>>>李靈暢

回憶起高中學習的點點滴滴，過往的酸甜苦辣仍歷歷在目：有成績進步的雀躍，也有卡在“瓶頸”的焦慮；有聯考模考的緊張，亦有踏入高考考場的平靜自如……若是問我如何在高中乘風破浪步步向前，最終踏進清華園的大門，我將會給出兩個詞作為答案—“方法”與“心態(tài)”。

談到學習方法，我認為既有適用于各學科的“通法”，也有各個科目的“專法”。我們需要掌握方法當中的普遍性和特殊性，正確選擇，運用適合自己的方法。

掌握“通法”：夯實基礎，擴大積累

不同科目各有各的思維方式，所以各個學科的“通法”并不多，我想強調的是注重基礎知識和擴大學科積累量這兩個方面。

砸實基礎，掌握制勝法寶

不論是對于哪一個學科，基礎知識的準確把握都是尤為重要的。在高考試卷中，有一大半的題其實都在考查基礎知識、基本原理、基本解法。答好這類試題是高考穩(wěn)定發(fā)揮的基礎。我有一位同學數學基本中等水平，普通難度的試題可以拿110分到125分，并不算太突出，比起語文常常考班級第一來說，數學顯然屬于他的劣勢科目。而恰巧2019年文科數學試題難度較大，但是他最后仍然拿到了118分—這套難度系數較高的試題讓很多人比平常都低了10到20分，但是對他卻沒有太大影響。后來他總結說：“我只是把會做的基礎題盡量答對，把費盡心思鉆難題的時間用去檢查基礎題，沒想到還真檢查出兩道選擇題的錯誤?！彼裕瑢W習時抓住基礎知識，考試時拿下基礎分數，是高考制勝的一大“法寶”。

總結反思，擴大各學科積累量

在擴大學科積累量方面，要注意積累每個學科的各類題型、各類解題方法、課外知識等。這里提醒大家要盡早為各科準備好積累本、錯題本，以便于將錯題、好題、經典題以及各種解題方法和課外擴展知識都分門別類地記錄下來。當然，積累本的使用也有“三忌”：一忌忽視總結，不是將東西堆砌到本子里就會產生作用，而是要在不斷記錄的過程中反思總結，多總結自己的經驗、教訓與心得才能夠更好發(fā)揮積累的作用；二忌胡子眉毛一把抓，不分輕重主次將所有錯題都記錄下來，應該把對于自己來說最有價值的題重點標注，而對于一些低級錯誤的歸類提醒即可；三忌只添不看，我們要給積累本做“減法”，前提是要定期翻看、回顧積累本中的內容，重要內容更要反復回看與理解，不能只一味往里面添知識、添錯題，更重要的是用心消化。這一方面是便于自己復習與歸納總結，另一方面也是為了反思某些內容是否需要刪去。

精通“專法”：因科而異，專項提升

談完各個學科的通法，還是不免讓人感覺有些籠統(tǒng)：哪些是基礎知識呢？積累本中到底要記錄什么呢？這就需要接著說說因學科而異，同時因人而異的專法了。

對于語文而言，基礎知識首先是課本當中的各類知識。

語文的學習首先需要抓住課本的方方面面，各個角落出現過的知識，必背篇目，明顯標注出的重點文言文詞語、成語，每冊課本后的名著導讀與涉及的名著、綜合探究……凡是書中出現過的，都不能輕易“放過”。相較于其他學科語文的積累范圍更廣。我通常是按照試題的幾大板塊分別積累，如實用類文本閱讀技巧、設錯方式，文學類文本經典題型與模板、創(chuàng)新題型的答題思路，作文的素材時事、語言用詞、論證方法等，只有做好充分的準備，“彈藥充足”，才能在高考的“戰(zhàn)場”上應對自如。當然，除了持之以恒的積累，在高三總復習階段，也不能忽視了語文習題的重要性，多閱讀、多練習，才能掌握更多得分技巧，才能夠繼續(xù)積累知識、擴展視野。

英語則主要在于詞匯量的擴展、語法知識的積累和閱讀能力的提高三個方面。

在整個高中階段，我都在堅持著一個小習慣：每天在單詞本中記下10到20個單詞，這些單詞可以是來自當天做過的題，也可以是讀到的英語雜志，還可以是從字典里翻出的使用頻率較高的單詞，然后利用課間、飯前睡前等零碎時間記憶，長期堅持詞匯量得到了顯著擴大。而語法知識的積累則重在掌握高中常用的那幾類，學有余力的情況下可以嘗試了解稍復雜的語法知識。在有了大量的詞匯和語法積累之后，閱讀能力的提高其實是水到渠成的，理解一篇文章大意就不再是一件困難的事情了。但是我認為，在閱讀訓練中不應該只以讀懂全文內容為追求，而應該努力體會出題人的設問方式，總結正確的答題思路，切忌一味鉆“牛角尖”，生硬地理解文章，這樣一來就很難以與出題人做到“同頻共振”。當然不論是語文還是英語，寫得一手好字都是非常重要的“加分項”，這也是為什么直到高考前一兩個月，老師都堅持要求同學們做到書寫整齊美觀。

對于政治、地理、歷史，我想強調：材料第一。

這是高三老師經常向我們強調的一句話。我一開始雖然知道材料的重要性，但卻總是不會靈活運用材料信息，總是想著搬課本中的某句話而忽視了材料，以至于很長時間內文綜都是我的“劣勢”科目，通常只能拿到220分上下，但是最后高考時近260分的成績讓我喜出望外。讓我真正受益的一點就是，在高考前的最后階段，我真正體會到了材料運用的方法與重要性?？忌c出題人通過材料進行溝通、建立聯系，那么，要想以正確的思路拿下一道題，用心鉆研材料、體會出題人用意就非常重要。

為了盡可能多地找到材料和答案的聯系，拓寬答題思路，我通常會在寫完文綜主觀題后，進行“三對比（或對照）”：一是把自己的答案和標準答案進行對比，看自己和標準答案在語言表述、涉及要點等方面的差距，這也是大多數人都會做到的；二是把標準答案和材料內容進行對比對照，找出命題人是怎樣由材料推理出答案的，或者材料當中給出了哪些提示，即找到材料和標準答案的聯系；三是把自己的答案與材料同樣進行對比勾連，看自己又在多大程度上運用了材料，是否真正用心解讀了材料。經過這樣一番對比之后，你就會明白自己的答案和標準答案到底差在哪里，應該從哪些角度來彌補差距。當然，這樣的方法一開始用起來可能會耗費時間，但是堅持下來效率就會慢慢提高，你就會發(fā)現，材料中的某個詞、某種表述對應的不外乎就是那幾個相關的答題要點，主觀題的答案雖不是一成不變，但也絕不是天馬行空的—每一個答題要點都一定有其依據。由于時間有限，無須每道題都這么去相互對照對應，但是高考真題、高質量模擬題以及自己認為有價值的題，一定值得這樣用心琢磨一番。

其實，靈活運用材料也只是一個環(huán)節(jié)，要想拿高分，總結出各種可能的答案來源和一套全面的答題思路就非常重要。如政治主觀題的答案來源主要有課本知識、材料、時政熱點表述等；地理的主觀題則大致可以按照材料、模板、區(qū)域特征、常識的順序進行思考和組織答案；歷史的主觀題則需要綜合史實和材料，遵循一定的邏輯順序……當然這是我通常的答題思路，每個人都可以根據自己的習慣總結出更適合自己的答題思路，然后在備考過程中“各個擊破”，為每個環(huán)節(jié)都做好相關知識、方法的儲備，爭取不遺漏任何一個可能的要點。

認真對待每一次考試，保持良好心態(tài)

除了掌握正確的學習方法外，保持良好的心態(tài)對于高考穩(wěn)定發(fā)揮也尤為重要。首先，對待所有大考、小考、周測都應該懷著認真的態(tài)度，切不可認為小考不重要而隨意應付。那樣，一方面你放棄了一次足時訓練的機會，另一方面也會讓你不自覺地放松對于考試的要求，最后可能在高考中要么過于緊張，要么找不到適度緊張的考試狀態(tài)，太過放松，以致失利。其次，在看待成績時，需要認識到考試可以幫助我們檢測自己哪里沒學好，以便于在下一階段努力補足。再次，當心浮氣躁的時候，不要去考慮一切和當前學習沒有關系的東西，不管是將來的高考還是高考后的假期，要一心一意專注于當下。最后，也不要抱怨高三考試頻繁，而應該把每一次考試都當作對于自己答題策略和技巧的檢驗。就拿數學來說，題目常見的陷阱有哪些，如果遇到難題，什么時候應該繼續(xù)鉆研求解，什么時候不值得“死磕”而應該放手，必須在考場上必須盡快做出選擇，而這需要在一次次“實戰(zhàn)”中摸索規(guī)律、總結經驗。

總之，方法備齊心態(tài)穩(wěn)，乘風破浪勇攀登。靈活掌握與運用各科的學習方法，在高中的每一天、每一次考試中鍛煉良好的心態(tài)，才能在高考中無懼風浪，勇往直前！