劉冰堯

（陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710300）

一、大學(xué)英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.英語(yǔ)教學(xué)方式單一。傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)，教師的教學(xué)思想觀念陳舊，主要以板書(shū)的形式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)設(shè)備與現(xiàn)代新媒體相差甚遠(yuǎn)。教師主要采用翻譯課文、知識(shí)點(diǎn)講解等這種單方面講授的方式，教學(xué)方式單調(diào)。學(xué)生被動(dòng)地接受教師的授課內(nèi)容，在課上主要是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行記錄，缺少時(shí)間理解與掌握理論知識(shí)。課堂上教師與學(xué)生互動(dòng)交流很少，沒(méi)法了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，有的學(xué)生甚至經(jīng)常帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，并因教師的教學(xué)內(nèi)容枯燥，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性降低，其課堂參與度也會(huì)降低，這都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，甚至有些學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)及理解能力參差不齊，教師安排同樣的教學(xué)內(nèi)容缺少針對(duì)性，教學(xué)質(zhì)量很難提高。

2.英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求存在一定偏差。應(yīng)試教育使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)于重視學(xué)生的讀寫(xiě)能力，很少關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，于是很容易出現(xiàn)“啞巴英語(yǔ)”，所以有些大學(xué)生雖然讀寫(xiě)能力較強(qiáng)，但提及說(shuō)英語(yǔ)就明顯遜色。應(yīng)試教育的現(xiàn)狀導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求存在差距，英語(yǔ)教師在教學(xué)中注重的是單詞、語(yǔ)法、應(yīng)試技巧、大量的習(xí)題訓(xùn)練、測(cè)試等，忽視了英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和語(yǔ)言的交際運(yùn)用，從而導(dǎo)致學(xué)生的口語(yǔ)交流能力比較薄弱。

3.對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠重視。英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與技能，著重英語(yǔ)教學(xué)的工具性，忽視了教學(xué)的人文性。灌輸式的英語(yǔ)教學(xué)模式不能有效引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成，而是阻礙了學(xué)生的多元化發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)思想、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有很大影響，學(xué)生如果只靠教科書(shū)中所學(xué)的知識(shí)，不足以完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備。所以，了解英語(yǔ)文化、培養(yǎng)自身人文素養(yǎng)具有重要意義。

二、新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響

1.拓展了大學(xué)生獲取多樣化信息資源的渠道。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)了高校課堂教學(xué)與在線(xiàn)教學(xué)有效結(jié)合，打破了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，為廣大師生提供了廣闊的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)。新媒體技術(shù)幫助高校建立了豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)，教師可以引導(dǎo)大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，獲取多種多樣的英語(yǔ)教育資源和大量信息，學(xué)生可以隨時(shí)觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)活動(dòng)，并結(jié)合自身的需求與興趣，利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，自主制訂符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)面。比如以往大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的教學(xué)資源比較少，但現(xiàn)在教師可以指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上搜索各類(lèi)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的視頻，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)教師可以安排學(xué)生建立小組微信群，課后群成員以視頻交流的方式參與聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

2.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)形式與內(nèi)容發(fā)生了變化，提高了教學(xué)效率。高校教師將新媒體技術(shù)有效貫穿于課堂教學(xué)活動(dòng)中，制作出集文字、聲音、圖片、視頻于一體的教學(xué)課件，這樣的教學(xué)形式顯得更直觀、生動(dòng)且充滿(mǎn)趣味性，能刺激學(xué)生的多重感官、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將新媒體引入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性，使得教學(xué)活動(dòng)得到延伸。教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，不斷更新、完善教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)行歸納總結(jié)，有利于學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。而且，師生之間互動(dòng)性的增強(qiáng)，有利于學(xué)生理解并掌握英語(yǔ)知識(shí)，教師通過(guò)新媒體獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等信息，并對(duì)學(xué)生給予及時(shí)合理的反饋，可以提升教學(xué)效率。

3.有利于大學(xué)英語(yǔ)教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師提出了更高的要求，教師要改變自己以往的教學(xué)觀念，熟悉并掌握新媒體操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，結(jié)合新媒體英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)境，高效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師需要避免學(xué)生過(guò)度依賴(lài)教材中的理論知識(shí)，而應(yīng)拓展英語(yǔ)相關(guān)文化背景知識(shí)，使學(xué)生了解英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)。教師要注重采用新媒體教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練等實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在實(shí)際演練中了解英美文化，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使其真正將語(yǔ)言、生活與文化相結(jié)合。新媒體環(huán)境推進(jìn)了大學(xué)英語(yǔ)教師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能的提升，有利于整體大學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

三、新媒體技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用路徑

1.利用新媒體技術(shù)，向?qū)W生教授英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)氛圍是高校教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的重要前提，教師要采取先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息手段對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行傳授，如對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)，借助網(wǎng)絡(luò)播放英語(yǔ)原聲，這樣會(huì)有較好的語(yǔ)境代入感，學(xué)生可以模仿原聲的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和感受語(yǔ)言情境，提高英語(yǔ)發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)性；對(duì)于英語(yǔ)閱讀材料的理解，可以采用圖文結(jié)合的形式，便于學(xué)生理解材料的主題內(nèi)容，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象；對(duì)于英語(yǔ)作文，可以讓學(xué)生運(yùn)用糾錯(cuò)軟件來(lái)檢查單詞、句子的正確率等。而且，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以隨時(shí)對(duì)重點(diǎn)單詞、語(yǔ)法、系統(tǒng)知識(shí)等進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。教師可以利用新媒體制定合理的教學(xué)策略，幫助學(xué)生整合有效信息、構(gòu)建一套完整的知識(shí)體系，為提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.利用新媒體技術(shù)，強(qiáng)化情景教學(xué)。將新媒體技術(shù)運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師不再只是教授教材知識(shí)，而是把網(wǎng)絡(luò)信息與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合在一起，此時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣顯得尤為重要。教師在進(jìn)行情景教學(xué)的時(shí)候，能夠活躍課堂的氣氛，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性，而學(xué)生從視頻、圖片等多種網(wǎng)絡(luò)資源中感受英美文化的特色，認(rèn)識(shí)到中西方文化的差異。結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)自身的主動(dòng)性，逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。學(xué)生一旦對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就能做到積極思考，探索新的學(xué)習(xí)方法，積極地為自己制訂符合自身需求的學(xué)習(xí)方案，提升自身的學(xué)習(xí)廣度和深度，在口語(yǔ)、聽(tīng)力、讀寫(xiě)方面都能沉著應(yīng)對(duì)，為以后的就業(yè)做好必要準(zhǔn)備。

3.利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。高校對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)體系的制定，盡可能從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反映，激勵(lì)學(xué)生為英語(yǔ)學(xué)習(xí)做出進(jìn)一步的努力。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在一些差異，不單單是表現(xiàn)在試卷上的成績(jī)，他們的成長(zhǎng)背景、家庭狀況、心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)速度等也存在差異，所以在新媒體環(huán)境下，高校要重視學(xué)生的成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)，此評(píng)價(jià)體現(xiàn)的是教學(xué)評(píng)價(jià)目的的轉(zhuǎn)變，即由選拔性的評(píng)價(jià)變?yōu)榧?lì)性的評(píng)價(jià)，這種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才具有很大的推動(dòng)作用。

4.利用新媒體技術(shù)，打造網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)。接入新媒體后，借助網(wǎng)絡(luò)媒體中的各類(lèi)字典、公共圖書(shū)館資源以及各種英語(yǔ)雜志等，學(xué)生可以獲取各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體中的視頻，了解一些在線(xiàn)的英語(yǔ)角等，可以跟英語(yǔ)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)心得、分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力，而且這種學(xué)習(xí)方式具有針對(duì)性，有助于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展的多元化。學(xué)生也可以通過(guò)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)聊天軟件等渠道與外國(guó)人交流，鍛煉自己的英語(yǔ)實(shí)踐能力。日常生活中，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)下載多種英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)學(xué)習(xí)。還能把學(xué)校圖書(shū)館與手機(jī)多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)聯(lián)，下載英語(yǔ)視頻音頻、各種英語(yǔ)原著以及試題庫(kù)；通過(guò)手機(jī)自主下載、設(shè)置想要了解的英語(yǔ)資源；關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的公眾微信號(hào)等，提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。