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摘要：本文以“疫情大考”之下的《英語閱讀》開學(xué)第一課為例，讓學(xué)生在擴(kuò)大閱讀量、積累詞匯的同時體會文本的內(nèi)涵，從而闡釋如何將課程思政內(nèi)容融入英語教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：課程思政;英語;批判性思維;疫情大考

0引言

“堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人” [1]，是每位高校教師的職責(zé)。如何將課程思政內(nèi)容融于英語教學(xué)之中，是一名高校英語教師應(yīng)盡的責(zé)任。發(fā)生于2020年春的疫情持續(xù)時間長、影響范圍廣，防控難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們預(yù)期，幾乎人人涉事其中，毋庸置疑這是對整個人類的一場艱巨考驗(yàn)，在這場疫情中，祖國國際經(jīng)驗(yàn)的傳遞與協(xié)同能力、執(zhí)政黨的決策能力、科技力量、人民群眾的自控能力等經(jīng)受了考驗(yàn)。以下以“疫情大考”之下的《英語閱讀》開學(xué)第一課為例，闡釋教師是如何將課程思政元素潛移默化地滲入英語課程之中的。

1“疫情大考”之下的《英語閱讀》第一課概要

“Hi， I am Miss Shi. Welcome to my class. Where are you？ At home. Yes， we are at home because of a serious illness named ‘COVID-19’. You should have a healthy dietary and do more exercise every day…”

“疫情大考”之下的《英語閱讀》第一課就這樣開始了。首先，教師除了給學(xué)生們列出本學(xué)期課本上應(yīng)該學(xué)習(xí)的書單還給同學(xué)們布置了Bible、Greek and Rome Mythology、Aesop’s Fables以及Matilda等課外閱讀任務(wù)。其次，教師把課外文本閱讀與課程思政相結(jié)合，重點(diǎn)講授 “疫情大考”中的相關(guān)英文文本及詞匯。

2課外文本閱讀與課程思政的結(jié)合

英語閱讀量的提升離不開課外文本的閱讀。在擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯的同時，一定要領(lǐng)會文本中傳達(dá)的精神和涵義。在疫情爆發(fā)的非常時期，教師從VOA（《美國之音》）中選取了幾篇相關(guān)短文供學(xué)生們閱讀，在擴(kuò)大閱讀量、積累詞匯的同時，也感受到身為中國人的驕傲。

在Washing Your Hands Helps Stop Spreading Coronavirus[2]（《洗手有利于阻止新冠病毒傳播》）一文中，學(xué)生們不僅學(xué)會了super-spreader（超級傳播者）、drops of mucus （粘稠液滴）、slow an epidemic（減緩一種流行病）、land on surfaces （附著在表面）以及educating the public （向公眾普及）等相關(guān)詞匯，還掌握了洗手的正確方法從而更好地阻止病毒的傳播。

在China Using Mobile Apps to Follow Spread of Coronavirus[3]（《中國利用手機(jī)應(yīng)用來追蹤新冠病毒的傳播情況》）、Chinese researchers have developed a robot designed to help doctors treat the new coronavirus[4]（《中國制造機(jī)器人幫助對抗新冠病毒》）短文中，學(xué)生們不僅學(xué)會了collect data on infected persons（收集感染者的數(shù)據(jù)）、a green code（綠碼）、stay in quarantine for 14 days（隔離14天）、collect fluid samples（收集液體樣本）、completely automated（完全自動化的）、disinfect itself（自身消毒）等相關(guān)詞匯，也感受到了祖國科技力量的強(qiáng)大。

在Why China Help Him？ [5]（《為什么中國要幫助他？》）一文中，疫情全球蔓延，許多國家處于岌岌可危之時，中國第一時間向塞爾維亞伸出援手，學(xué)生們不僅學(xué)會了“A friend in need is a friend indeed. ”（患難見真情。）這句習(xí)語，也使學(xué)生們感受到了中國力量、大國擔(dān)當(dāng)。

3結(jié)語

第一課接近尾聲，教師告訴學(xué)生們“A Little Effort Every day， You Will Make A Difference！”（每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就會與眾不同。）。學(xué)生們也紛紛表示要“Let's seize the day and live it to the full.”（讓我們只爭朝夕，不負(fù)韶華。）?！耙咔榇罂肌敝碌拈_學(xué)第一課上，學(xué)生們在明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)同時，教師將思政元素融入其中，也鍛煉了其批判性思維、增加了國家認(rèn)同感。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》[EB/OL].2019-10-08/2020-04-22.

[2] Washing Your Hands Helps Stop Spreading Coronavirus [EB/OL].2020-03-24/2020-04-21.

[3] China Using Mobile Apps to Follow Spread of Coronavirus [EB/OL].2020-03-14/2020-04-21.

[4] Chinese researchers have developed a robot designed to help doctors treat the new coronavirus [EB/OL].2020-04-04/2020-04-21.

[5] Why China Help Him？ [EB/OL].2020-03-19/2020-04-21.