易天云

摘 要：想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。尤其是處于小學階段的學生，想象力是非常豐富的。在小學階段開設小學美術課程，是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、認識美、愛好美和創(chuàng)造美能力的重要手段，而作為教育工作者應該把提高審美能力作為教學目標和任務，注意根據(jù)小學生的年齡特點、已有的認知水平以及興趣愛好來制訂科學、有效的教學策略，保證學生能夠在課堂活動中，充分發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)自我特長。

關鍵詞：小學美術;新媒體新技術;想象力

在這個信息技術飛速發(fā)展的時代，新媒體新技術在教學領域中使用的范圍越來越廣闊，進一步促進了教學事業(yè)的發(fā)展和進步，由于新媒體所含的信息量大，能夠將視頻、音頻、動畫、文字和圖片集于一體，這更加有利于激發(fā)孩子們的想象力。提高想象力和新技術相結合讓我有很多感悟，新媒體新技術是培養(yǎng)學生認識美、愛好美，激發(fā)想象力和創(chuàng)造性的良好媒介，是適宜學校開展的很好的美育方式，所以學校要注重加大投入來引進多媒體設備，進一步輔助教學，用正確的教育方式去引導學生學會欣賞，讓學生的想象力在有趣的故事和圖畫中得到培養(yǎng)和提升，除此之外，利用新媒體新技術還存在一個重要優(yōu)勢：能幫助教育工作者營造活潑、生動輕松愉悅的教學氛圍，保證教師和學生都以積極端正的態(tài)度教學和學習，對于提高教學效率和提升孩子們的美術綜合素質有積極的作用。

由于年齡特征和形象思維的影響，孩子們非常喜歡涂鴉，也喜歡聽故事，假如教師能夠在開展美術課程活動的時候，充分借助這一特征，對于集中孩子們的注意力是非常有幫助的。新媒體新技術可以用圖畫來講故事，相比于傳統(tǒng)僅僅通過語言來傳遞故事情節(jié)的方式來說，更具有形象生動性，孩子們容易被故事中精美的圖片所吸引，進而產(chǎn)生閱讀的欲望。展現(xiàn)故事情節(jié)的畫與畫之間存在著連續(xù)的關系，孩子能夠借助這種連續(xù)性想象到兩幅圖之間創(chuàng)作者沒有畫出的動作、場景以及人物的表情、心理變化等等。所以，新媒體新技術在帶給孩子精彩故事的同時，畫面中的形象能把孩子們的想象力無限延展下去，想象力從中得到培養(yǎng)。

優(yōu)秀的繪畫作品幾乎每一頁都是畫家調動自己的智慧精心構思的，畫中的構圖與表達方法總是與傳達情感密切相關，孩子看的優(yōu)秀作品越多，構圖的鑒賞力、視覺理解力、自己在繪畫中的表現(xiàn)能力會受到潛移默化的影響。這就說明了在課程活動開展中鑒賞環(huán)節(jié)的重要性，教師要學會根據(jù)孩子的需求不斷尋找優(yōu)秀繪畫作品，然后適當展示給孩子們，讓他們從中獲得靈感，并發(fā)揮想象力來創(chuàng)造具有自身特色的繪畫作品，進而在想象力的基礎上激發(fā)創(chuàng)造力。

有時候孩子喜歡某一繪畫作品，會在很長一段時間內反復地看，一個重要原因是孩子喜歡其中的色彩，小孩子一般來說喜歡比較鮮艷的色彩，對眼睛刺激越強烈的色彩，越是能吸引孩子們的注意力。畫家把色彩知識巧妙地融合在作品中，孩子通過畫面就能懂得一些色彩知識，讓孩子通過畫面對色彩有了基本認識。有一些優(yōu)秀的畫家用非常沉穩(wěn)且不失色彩傾向的灰色調把畫面處理得典雅耐看，顏色深處不生硬，亮處無高光，色彩被賦予了無限的延展性，讓孩子在讀畫時接受灰色調的視覺培養(yǎng)。又如柔和、細膩、豐富、近乎自然的色調讓人恍若身在其中，還有那鮮艷又對比強烈的色調，能帶給孩子熱情的情感?？傊?，通過新媒體新技術展現(xiàn)優(yōu)秀作品對孩子的色彩感覺有很好的潛在影響，在逐漸認識色彩的基礎之上，孩子們對于如何搭配色彩也會有重要的認識，久而久之，色彩搭配的能力自然而然有所提升，孩子具備了良好的色彩感覺，自然能夠得心應手地運用在自己的藝術創(chuàng)作中，使自己的作品情感更加豐富。

兒童是天生的模仿者，在享受的時候看到淋漓盡致的畫面表達，喜愛之余孩子會很自然地萌生模仿的欲望。孩子們看到喜歡的故事被畫得那么有趣，總想自己也試一下，體驗創(chuàng)作者的創(chuàng)作過程。繪畫的創(chuàng)作手法有很多，有油畫、水粉、水彩、拓印，也有版畫、國畫，甚至還有泥塑、紙塑、剪紙等，在創(chuàng)作的過程中，既可以選擇單一的創(chuàng)作手法，也可以多種創(chuàng)作手法互相結合，使作品更具有層次感，而且多種創(chuàng)作手法相互結合，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望和豐富他們的想象力。毫無疑問，孩子看得越多，接觸到的繪畫風格越多，了解的美術樣式也就越多，視覺欣賞的領域也就更加寬廣，這是一種非常好的提升想象力的培養(yǎng)方式，所以在條件允許的情況下，教育工作者可以帶領孩子們到博物館參觀優(yōu)秀作品，在參觀的同時可能會激發(fā)他們創(chuàng)作的動力，同時在孩子們心中樹立榜樣。

借用新媒體新技術常陪孩子看優(yōu)秀作品的老師們會有這樣的感受：他們喜歡在畫面上搜尋細小的事物，一只小甲蟲、一只小蜜蜂都會讓他們開心不已，由此可見，孩子們對小動物的熱愛是與生俱來的。優(yōu)秀的藝術家也常常會在畫面里設下埋伏，來滿足孩子們對細小事敏感的心理，這對于提高觀察能力具有重要作用，也是兒童作品的特點。因為這些細節(jié)帶給了孩子們觀察的樂趣，在觀察的過程中，能不斷提升孩子們注意力集中的能力，繪畫表現(xiàn)是始于觀察的，有了興趣，孩子繪畫表現(xiàn)的能力也就會隨之提高。受此啟發(fā)，孩子們也會在自己的畫面上注意安排小細節(jié)，使畫面更具耐看性、作品內容更具豐富性。

新媒體新技術是用適當?shù)姆椒ㄔ诓恢挥X中引導孩子們愛上藝術，讓孩子的心靈感受美、接納美并和美交匯融合，從而提升想象力。新媒體新技術的確是激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造性的良好媒介，是適宜學校開展的很好的美育方式。

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編輯 魯翠紅