江曉帆

（浙江音樂學(xué)院，浙江 杭州 310024）

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》指出高校中的黨支部的重點任務(wù)是：保證監(jiān)督黨的教育方針貫徹落實，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，落實立德樹人根本任務(wù)，保證教學(xué)科研管理各項任務(wù)完成。由此可見高校黨支部建設(shè)要緊緊圍繞立德樹人，做好各項工作，確保教學(xué)科研管理的順利完成。

藝術(shù)類院校作為基層文化事業(yè)單位，擔負著文化大繁榮和大發(fā)展的使命，黨建工作是藝術(shù)類院校發(fā)展的基礎(chǔ)，是完成使命的重要保障，要充分發(fā)揮黨支部的力量引領(lǐng)藝術(shù)類院校高水平發(fā)展。共建是新形勢下基層黨建工作創(chuàng)新的有效途徑，對機關(guān)黨支部和學(xué)生黨支部而言，通過結(jié)對共建幫扶黨支部，是加強服務(wù)型黨組織建設(shè)的重要途徑，更是有效加強藝術(shù)類院校機關(guān)黨支部深入了解專業(yè)建設(shè)、學(xué)生特點、校園文化，實施全員育人的重要方式。

一、機關(guān)黨支部與學(xué)生黨支部共建幫扶的現(xiàn)實意義

1.有助于激發(fā)機關(guān)黨支部和學(xué)生黨支部的黨建活力。開展共建幫扶是解決支部自身建設(shè)的有效途徑，目前高校黨建普遍存在組織生活形式單一、吸引力不足、認可度不高以及黨員在黨建工作中缺乏主動性和創(chuàng)造性的現(xiàn)象。開展共建幫扶，在一定程度上需要支部在活動過程中充分考慮雙方需求和實際狀況，在交互過程中為對方支部提供活動指引，藝術(shù)類院校的師生思維活躍，共建過程中勢必會產(chǎn)生思維的火花，用更形象生動的方式開展支部共建活動。

2.有助于機關(guān)干部及教職工深化全員育人體系。全員育人是構(gòu)建藝術(shù)類院校和諧校園的重要基石，通過支部共建，充分調(diào)動機關(guān)干部及教職員工管理育人、服務(wù)育人的積極性，加強與學(xué)生的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變觀念與工作方式，逐步了解藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習、生活情況，心理狀態(tài)、精神需求等，對學(xué)生開展咨詢與輔導(dǎo)，幫助其健康成長。學(xué)生積極參與，體驗并感受到機關(guān)黨支部的關(guān)心與幫助，拓寬視野，多一份關(guān)懷與鼓勵。

3.有助于實現(xiàn)藝術(shù)類院校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標。藝術(shù)類院校的發(fā)展離不開教師、學(xué)生及行政管理人員的共同努力。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)需要每個人的參與，機關(guān)黨支部充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，深入實踐，以學(xué)生為中心，真正地到學(xué)生中去，發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)。支部共建是黨建工作，同時又是實現(xiàn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標的重要支撐，有力地促進各方面事業(yè)的發(fā)展。

二、機關(guān)黨支部與學(xué)生黨支部共建幫扶的原則

1.立德樹人，以學(xué)校重點工作為中心。始終圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，加強和改進共建幫扶工作，結(jié)合學(xué)校重點工作開展有意義的活動。藝術(shù)類院校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能從事專業(yè)藝術(shù)教育和實踐活動的人才。做好藝術(shù)類院校學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作，加強理想信念教育，發(fā)揮學(xué)生支部戰(zhàn)斗堡壘作用，培養(yǎng)堅強可靠的文化藝術(shù)人才，為社會主義文化事業(yè)培養(yǎng)好接班人。在共建幫扶過程中，機關(guān)黨支部應(yīng)注重引導(dǎo)，利用黨課、主題黨日活動等與學(xué)生支部討論和學(xué)習黨的先進理論和知識，在實踐中領(lǐng)悟并提高黨性修養(yǎng)，增強黨規(guī)意識。

2.以生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展。以生為本，需要機關(guān)黨支部在共建幫扶過程中做到尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。藝術(shù)類院校學(xué)生性格較為外向，思維活躍，社會實踐能力較強，易于接受新鮮事物，頗具創(chuàng)新意識，但政治敏銳性不強，理論學(xué)習能力較弱，不喜歡僵化死板的學(xué)習方式，對社會熱點關(guān)注不高，專注力大多都集中于專業(yè)學(xué)習。因此在支部共建幫扶過程中，要充分考慮藝術(shù)類院校學(xué)生的學(xué)習接受能力、接受方式，避免填鴨式、灌輸式的活動方式。了解學(xué)生支部需要解決的問題，共同設(shè)計有針對性的活動計劃和方案，傳播正能量。

3.尊重差異，根據(jù)教學(xué)單位特點實施共建方案。藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)五個一級學(xué)科。這五個一級學(xué)科下又設(shè)若干不同專業(yè)，藝術(shù)類院校一般根據(jù)專業(yè)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)系（部）。不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習特點、表現(xiàn)方式都有不同。設(shè)計出符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展特點的共建方案是尊重學(xué)科專業(yè)差異性的重要體現(xiàn)，也是共建活動是否成功的關(guān)鍵所在。挖掘?qū)W生專業(yè)學(xué)習內(nèi)容中的紅色因素，用學(xué)生耳熟能詳?shù)淖髌坟S富活動方式，如與聲歌系學(xué)生的共建幫扶，就可以通過紅色歌曲的欣賞，理解歌曲創(chuàng)作背景、歌詞的內(nèi)涵等，由了解歌曲歷史順利過渡到理論學(xué)習。

三、機關(guān)黨支部與學(xué)生黨支部共建幫扶目前存在的問題

1.共建幫扶活動目標不明確，缺乏凝聚力。一般機關(guān)黨支部和學(xué)生支部的共建幫扶以機關(guān)黨支部為主動方，學(xué)生黨支部被動接受為主，因此在活動目標設(shè)定時容易較大較空，操作性不強。目標不明確就會導(dǎo)致責任落實不到位，具體活動開展困難，共建幫扶活動就流為一種形式，得不到教工黨員和學(xué)生黨員的認可，形成不了凝聚力和向心力。

2.師生黨員參與共建幫扶積極性不高，缺乏主觀能動性。導(dǎo)致師生積極性不高的原因一是師生對共建幫扶活動的認識不夠，教職工黨員認為只是完成一項任務(wù)，學(xué)生黨員認為只是接受機關(guān)黨支部的一種關(guān)心，雙方都把活動當成被迫接受，沒有深刻意識到共建幫扶活動的重要性，缺乏一定的主觀能動性；二是由于活動缺乏計劃，參與共建幫扶的師生導(dǎo)員往往存在一些隨意性以及應(yīng)付心態(tài)，認為是短期的臨時性工作，沒有認真對待；三是活動形式單一，在政治理論學(xué)習方面形式單調(diào)乏味，沒有創(chuàng)新性地開展學(xué)習活動，導(dǎo)致參與的人員積極性不高。

3.共建幫扶活動機制不健全，缺乏可持續(xù)性。共建幫扶是一項長期堅持的過程，如果沒有健全的工作機制，就會流于臨時性的工作，師生們都認為只要將黨委文件上布置的工作完成就是活動的成功。這種終結(jié)性評價的思想影響整體工作的開展，沒有建立科學(xué)的評價機制，就會導(dǎo)致活動缺乏可持續(xù)性，不利于全員育人，不能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

四、機關(guān)黨支部與學(xué)生黨支部共建幫扶的建議

1.樹立正確的活動理念，明確活動目標。機關(guān)黨支部與學(xué)生黨支部共建幫扶是師生黨建和思想政治工作的重要方式，也是機關(guān)黨員積極參與學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要方式，通過共建過程中對學(xué)生的了解和幫助，促進本職工作的進一步思考，提高工作的針對性和時效性，真正做到服務(wù)育人、管理育人。在這樣的理念下，機關(guān)黨支部與學(xué)生黨支部要根據(jù)各自支部的工作特點、專業(yè)特點、人員特點明確活動的主要目標，細化工作任務(wù)，落實工作責任。藝術(shù)類院校專業(yè)學(xué)習特點、各年級階段學(xué)習進程等都各有不同，機關(guān)黨支部書記和支委委員要主動對接共建幫扶學(xué)生支部所在教學(xué)單位，制定各階段活動目標和內(nèi)容。

2.精心設(shè)計活動方案，提升活動質(zhì)量。活動方案是否具有可執(zhí)行性和吸引力是師生積極參與的關(guān)鍵，除了常規(guī)的學(xué)習和活動以外，機關(guān)和學(xué)生黨支部要根據(jù)每一次的活動目標創(chuàng)新性地設(shè)計活動方案，根據(jù)藝術(shù)類院校學(xué)生的特點，利用專業(yè)優(yōu)勢，開展容易被學(xué)生接受和喜愛的黨建活動，比如音樂表演類的學(xué)生，就可以鼓勵他們通過創(chuàng)作和演繹作品闡釋學(xué)習的內(nèi)容，激發(fā)師生的愛國愛黨熱情。再比如可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)及新媒體的方式，多吸收些有效、有趣、有力的信息，實現(xiàn)信息的溝通有無，真正做到師生之間的民主溝通、教學(xué)相長。

3.建立科學(xué)的反饋與保障機制，確保活動可持續(xù)發(fā)展。機關(guān)黨支部和學(xué)生黨支部在高校內(nèi)部屬于不同的單位，如何讓兩者融洽而和諧地開展工作，就需要建立一套科學(xué)合理的反饋與保障機制，一方面通過經(jīng)費保障等措施激勵師生開展豐富多彩的活動，另一方面又要對活動效果進行有效評價，對活動結(jié)果進行反饋和再提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和經(jīng)費支持將有利于活動的可持續(xù)性開展，階段性地開展研討，就是解決活動過程中存在的問題，幫助各支部提升活動內(nèi)涵，增強吸引力和創(chuàng)造力，形成黨建品牌。

4.選拔優(yōu)秀的黨支部書記和支委會會員，提升共建活力與執(zhí)行力。支部書記要擔負起共建活動的主體責任，尤其是機關(guān)黨支部書記，要主動與學(xué)生黨支部書記溝通，平等相待，主動關(guān)愛。這就要求機關(guān)黨支部要全面了解共建學(xué)生黨支部的情況，了解學(xué)生黨支部成員的專業(yè)背景、興趣愛好、存在的問題和困難。根據(jù)了解到的實際情況，制定切實可行的共建幫扶方案。機關(guān)黨支部要緊緊圍繞立德樹人這一根本目的，加強支委會建設(shè)，充分發(fā)揮集體的力量，按照藝術(shù)類院校的人才培養(yǎng)規(guī)律，激發(fā)黨建活力，提高師生們的思想政治水平。