2021年2期
刊物介紹
《數(shù)理報》創(chuàng)刊于2003年7月,報社以興學(xué)育人為己任,服務(wù)教育為根本,以全力打造中國理科教輔第一報為戰(zhàn)略目標(biāo),全心全意為中小學(xué)理科教學(xué)服務(wù),堅持以傳播數(shù)學(xué)、物理知識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)的思維方法為宗旨,以“依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材、同步輔導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)”為辦報方針,編輯出版了從小學(xué)到中學(xué)、適合不同年級段師生閱讀的、全理科的高質(zhì)量文化產(chǎn)品。報紙編輯出版緊跟教學(xué)進(jìn)度,并配合全國各地市所用教學(xué)教材。
數(shù)理報(學(xué)習(xí)實踐)
數(shù)學(xué)前沿
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探討
- 信息化背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式實踐探索
- 淺探新課改下如何提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 巧整資源 妙用游戲
- 淺談如何在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的解題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動化課堂的構(gòu)建
- 基于課程資源視角的“說數(shù)學(xué)”活動案例探究
- 讓數(shù)學(xué)課堂更加生動活潑 讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 如何有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)實踐性探索
- 如何提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題速度的方法研究
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見
- 結(jié)合提問,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)課堂
- 有關(guān)情景模擬教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效結(jié)合的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的探討與實踐
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的策略研究
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的技巧思考
- 淺談如何讓自主學(xué)習(xí)落實到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的探究
- “雙減”政策下高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的滲透價值與對策
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 初中數(shù)學(xué)教師開展德育教育的思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)交往課堂在有效評價中生成
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的策略
- 互動教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)中應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)意義和策略
- 基于個性差異的小學(xué)中年級數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)策略
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的有效策略
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)策略研究
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的實踐
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微媒體的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂中“問題導(dǎo)學(xué)”的實踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略初探
- 滲透分類討論思想,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的建構(gòu)
- 探索高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)的有效途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實踐操作的重要性
- 技工院校數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的策略探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式的實踐研究
- 基于學(xué)生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂科學(xué)提問的有效策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維發(fā)展策略
- 建立學(xué)段銜接 落實雙減政策 提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 提高技工院校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與新課改環(huán)境下的優(yōu)化措施
- 雙減背景下如何有效提升農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)途徑研究初探
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦學(xué)科思想方法的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計研究
- 大思政理念下的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實踐
- 簡述高中數(shù)學(xué)函數(shù)問題解題思路的總結(jié)
- 淺談如何讓生活走進(jìn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課堂
- 三角函數(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的運(yùn)算能力
- 有效提高數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的措施研究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)微課的應(yīng)用探討
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的方法研究
- 基于學(xué)生差異的初中數(shù)學(xué)分層分類指導(dǎo)措施分析
- 關(guān)于分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用思考
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計有效性探究
- 構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)中低段數(shù)學(xué)多元教學(xué)方式的思考
- 高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用技巧
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率的策略探析
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略的探究
- 初中七年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)探析
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 基于SPOC和翻轉(zhuǎn)課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 探究基于小組合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 對《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“四能”的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計教學(xué)有效探究
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 對《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的思考
- 初中數(shù)學(xué)解題反思的能力培養(yǎng)及策略研究
- “解題反思”在初中數(shù)學(xué)解題中的作用
- 小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建及案例研究
- 淺析在雙減背景如何利用微課進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的德育教育滲透
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)融入思政教育的改革與探索
- 游戲教學(xué)在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”政策下,初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的實踐策略分析
- 情境導(dǎo)入開展下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問技能現(xiàn)狀及策略剖析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的熱點(diǎn)問題及其對策
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂中的導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式
- 高中生數(shù)學(xué)文化浸潤的策略與路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實踐與思考
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于雙減的初中數(shù)學(xué)課堂滲透德育的思考
理化教研
- 淺析生活化教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中物理起始年級銜接教學(xué)問題的解決
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的實踐探索
- 新課改理念下初中化學(xué)教學(xué)課堂中的自主學(xué)習(xí)策略
- 高中物理教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的辦法分析
- “5E”教學(xué)模式下的高中物理教學(xué)
- 初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 淺談問題式教學(xué)與初中物理課堂的結(jié)合
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理課堂教學(xué)研究
- 利用情景教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)
- 高中物理課堂中演示實驗教學(xué)探究
- 新課改背景下高中物理課堂教學(xué)策略
- 淺談高中化學(xué)體驗式教學(xué)的有效開展
- 提升學(xué)生閱讀物理圖表能力的教學(xué)反思
- 高中物理模型教學(xué)及學(xué)生建模能力的培養(yǎng)
- 初中物理課堂教學(xué)的“問題導(dǎo)學(xué)”模式設(shè)計研究
- 創(chuàng)新實驗
- 趣玩物理,助力“雙減”
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)創(chuàng)新改革研究
- 物理模型在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探析合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學(xué)策略分析
- 淺談如何提升初中化學(xué)實驗教學(xué)的有效性
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 由一題多解淺談高中物理習(xí)題課中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高中物理概念教學(xué)策略分析
- 高中物理課程校本化實施的有效路徑
- 如何在高中物理課堂采用參與式教學(xué)法
- 高中化學(xué)分層教學(xué)初探
- 雙減政策下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計、評價的實踐與思考
教材教法
- 傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透策略分析
- 基于認(rèn)知語言學(xué)構(gòu)架下的高校英語語法教學(xué)分析
- “雙減”政策下初中語文閱讀教學(xué)作業(yè)設(shè)計與研究
- 初中地理教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略
- 思維品質(zhì)背景下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實踐
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略探研
- 論趣味化小學(xué)體育教學(xué)活動的開展策略
- 高中生物遺傳題的解題方法探究
- 深度探究教學(xué)法在高三復(fù)習(xí)備考中的策略研究
- 高中體育教學(xué)中如何落實與滲透學(xué)科素養(yǎng)
- 基于新課改的高中語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 雙減政策下小學(xué)英語教學(xué)實踐與探索
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 初中歷史民族融合內(nèi)容的教學(xué)研究
- 高中地理知識點(diǎn)的生活化教學(xué)策略解析
- 以學(xué)生為本的中職語文課堂教學(xué)改革探索與實踐
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)策略分析
- 創(chuàng)設(shè)微型語境,促進(jìn)初中英語詞匯教學(xué)的方法研究
- 深化初中英語單元整體教學(xué)的策略
- 小學(xué)低年級字理識字教學(xué)的有效策略研究
- 基于學(xué)生科學(xué)思維培養(yǎng)的高中生物習(xí)題課教學(xué)研究
- 探究初中英語語法有效教學(xué)
- 生態(tài)式教育理論在幼兒美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐探析
- 雙減背景下中職英語教學(xué)家校合作策略探析
- 淺談快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實施方法
- 小學(xué)語文教學(xué)提高課堂有效性的路徑研究
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
科學(xué)探索
教學(xué)交流
- 小學(xué)生科幻畫選題與創(chuàng)作的策略探尋
- STEAM教育在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村中小學(xué)實施有效教學(xué)的特點(diǎn)與問題
- 談初中信息技術(shù)課堂中的情感教育
- 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 提高課堂教學(xué)效益
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 新課改下的初中音樂教學(xué)策略
- 主題性區(qū)域活動教學(xué)案例分析
- 淺談如何提高課堂的實效性
- 抓住雙減優(yōu)勢 優(yōu)化高中階段家校共育工作實效性的辦法
- 基因位置的判定
- 淺談如何提高小學(xué)生的計算能力
- “作業(yè)超市”助推減負(fù)增效
- 科學(xué)構(gòu)建小組 演繹精彩紛呈
- 有效開展綜合實踐活動課的策略
- 基于學(xué)生身心特點(diǎn)的七年級作業(yè)設(shè)計研究
- 利用預(yù)制語塊,助力英語寫作
- 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)背景下高中生家庭教育的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)如何促進(jìn)足球教育的發(fā)展
- 基于滑移率定周期控制的EBD性能檢驗臺仿真研究
- 漢語言文學(xué)教育與人文素質(zhì)教育的融合分析
- 淺談中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的問題及對策
- 中職語文基本寫作意識構(gòu)建與實踐
- 基于定制動力控制策略的EBD仿真研究
- 第十三屆全運(yùn)會新疆VS遼寧防守數(shù)據(jù)分析
- 大數(shù)據(jù)時代下大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)現(xiàn)象
- “雙減”背景下初中生物教學(xué)減負(fù)提質(zhì)的策略
- 有趣的紙牌
- 運(yùn)動技能本體論及其對中小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)啟示
- 巧用信息技術(shù)打造小學(xué)科學(xué)高效課堂
- 普通高中通用技術(shù)課堂教學(xué)中探索職業(yè)認(rèn)識
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課翻轉(zhuǎn)課堂課例分析
- 史料教學(xué)對高中生歷史思維能力培養(yǎng)的作用分析
- 巧用英語教學(xué)陣地 滲透心理教育
- 音樂作品欣賞教學(xué)過程中文化情趣的培養(yǎng)