí)候，要將“不拋棄、不放棄”當(dāng)做教學(xué)信念，并根據(jù)這些學(xué)習(xí)慢的學(xué)生的劣勢(shì)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。在遇到有潛力的優(yōu)質(zhì)生源的時(shí)候，教師要為這些學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)這些學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定相符的指導(dǎo)方案，讓學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)展。

三、在信息技術(shù)教學(xué)中，要將學(xué)生的興趣和教學(xué)方法結(jié)合起來

小學(xué)生的好奇心十分旺盛，看到有趣的事物的時(shí)候會(huì)十分感興趣，而興趣是學(xué)生最好的教師。因此，在教學(xué)過程中，教師要將學(xué)生的興趣和教學(xué)方法結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的興趣和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案、選取教學(xué)方法，從而有效提高教學(xué)效果。例如在教學(xué)《文字輸入》的有關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師要將指法訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)的多元化，如利用打字軟件讓學(xué)生進(jìn)行指法訓(xùn)練、利用比賽進(jìn)行指法訓(xùn)練等。在實(shí)際教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)靈活選用教學(xué)方式，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教無定法，想要有效提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)效，實(shí)現(xiàn)高效課堂，教師就需要不斷地思考與探索。作為教育工作者，教師要為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展負(fù)責(zé)，并自覺承擔(dān)起為國(guó)家培養(yǎng)全方面發(fā)展的高素質(zhì)的人才責(zé)任與義務(wù)。因此，教師在教學(xué)過程中，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)當(dāng)作基礎(chǔ)，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將教學(xué)方式多樣化，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主自發(fā)地參與教學(xué)，有效提高教學(xué)實(shí)效。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭驪敏.如何令小學(xué)信息技術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)[J].青春歲月，2012（22）.