張斌

摘要：高中階段是學(xué)生成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在學(xué)生成長過程中，家庭教育的作用不能忽視，想要有效促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，家長必須發(fā)揮自身的輔助作用，通過對孩子的正確引導(dǎo)，讓高中教育得到有效落實。社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展推動了網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)背景下高中生家庭教育工作面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)能夠為家庭教育提供豐富的資源，同時也在一定程度上影響到了家長與孩子之間的相互交流，如何科學(xué)應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)背景，這值得每位家長思考。本文簡單分析了互聯(lián)網(wǎng)背景下高中生家庭教育存在的不足，提出了基于互聯(lián)網(wǎng)背景的高中生家庭教育開展策略供參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高中生;家庭教育

引言：

隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，人們對教育的重視程度越來越高，家庭教育和學(xué)校教育是高中生成長的兩個大環(huán)境，通過高質(zhì)量的家庭教育有利于培養(yǎng)高中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，真正促進(jìn)高中生的健康成長。在網(wǎng)絡(luò)信息時代背景下，許多家長開始嘗試將互聯(lián)網(wǎng)與家庭教育結(jié)合在一起，并且在對孩子進(jìn)行教育和管理的同時對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用做出了一定的嘗試。但是在開展家庭教育活動時，由于家長自身的教育理念相對落后，對高中生的教育和管理缺乏科學(xué)性導(dǎo)致家庭教育難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，不利于高中生的健康成長。根據(jù)這樣的情況，家長必須轉(zhuǎn)變教育思路，并且緊密結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)背景對高中生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，讓每位高中生都能夠在良好的外部環(huán)境影響下不斷提高素質(zhì)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高中生家庭教育存在的不足

（一）家長缺乏正確的教育意識

俗話說，家長是孩子最好的老師，目前許多高中生家長在教育方面缺乏科學(xué)的意識，沒有真正意識到家庭教育的重要性，在對孩子進(jìn)行教育時帶有較強(qiáng)的功利心。受到傳統(tǒng)教育理念的影響，家長在與孩子進(jìn)行相處時，并沒有做到平等互動，而是對孩子提出了學(xué)業(yè)方面的要求，一味地關(guān)注成績而沒有真正考慮到孩子在個性特點方面的成長。實際上高中生本身面臨著來自高考和升學(xué)的巨大壓力，在成長過程中很難適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境，面對家長單一的管教方式，許多高中生出現(xiàn)了畏懼心理與家長之間的關(guān)系不夠親密。此外對于正處在青春叛逆期的高中生而言，由于家長采用的教育管理方式缺乏新意，對孩子的干涉過多，導(dǎo)致許多高中生的叛逆心理正在不斷加劇，在學(xué)習(xí)和生活方面都面臨著諸多問題。

（二）家長和孩子對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴

當(dāng)今時代是網(wǎng)絡(luò)信息時代，互聯(lián)網(wǎng)正在不斷走入千家萬戶，高中生家庭環(huán)境與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系愈發(fā)緊密。無論是對于高中生還是對于家長互聯(lián)網(wǎng)本身都具有較強(qiáng)的吸引力，在開展家庭教育活動時，許多家長并沒有發(fā)揮自身的榜樣作用，而是對互聯(lián)網(wǎng)存在一定的依賴，這就導(dǎo)致學(xué)生在家庭生活中容易受到負(fù)面影響。許多家長自身忙于工作，在休閑之余習(xí)慣利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行休閑娛樂，甚至出現(xiàn)過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，這就導(dǎo)致高中生在成長過程中容易受到相應(yīng)的影響，同樣對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生過度的依賴。此外還有部分家長對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知不夠深刻，從互聯(lián)網(wǎng)看做洪水猛獸，而沒有考慮到互聯(lián)網(wǎng)背后蘊(yùn)含的教育價值，這樣一來高中生在接觸互聯(lián)網(wǎng)的過程中容易受到過度的監(jiān)管，基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動難以得到全面的落實

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高中生家庭教育的開展策略

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)整合教育資源

互聯(lián)網(wǎng)本身是高中階段重要的教育資源，在開展高中生家庭教育活動時，家長必須樹立正確的教育觀念，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)相應(yīng)的教育資源，并且在學(xué)生的課余時間做好相關(guān)的統(tǒng)籌安排，讓每位學(xué)生都能夠基于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行獨立自主的思考與學(xué)習(xí)。對于互聯(lián)網(wǎng)教育資源的開發(fā)，家長應(yīng)當(dāng)積極總結(jié)經(jīng)驗，并且主動向教師求教，根據(jù)高中生的學(xué)習(xí)特點和成長狀況，對相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效整合，借助微課提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓每位學(xué)生都能夠在成長過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）發(fā)揮家長榜樣示范作用

家長在孩子成長過程中能夠發(fā)揮榜樣示范作用，在互聯(lián)網(wǎng)背景下開展家庭教育工作，家長必須對自身提出更高的要求，能夠通過自身的言行舉止感染孩子，實現(xiàn)潛移默化的教育效果。家長首先需要主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，在開展家庭教育工作時，能夠以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，并且對自身提出更加明確的要求，在對待互聯(lián)網(wǎng)方面需要以發(fā)展的眼光看待互聯(lián)網(wǎng)，并且盡可能的減少自身利用互聯(lián)網(wǎng)休閑娛樂的比例。在具備條件的情況下，家長可以和學(xué)生共同觀看學(xué)習(xí)和娛樂方面的紀(jì)錄片，在家庭內(nèi)部營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能夠健康成長。

（三）基于互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)家校合作

家校合作是高中生家庭教育的重要形式，通過家庭教育和學(xué)校教育之間的緊密聯(lián)系，能夠真正規(guī)范高中生的課余生活，并且對高中生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，通過班主任與家長之間的有效協(xié)作，讓家庭教育的價值得到進(jìn)一步的凸顯，確保每位家長都能夠掌握基本的教育方法。但是需要在家校合作的過程中起到推動作用，能夠基于學(xué)生的生產(chǎn)狀況，對家長做出有效的指導(dǎo)，并且通過信息反饋與家長共同制定具體的管理措施，讓每位學(xué)生的個性特點都能得到充分彰顯，確?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠成為實施教育的工具。家長與教師之間的溝通可以借助互聯(lián)網(wǎng)展開，通過線上社交平臺提高溝通效率，讓家校合作得到進(jìn)一步的落實。

總結(jié)：

綜上所述，基于互聯(lián)網(wǎng)背景開展高中生家庭教育活動是提高家庭教育質(zhì)量的重要保障，同時也是促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展的必然要求，家長與教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的協(xié)作，圍繞高中生的成長需求調(diào)整教育思路，讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進(jìn)高中生的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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★ 本文為甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項課題《互聯(lián)網(wǎng)時代的家庭教育指導(dǎo)策略研究》階段性研究成果，課題立項號GS[2021]GHB1524