■天津市濱海新區(qū)大港第二中學(xué) 祁永成

進(jìn)入新時代，黨和國家對勞動教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署，全國各地相繼在政策理論的指導(dǎo)下開展了一系列勞動教育的新探索，成效顯著?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中指出，日常生活勞動教育是勞動教育的重要組成部分,這為勞動教育居家學(xué)習(xí)提供了基本遵循。在居家線上學(xué)習(xí)的環(huán)境下，我校在七年級學(xué)生中啟動“讓美麗的‘中國結(jié)’亮起來”勞動教育項目，取得積極效果。梳理教育實踐，可以厘清其中所發(fā)生的一些關(guān)鍵要素，探討勞動教育項目居家學(xué)習(xí)的路徑和規(guī)律，為勞動教育項目居家學(xué)習(xí)的實踐提供參考，對構(gòu)建“家校社會”一體化的勞動教育格局，發(fā)揮勞動教育立德樹人的育人價值具有現(xiàn)實意義。

一、項目背景及課程驅(qū)動任務(wù)

該項目取材于天津市九年義務(wù)教育教材《勞動與技術(shù)》中編繡工藝中的內(nèi)容。在這樣的時代背景下，選擇“讓美麗的‘中國結(jié)’亮起來”這個項目進(jìn)行深度課程開發(fā)，是基于以下考量：

1.中國結(jié)是“中國元素”之一，與春聯(lián)、花燈一起，成為中國春節(jié)習(xí)俗的重要組成部分。

2.中國結(jié)在喚起國人的華夏情結(jié)以及增進(jìn)與世界各國人民的友好交往等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

3.中國結(jié)曾在“非典”時期起到過重要作用，成為中國人共克時艱的一個暖心力量。

因此，我們在七年級開展此項目課程。課程驅(qū)動任務(wù)預(yù)設(shè)為設(shè)計制作具有時代特色的中國結(jié)作品，以此向“最美逆行者”表達(dá)敬意。

二、項目實施發(fā)生的問題及解決之策

項目開展之前，勞技教研組教師充分準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)線上教育的特點(diǎn)和規(guī)律，在學(xué)校智慧教育平臺上構(gòu)建課程，上傳課程資源。筆者利用騰訊會議召開了項目啟動會，讓學(xué)生充分了解項目課程開發(fā)的背景、目標(biāo)任務(wù)、成果呈現(xiàn)及監(jiān)測評價。

然而，項目運(yùn)行一周后，學(xué)生的問題層出不窮：編制中國結(jié)是否全員參與，編制中國結(jié)是否計入學(xué)業(yè)考評，材料問題怎么解決，等等。

1.說服學(xué)生積極參加。

項目啟動會上，雖然筆者利用思維導(dǎo)圖，用why（為什么開展），what（我們做什么），how to do（怎么做）的形式，向?qū)W生展示了項目的課程地圖，可學(xué)生的接受效果一般，怎樣說服學(xué)生積極參加呢？

“最感人的中國結(jié)——SARS期間用來代替隔離帶”，這則原載于人民網(wǎng)的新聞，快速將學(xué)生帶入情境之中：中國結(jié)既然在“SARS”期間能發(fā)揮力量，那么同樣的危急關(guān)頭，中國結(jié)也必將再次成為全中國人共克時艱的一個暖心力量。這就解決了編制中國結(jié)與當(dāng)前居家學(xué)習(xí)的聯(lián)系問題。除此之外，線上每節(jié)課筆者都會拿出5分鐘時間，以“新聞播報”的形式和學(xué)生交流，以此強(qiáng)化居家學(xué)習(xí)這個真實的事件情境，讓學(xué)生有一種責(zé)任感，客觀上提高了學(xué)生參與的主動性。

2.要求學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)于“編制中國結(jié)是否計入學(xué)業(yè)考評”的問題，筆者采用了由小見大的策略。小處著手，“中國結(jié)”的內(nèi)容來自于七年級的勞動技術(shù)課教材《編繡工藝》，學(xué)習(xí)結(jié)果將與期末勞動技術(shù)課的成績評定相聯(lián)系，會進(jìn)入天津市綜合素質(zhì)信息系統(tǒng)；大處著眼，習(xí)近平主席在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，我們一定要全面貫徹黨的教育方針，正確認(rèn)識勞動教育課程的價值。

3.鼓勵學(xué)生大膽實踐。

解決材料問題，得益于筆者多年的習(xí)慣，每年開學(xué)第一節(jié)課都給學(xué)生送“禮”，今年的“禮”是一副對聯(lián)：

上聯(lián)：希君好好居家學(xué)創(chuàng)新本職工作；

下聯(lián)：望汝天天中國結(jié)助力居家學(xué)習(xí)；

橫批：萬眾一心。

盡管對聯(lián)對仗不夠工整，但是也告訴學(xué)生，居家學(xué)習(xí)將成為一種學(xué)習(xí)常態(tài)，為了實現(xiàn)居家學(xué)習(xí)學(xué)得更好、更有意義，希望同學(xué)們創(chuàng)新地解決問題。筆者用手機(jī)數(shù)據(jù)線編織的“雙錢結(jié)”得到了學(xué)生的肯定。隨后，耳機(jī)線，鞋帶，系蛋糕的線繩，以及瓦楞紙板、透明膠帶等材料在學(xué)生手里各顯神通。后來隨著商場、網(wǎng)店紛紛復(fù)工，制作材料慢慢配齊了。

“讓美麗的‘中國結(jié)’亮起來”勞動教育項目居家學(xué)習(xí)實踐取得了積極效果，在護(hù)士節(jié)前夕，我校五位學(xué)生代表受邀參加大港醫(yī)院舉辦的表彰大會，他們將自己編制的中國結(jié)送給了心中的英雄。這一個個中國結(jié)的背后，是學(xué)生對英雄的無限崇敬，對國家民族的衷心熱愛，對幸福生活的美好祈盼。

三、項目反思及經(jīng)驗

1.正確認(rèn)識居家線上學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)及規(guī)律，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、成果呈現(xiàn)方式上要服務(wù)于家庭教育。

居家在線學(xué)習(xí)，一個明顯的弊病就是在學(xué)校里師生之間的那種“面對面”的交流沒有了，學(xué)生同伴之間的“場”效應(yīng)沒有了，所以要在學(xué)習(xí)內(nèi)容、成果呈現(xiàn)方式上做出調(diào)整。

居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)生在家的時間長了，與父母在一起的時間長了，這為增進(jìn)家庭的和諧奠定了基礎(chǔ)。因此，教師要利用家庭教育的特點(diǎn)，幫助家長更全面地了解孩子的成長。教師應(yīng)該安排能引起家長共鳴、吸引家長參與的教學(xué)任務(wù)。比如：本項目中學(xué)生要上交自己編制的某一中國結(jié)的微視頻，這就需要家長幫忙錄制。我們鼓勵班級成立美篇制作團(tuán)隊，定期發(fā)布班級美篇和個人美篇，創(chuàng)新成果的呈現(xiàn)方式。

2.把握項目化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用“課程項目化，項目課程化”的實施路徑推進(jìn)勞動教育項目的開發(fā)實施，在項目設(shè)計、組織實施及檢測評價上要服務(wù)于項目化的要求。

勞動教育課程，可以歸屬為實踐類課程，其開發(fā)實施存在著運(yùn)行周期時間長、跨學(xué)科、對學(xué)生綜合素質(zhì)要求高等特點(diǎn)，很容易讓學(xué)生失去興趣。如何激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)性的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有責(zé)任感、自覺主動自愿地去勞動呢？

要做到這一點(diǎn)，“課程項目化”是一個現(xiàn)實路徑。《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》指出：“綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題?！币虼耍谡鎸嵉氖录榫抽_展綜合實踐活動是前提，用項目驅(qū)動的方式去做課程，可以發(fā)揮課程內(nèi)在的驅(qū)動力，讓課程本身變得有意義。這就解決了學(xué)生不知道為什么學(xué)習(xí)課程、課程缺乏真實情境和學(xué)習(xí)課程的主動性弱等問題。

當(dāng)然事情總是一分為二的。課程也有優(yōu)點(diǎn)，課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識點(diǎn)的講授，知識體系強(qiáng)。所以這就要用課程來規(guī)范項目的啟動和展開?！绊椖空n程化”就是這樣一個專業(yè)路徑。課程設(shè)計者要統(tǒng)籌謀劃，編制課程地圖。第一，考慮要素就是希望學(xué)生在其中學(xué)到什么？第二，要提煉出學(xué)科的核心知識、關(guān)鍵能力和必備品格。第三，就是要建構(gòu)評價量規(guī)，即什么樣的作品或過程能夠說明學(xué)生達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。第四，逆向設(shè)計問題群或任務(wù)鏈。第五，在項目的組織實施及檢測評價上，要善于利用線上優(yōu)勢，借助大數(shù)據(jù)分析做到精準(zhǔn)發(fā)力，為每位學(xué)生提供適合的內(nèi)容。

除此之外，還要充分利用線上傳播快的優(yōu)勢，將實踐類課程“多樣化的成果呈現(xiàn)方式”的特點(diǎn)充分發(fā)揮出來，有助于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。在本項目中，學(xué)生可以選擇中國結(jié)實物作品，編制中國結(jié)的微視頻、美篇等形式呈現(xiàn)結(jié)果。特別是美篇的發(fā)布，及時報道了這場突發(fā)公共衛(wèi)生事件中涌現(xiàn)出的英雄事跡，也分享本項目參與師生和家長們所涌現(xiàn)出的感人事跡和優(yōu)秀創(chuàng)意作品，極大地鼓舞了學(xué)生主動參與的熱情，凝聚起學(xué)生愿意與祖國人民一道共克時艱的強(qiáng)大正能量。

總之，勞動教育居家學(xué)習(xí)的實踐，既要發(fā)揮家庭教育的特點(diǎn)，又要發(fā)揮居家線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，通過“課程項目化，項目課程化”的實施路徑和多樣化的成果呈現(xiàn)方式，推進(jìn)了“家校社會”協(xié)同育人，提高了勞動教育綜合育人的實施水平。