吳維杰

摘要：初中階段的排球教學(xué)課堂不要求過于專業(yè)的理論和技術(shù)指導(dǎo)，因此為異步教學(xué)法在初中體育排球課堂當(dāng)中的實(shí)施提供了有效的作用場(chǎng)所。異步教學(xué)法在初中體育課堂上的實(shí)施，是初中體育課堂改革的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，因此，需要體育教師對(duì)這一教學(xué)方法的嘗試進(jìn)行親身實(shí)踐和探索，本文將從一步教學(xué)法在排球教學(xué)當(dāng)中的實(shí)踐中入手分析，探索具有可實(shí)施意義的具體實(shí)踐途徑并進(jìn)一步分析及實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：初中排球;異步教學(xué)法;教學(xué)實(shí)踐

1引言

異步教學(xué)法在初中排球教學(xué)課堂當(dāng)中的強(qiáng)調(diào)之處就在于學(xué)生的自學(xué)過程，因?yàn)檫@種教學(xué)形式在體育課上的實(shí)施，更加重視學(xué)生在教師的指導(dǎo)之下完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且體育課堂的教學(xué)更是需要學(xué)生的躬身實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)排球教學(xué)當(dāng)中的動(dòng)作要領(lǐng)和理論實(shí)踐。這在學(xué)生自主研究排球?qū)W習(xí)當(dāng)中的動(dòng)作知識(shí)過程中，通過自身肢體的協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)排球動(dòng)作要點(diǎn)當(dāng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。異步教學(xué)法在排球教學(xué)的過程當(dāng)中，能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)主導(dǎo)體育課堂的進(jìn)程，從而讓初中體育課堂的教學(xué)效果達(dá)到新一輪教學(xué)環(huán)境的高要求。

2 實(shí)踐現(xiàn)狀

首先值得體育教師在教學(xué)過程當(dāng)中引起重視的一個(gè)問題就是排球體育課堂的實(shí)際教學(xué)情況相當(dāng)隨意，因此沒有在特定的教學(xué)環(huán)境之下展開異步教學(xué)法的運(yùn)用機(jī)會(huì)，體育教師往往是在課前完成簽到和一定的熱身活動(dòng)之后就讓學(xué)生自主練習(xí)排球訓(xùn)練，這種現(xiàn)象就剝奪了異步教學(xué)法在排球教學(xué)當(dāng)中的出場(chǎng)機(jī)會(huì)。

其次是部分體育教師沒有重視一步教學(xué)法，在排球教學(xué)課堂當(dāng)中的教學(xué)價(jià)值，忽視了異步教學(xué)法對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)作要領(lǐng)理解的促進(jìn)作用，從而在排球，教學(xué)課堂當(dāng)中一味的主導(dǎo)對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)的講解和動(dòng)作規(guī)范要求，沒有在教學(xué)過程當(dāng)中通過異步教學(xué)法的實(shí)施來(lái)突出學(xué)生的主動(dòng)地位。

最后，由于我國(guó)向來(lái)對(duì)文化課程的重視傳統(tǒng)就導(dǎo)致體育教學(xué)當(dāng)中積累了相當(dāng)多的詬病，排球課程的教學(xué)又作為一種新型的體育項(xiàng)目進(jìn)入學(xué)生的課堂當(dāng)中，被學(xué)生進(jìn)行完全的接受和學(xué)習(xí)需要克服相當(dāng)多的困難，因此，在排球教學(xué)課堂上體現(xiàn)的教學(xué)質(zhì)量十分令人擔(dān)憂。

3具體實(shí)踐途徑

3.1課前專業(yè)指導(dǎo)

一步教學(xué)法也并不是只重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和鍛煉，也強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過程當(dāng)中的指導(dǎo)作用，因此，排球教學(xué)課堂當(dāng)中也需要體育教師為學(xué)生提供有效的專業(yè)指導(dǎo)，從而為學(xué)生接下來(lái)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)完成專業(yè)教學(xué)的保障。在體育課前，經(jīng)過體育教師對(duì)排球動(dòng)作要領(lǐng)的示范和講解，以及排球理論知識(shí)的傳授，可以指導(dǎo)學(xué)生的自由練習(xí)階段當(dāng)中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，教師在課堂上為學(xué)生示范正確的排球顛球動(dòng)作，為學(xué)生檢查顛球手勢(shì)的正確與否，然后再讓學(xué)生自由進(jìn)行顛球練習(xí)，這樣就能避免學(xué)生在不規(guī)范的顛球動(dòng)作上花費(fèi)不必要的精力。

3.2 鼓勵(lì)學(xué)生自由練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生在排球體育課堂上展開自由練習(xí)能夠直接體現(xiàn)異步教學(xué)法在排球教學(xué)過程當(dāng)中的使用，因?yàn)楫惒骄蛯W(xué)法所強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)正是學(xué)生通過自學(xué)活動(dòng)來(lái)完成知識(shí)的消化，而體育課堂上的排球教學(xué)過程就需要學(xué)生通過自由練習(xí)來(lái)鑒定學(xué)生的對(duì)排球動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況。因此，教師需要在完成專業(yè)的排球知識(shí)授課之后，留夠充足的時(shí)間讓學(xué)生展開自由練習(xí)，在學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)的過程當(dāng)中，教師在一旁進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督和糾錯(cuò)指導(dǎo)，從而讓教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)，在學(xué)生自由練習(xí)的活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)效果。

3.3組織游戲競(jìng)賽

在初中排球教學(xué)課堂當(dāng)中組織游戲競(jìng)賽的教學(xué)形式也是對(duì)異步教學(xué)法的具體實(shí)踐途徑，因?yàn)橛螒蚋?jìng)賽的形式一方面需要教師對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行合理的制定，然后讓教師在比賽過程當(dāng)中發(fā)揮裁判的公正作用，從而就需要通過教師的排球比賽專業(yè)知識(shí)講解來(lái)向?qū)W生說(shuō)明具體規(guī)則，另一方面，學(xué)生在游戲競(jìng)賽的過程當(dāng)中是自由發(fā)揮的狀態(tài)，所以能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍之下完成對(duì)排球?qū)I(yè)知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)的實(shí)踐鍛煉。比如在課堂當(dāng)中可以組織一次小組顛球比賽，通過一對(duì)一的顛球?qū)Q來(lái)展開計(jì)分決勝負(fù)的形式，在顛球過程當(dāng)中學(xué)生必須通過規(guī)范的顛球動(dòng)作將球顛到合格的高度，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在游戲競(jìng)賽過程當(dāng)中檢驗(yàn)排球顛球動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

4 實(shí)踐意義

4.1強(qiáng)化排球教學(xué)的有效性

異步教學(xué)法在初中排球教學(xué)當(dāng)中的實(shí)施，最直接的實(shí)踐意義就體現(xiàn)在教學(xué)有效性的強(qiáng)化，因?yàn)楫惒浇虒W(xué)法一方面通過教師的適當(dāng)指導(dǎo)來(lái)為學(xué)生提供適量的排球?qū)I(yè)知識(shí)，另一方面，讓學(xué)生在自學(xué)過程當(dāng)中更加自由地去進(jìn)行排球動(dòng)作的鍛煉，從而讓二者的教學(xué)效果在同一過程實(shí)現(xiàn)“1+1”大于2的教學(xué)效果。

4.2 優(yōu)化體育課堂的授課模式

異步教學(xué)法的應(yīng)用是對(duì)體育課堂授課模式的優(yōu)化措施，因此可以在這一方面來(lái)改善現(xiàn)階段我國(guó)體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中僵化低效的教學(xué)形式，通過異步教學(xué)法的運(yùn)用推動(dòng)我國(guó)體育課堂的授課發(fā)展的更加科學(xué)有效。此外，還能夠?qū)⑦@種授課模式的應(yīng)用在其他類型的體育教學(xué)過程中展開，在體育教學(xué)的全領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)授課形式的優(yōu)化。

4.3鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

異步教學(xué)法當(dāng)中提到了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的挖掘和訓(xùn)練，而且將這一方面的內(nèi)容作為一個(gè)重點(diǎn)考察的方面，所以在異步教學(xué)法指導(dǎo)之下的排球體育教學(xué)活動(dòng)，必然會(huì)在排球教學(xué)過程當(dāng)中重視自學(xué)活動(dòng)的開展，從而鍛煉學(xué)生在這一課程學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，異步教學(xué)法在初中排球教學(xué)階段的實(shí)踐表明，必須將教師的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的自學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而讓排球教學(xué)的課堂實(shí)踐在這一方法的幫助之下達(dá)到更理想的預(yù)期效果。

參考文獻(xiàn)：

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