何斌

摘要：教育的最終目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，不光是要培養(yǎng)學(xué)生的才能，還需要學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，才能成為國家需要的人才，如果最終培養(yǎng)出來的人有才無德，最后可能不但不能為國家做貢獻，還有可能會給國家造成危害，所以德育教育要貫穿教育的始終，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育中也要滲透德育教育。小學(xué)生處于人生的起步階段，各種思想觀念初步形成，這時候的德育教育就顯得尤其重要，有助于小學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。本文主要圍繞在小學(xué)數(shù)學(xué)中開展德育教育展開討論，論述了小學(xué)數(shù)學(xué)和德育教育的關(guān)系以及如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中開展德育教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);德育教育;關(guān)系;開展方式

引言：

德育教育要培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國意識，從而讓學(xué)生具有社會責(zé)任感，在走向社會后成為有道德、有理想、有紀(jì)律、有文化的優(yōu)秀公民。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師要把德育教育和數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來。新課改后小學(xué)數(shù)學(xué)的教材內(nèi)容中也編排了很多德育相關(guān)方面的題材，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時的進行德育教育，在日常的學(xué)習(xí)生活中注重小學(xué)生德育品質(zhì)的培養(yǎng)，從而使小學(xué)生具有優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)，成為社會主義的優(yōu)秀接班人。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)和德育教育的關(guān)系

新課改中明確提出要培養(yǎng)德、志、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，德育排在首位，有德無才最多碌碌無為，但是有才無德很可能成為社會的禍害，因此德育教育是非常重要的。我們中華民族有很多傳統(tǒng)美德，這些傳統(tǒng)美德都需要滲透到教育中進行傳承【1】，在數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史上我國有很多人才做出了極大的貢獻，現(xiàn)在的小學(xué)生里也會有將來對社會做出貢獻的數(shù)學(xué)人才，因此小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不只是知識的學(xué)習(xí)，還需要用德育教育啟迪小學(xué)生的智力，培養(yǎng)小學(xué)生的品德，從而促進小學(xué)生的全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)是一門古老又現(xiàn)代的學(xué)科，是我們生活中不可缺少的一項本領(lǐng)，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)的思維，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、運用數(shù)學(xué)語言交流的能力和數(shù)學(xué)心理素質(zhì)。學(xué)生的數(shù)學(xué)心理素質(zhì)包括愛國、愛科學(xué)的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、動機、自信心和意志力，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和習(xí)慣。在今天的社會發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)是國家發(fā)展的第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開人才的發(fā)展，我們國家培養(yǎng)的數(shù)學(xué)人才首先應(yīng)該具備愛國意識，愿意為社會主義的繁榮昌盛做出努力，其次應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育教育是非常必要的。

二、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中開展德育教育

2.1結(jié)合教材內(nèi)容進行延伸教育

數(shù)學(xué)教材內(nèi)容中包含著很多德育素材，教師在教學(xué)過程中要善于挖掘和利用數(shù)學(xué)教材中的德育內(nèi)容，在傳授數(shù)學(xué)知識的同時滲透德育教育。比如：在學(xué)習(xí)《圓的周長》時，關(guān)于圓周率的學(xué)習(xí)，我國的祖沖之是世界首位把圓周率精確在3.1415926和 3.1415927之間的數(shù)學(xué)家，祖沖之的這個偉大成就要比歐洲的數(shù)學(xué)家早1000多年【2】。通過這段數(shù)學(xué)歷史的介紹，教師可以培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的自豪感，讓學(xué)生充分認(rèn)識到我們祖先的輝煌成就，樹立小學(xué)生的民族自信心和為國爭光的愛國主義意識。還比如在學(xué)習(xí)計算工具時，我國的算籌沿用了兩千年，我國古代的算盤在15世界被廣泛應(yīng)用，“天河二號”連續(xù)六度稱雄超級計算機榜首，通過這些知識讓小學(xué)生認(rèn)識到我們祖國的強大，由衷地產(chǎn)生愛國之情，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)心理素質(zhì)。

2.2把教材內(nèi)容和生活相結(jié)合，培養(yǎng)小學(xué)生生活中的道德品質(zhì)

小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育素材有些內(nèi)容表現(xiàn)的不是很明顯，教師要認(rèn)真進行鉆石，把德育素材、數(shù)學(xué)知識和小學(xué)生的生活聯(lián)系起來，從而培養(yǎng)小學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)能力和道德品質(zhì)。比如在《節(jié)約用水》的學(xué)習(xí)，我國水資源的人均占用量比較低，人均只有2300M ? ，是世界人均水平的四分之一，排名于世界121位，是全世界13個貧水國家中的一個，讓學(xué)生對我國的水資源有個充分的認(rèn)識，然后教師可以引導(dǎo)小學(xué)生在日常生活中節(jié)約水資源，教師可以組織小學(xué)生開展實踐活動，對身邊浪費水資源的行為進行制止，并從自身做起杜絕水資源的浪費行為，養(yǎng)成小學(xué)生節(jié)約用水的環(huán)保意識和良好習(xí)慣。

在日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，也要注意培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)【3】，比如認(rèn)真、科學(xué)、規(guī)范的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度、知錯即改，敢于承認(rèn)錯誤的良好品質(zhì)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)方法，教師在教學(xué)中要教授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生的日常練習(xí)中要養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于學(xué)生學(xué)習(xí)中一些偷懶、馬虎的現(xiàn)象，比如不列豎式、不在草稿紙上演算、答題順序不規(guī)范、書寫不規(guī)整等，這些細(xì)小的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)教師都要加以注意，及時予以糾正，讓小學(xué)生明白粗心大意、不規(guī)范的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度會在以后的生活工作中釀成大禍，從而端正小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得小學(xué)生以后的工作學(xué)習(xí)也具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對待事情有獨立思考的能力，可以通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S進行判斷，并且養(yǎng)成知錯就改的良好品質(zhì)。

結(jié)束語：

德育教育在一定程度上是對數(shù)學(xué)教育的補充，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中開展德育教育是非常必要的，教師要充分認(rèn)識到德育教育的重要性，在教學(xué)過程中把教學(xué)內(nèi)容和德育教育相結(jié)合，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的同時也培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，為小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)，也為國家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

參考文獻

[1]孟振強.試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何有效地滲透德育教育[J].語文課內(nèi)外，2020，（14）：124

[2]姚偉鋒.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實踐，2020，（4）：226-227.

[3]李小平.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中德育滲透的方法和途徑[J].學(xué)周刊，2020，（21）：25-26.