李正華

摘要：數(shù)學(xué)的成績分?jǐn)?shù)可以說是無論在哪一個學(xué)習(xí)的階段都是非常重要的一門學(xué)科，所以從小學(xué)就應(yīng)該將數(shù)學(xué)成績提高上去。有的學(xué)生或家長認(rèn)為在小學(xué)時期就提高數(shù)學(xué)成績有些過于早了，其實(shí)并不是這樣，在現(xiàn)代這個注重教育，科技發(fā)達(dá)的時代，有的家長在進(jìn)入小學(xué)之前就為學(xué)生報(bào)了各種奧數(shù)班、課外知識學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，各種各樣的學(xué)習(xí)方法，就是為了讓孩子趕上時代的步伐，不被時代所拋棄，所以，從小學(xué)就開始提高好數(shù)學(xué)成績，是一件刻不容緩的事情。是需要教師、學(xué)生、家長共同努力的事情。

關(guān)鍵詞：提高;小學(xué);數(shù)學(xué)成績;方法;探究

數(shù)學(xué)成績靠的不僅僅是智力或者努力就是可以將成績提高上去的，有一些學(xué)生或者家長總會有一定的學(xué)習(xí)誤區(qū)，就是將數(shù)學(xué)成績的好壞都?xì)w結(jié)為到智力方面，還沒有找對方法就開始進(jìn)行放棄的想法，這就是一個非常嚴(yán)重的錯誤，一門學(xué)科成績的好壞不僅僅是靠智力的，這只是占到一個小部分，主要還是靠找到學(xué)習(xí)方法和進(jìn)行一定的努力，所以，找到學(xué)習(xí)的方法才是最重要的，提高數(shù)學(xué)成績的方法多種多樣，那我們就以小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)為例，探究一下提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績的方式方法。

一、學(xué)會進(jìn)行提前學(xué)習(xí)新知識

學(xué)習(xí)知識是不需要教師的“命令”的，學(xué)生要懂得自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這才是最重要的，但是由于小學(xué)的學(xué)生還需要一定的引導(dǎo)才能學(xué)會完成一定階段的事情，他們還沒有成熟的思想與能力，所以，在這一時期需要班主任先進(jìn)行一定的指引來讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一定新的數(shù)學(xué)知識。在新的知識講授之前，教師可以在課前先布置一定的思考作業(yè)，督促他們進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便于上課講授新知識的時候能夠及時的跟上，這樣學(xué)生就能及時的吸收新知識并且進(jìn)行更好的成績的提高。

例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識人民幣”這一單元的知識時，教師就可以提前先將一定關(guān)于新知識的任務(wù)布置下去，讓學(xué)生先進(jìn)行一定的預(yù)習(xí)，這就可以讓學(xué)生先了解到即將要學(xué)習(xí)的知識，而且我們看到這一單元的內(nèi)容時，認(rèn)識人民幣，這就離我們的生活是非常接近的數(shù)學(xué)知識了，學(xué)生就可以與家長一起學(xué)習(xí)人民幣的知識，家長可以先介紹一定的人民幣結(jié)構(gòu)、知識等來進(jìn)行一定的新知識了解，這讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中就會有更好的學(xué)習(xí)知識的體驗(yàn)，學(xué)生不斷地對數(shù)學(xué)知識有了更好、更深的了解，提高數(shù)學(xué)成績也不是問題。

二、上課學(xué)會認(rèn)真聽講

這個方法可以說是在每一個不同的學(xué)科、不同的地方都出現(xiàn)過這個方法，這個方法可以說是學(xué)生必須要求做到的，作為一名學(xué)生，在學(xué)校最長的時間就是在上課，而且上課效率、聽課的質(zhì)量都是很大程度上決定了學(xué)生的成績，并且這個認(rèn)真聽講的好習(xí)慣要從小就進(jìn)行培養(yǎng)，需要一定的時間來養(yǎng)成長久的習(xí)慣，這就是學(xué)生需要做的，但是上課認(rèn)真聽講并不是要學(xué)生做出“姿態(tài)”，給教師看，是真的一定要跟著教師的步伐一起學(xué)知識，全神貫注的進(jìn)行一定新知識的學(xué)習(xí)，這才能達(dá)到提高成績的效果。

例如，在學(xué)習(xí)“分類與整理”這一章節(jié)的數(shù)學(xué)知識時，學(xué)生就要及時的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上教師一定有許多新的知識需要講授，學(xué)生運(yùn)用上面的方法已經(jīng)事先預(yù)習(xí)了一下新的知識，對知識已經(jīng)有了一定的了解，這時候就是上課的重要性了，需要學(xué)生緊跟教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)，知識的內(nèi)容多，一不留神就有可能會跟不上教師的節(jié)奏，但是如果真的出現(xiàn)了這種情況，也不要太過于擔(dān)心，先跟上教師下一步內(nèi)容，然后在課下及時詢問教師沒有跟上的知識，在這樣不斷進(jìn)步的方法下，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績一定會顯著的提高。

三、及時進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、練習(xí)

在課下的時候就是學(xué)生最需要進(jìn)行自我約束的時期了，是一定需要學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)并能自覺監(jiān)督自己的，教師在上面說到的講授完新的課堂知識之后，在課下一定就是要布置作業(yè)的時候了，這是不能夠忽略的重要時間段。這不僅是檢驗(yàn)課上的效率與成果，更是需要學(xué)生自己培養(yǎng)好習(xí)慣來進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一個學(xué)生都不能“光說不練假把式”，無論是在課堂上聽講新知識多么認(rèn)真，都不能忘記一定要及時進(jìn)行練習(xí)，這才是最重要的部分，因?yàn)樽鳂I(yè)就可能是與考試形式相似度極高的事情了，它沒有教師的指引，只有自己需要不斷進(jìn)行練習(xí)與思考，需要學(xué)生不斷地努力，才能將數(shù)學(xué)成績提高。

例如，在學(xué)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”這一部分的知識時，學(xué)生要在教師講授完新知識之后及時完成教師布置的作業(yè)，還有記得一定要自己找到一些習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，才能做到“熟能生巧”。尤其是這一章節(jié)的計(jì)算題目，無論在哪一時期的數(shù)學(xué)知識都離不開計(jì)算，這就是相當(dāng)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，只有將這部分題目做好才能不斷的進(jìn)行更好的提高與進(jìn)步。學(xué)生的自覺自律在很大一定程度上可以是成功的關(guān)鍵因素，在課堂上學(xué)習(xí)到的再多的知識，也都需要到試卷上進(jìn)行檢驗(yàn)，才是達(dá)到了自己的目的。所以，掌握好這種方法不斷自律向前，就一定能進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

綜上所述，數(shù)學(xué)成績的提高一定要找對有效的方法進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，而且一定要及時的進(jìn)行練習(xí)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，課上的效率也是影響的關(guān)鍵，這都是一定階段的成績影響因素，將多種有效的學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來比盲目的學(xué)習(xí)更加簡單，有效的方法不僅能夠提高成績，更是能夠?yàn)閷W(xué)生帶來有益的影響，只有不斷的進(jìn)步，才是不斷學(xué)習(xí)的意義，才能成就更好的人生，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，想要提高成績更是得不斷進(jìn)步，才能進(jìn)行更加有意義的學(xué)習(xí)，才會取得更好的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉婉，周春玲.關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的思考[J].職業(yè)技術(shù)，2017，16（11）：96-98.

[2]張丹，崔光佐，王建華.利用認(rèn)知過程分析促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)提取式學(xué)習(xí)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2017，27（05）：74-80.