摘要：工匠精神在歷史長(zhǎng)河中一直存在的一種寶貴精神，隨著生活質(zhì)量的不斷改善、精神層次的不斷擴(kuò)充，讓我們有更多的時(shí)間與精力去關(guān)注那些過(guò)去一直存在卻不曾注意的東西，而這讓那些蒙塵的寶貴精神又得以煥發(fā)生機(jī)。信息化的不斷發(fā)展，讓人們對(duì)于事物有了多種的認(rèn)知方式，紀(jì)錄片的爆火也讓我們對(duì)于日常中不常見的事物有了不同的看法。以《我在故宮修文物》為例，這是國(guó)內(nèi)近段時(shí)間以來(lái)較為火爆與話題度較高的一部的紀(jì)錄片。它在深受年輕人的追捧的同時(shí)也告誡人們：其實(shí)一直以來(lái)我們都有工匠，只是缺少對(duì)于工匠的尊重。

關(guān)鍵詞： 真人真事;紀(jì)錄片;工匠精神;平凡視角

一、概述

中央電視臺(tái)制作的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，自播出以來(lái)，就在互聯(lián)網(wǎng)上引起了熱烈討論。首先，播放量很高。不僅在網(wǎng)站點(diǎn)播率達(dá)數(shù)千萬(wàn)，而且還有著超高的評(píng)分;其次，它揭示了故宮的神秘，展示了故宮修復(fù)者的日常生活，以及他們與延續(xù)數(shù)千年的文物的對(duì)話。

紀(jì)錄片作為一種成熟的電視藝術(shù)類型，在整體結(jié)構(gòu)、文本創(chuàng)作、拍攝視角等方面有著較為規(guī)范的步驟與理念?！段以诠蕦m修文物》打破了這一慣例，用一種人們?nèi)菀捉邮?、符合普通人視角的角度?lái)展現(xiàn)在故宮下工作的宏大場(chǎng)面。從普通工作者的角度展示他們的日常生活與工作，展示在文物修復(fù)過(guò)程中的艱難與成功后的喜悅，創(chuàng)造貼近群眾的藝術(shù)效果，也讓文物保護(hù)通過(guò)千年時(shí)光慢慢來(lái)到我們身邊。

從《我在故宮修文物》的爆火中，可以看出中國(guó)傳統(tǒng)的文化也深受年輕一代的喜愛。只是它不再是以一種枯燥的形式來(lái)面對(duì)人們，而是以一種符合年輕一代理念的方式來(lái)展現(xiàn)自身所具有的獨(dú)特魅力。

匠人日復(fù)一日的修復(fù)文物，讓那些殘缺、破損的文物重新完好的出現(xiàn)在我們眼前。追溯本質(zhì)來(lái)講，匠人修復(fù)的不像是文物，更像是在修復(fù)那些殘缺的空白歷史。工匠們?cè)诔鞘欣锷?，在故宮里工作。不斷在現(xiàn)實(shí)與過(guò)去的兩個(gè)空間里來(lái)回穿梭，體會(huì)著歷史角落里文物的孤獨(dú)與寂靜。有時(shí)一種顏色，一處細(xì)節(jié)都要他們花費(fèi)幾個(gè)月甚至那幾年來(lái)復(fù)原，這種精神在他們身上常見，但卻是我們現(xiàn)代社會(huì)中彌足珍貴的。

二、《我在故宮修文物》紀(jì)錄片的走紅分析

1.節(jié)目的制作團(tuán)隊(duì)

《我在故宮修文物》這部紀(jì)錄片的制作團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)演為蕭寒、葉君兩名教授，主創(chuàng)以80后、90后為主，從而使得整個(gè)制作團(tuán)隊(duì)年輕化，也是這部紀(jì)錄片最為人稱道的一點(diǎn)。正是由于他們懂得年輕人喜歡什么、不喜歡什么，從而把握好方向，成功制作出這一部讓年輕人感受到“燃”的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片最高峰也就5～7個(gè)人的攝制組，與修文物的師傅們生活工作在一起，慢慢的與師傅之間有了默契，也成為了很好的朋友。如此簡(jiǎn)易的團(tuán)隊(duì)卻拍出了火爆全網(wǎng)的紀(jì)錄片，同時(shí)也給予了年輕一代的編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生靈感，只要用心尋找好的題材，就能拍攝出自己所熱愛的東西。

2.節(jié)目的播放選擇

這部紀(jì)錄片由中央電視臺(tái)制作，但爆火卻在B站。B站是當(dāng)下深受年輕人喜愛的網(wǎng)站，其彈幕文化更是讓年輕人喜愛的原因之一。彈幕可以給觀眾一種“實(shí)時(shí)互動(dòng)”的錯(cuò)覺，彈幕能夠構(gòu)建出一種神奇的具有共時(shí)性的空間，形成了一種多人同時(shí)觀看的氛圍，所以《我在故宮修文物》一經(jīng)上線就在B站爆火。廣大的青少年通過(guò)彈幕把許多祝福、贊揚(yáng)的話帶給了這部紀(jì)錄片，從而使得王津師傅等一眾故宮文物修復(fù)者從默默無(wú)聞到當(dāng)今“網(wǎng)紅”。所以，選擇正確的播放平臺(tái)有利于影片的宣傳。

3.真人真事與平民化角度

《我在故宮修文物》與其他的紀(jì)錄片不同，它沒有高高在上也沒有陽(yáng)春白雪，有的只是真人真事。“人”在紀(jì)錄片中既是主體又是靈魂，本片就是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的人與事講述故宮這座古老建筑下的“普通日?！?。讓我們感受到與故宮的親切感，了解到其實(shí)故宮也可以很“可愛”。而對(duì)于影片本身來(lái)講，讓“人”回歸到“人”，就是影片最自然的一種狀態(tài)。通過(guò)鏡頭的記錄，記錄文物修復(fù)者的日常，摘掉了他們“嚴(yán)肅”“生人勿近”的頭銜，向觀看者們展示了匠人們和萬(wàn)千大眾一樣的平凡生活，從而拉近與觀眾的距離，使得影片的人物形象更加豐滿。雖然記錄的是“修補(bǔ)文物”的故事，但卻把重心放到的平凡的“人”身上，也使得影片的內(nèi)在升華成為“平凡的人默默做著不平凡的事”。

這群普通而又神秘的人，明明每天做著縫補(bǔ)歷史的空白，但當(dāng)某個(gè)師傅騎著電動(dòng)車只身穿過(guò)一層層紅墻，只為偷閑抽一支煙時(shí);當(dāng)他們騎著自行車在故宮穿梭時(shí);當(dāng)他們就著陽(yáng)光喂著“御貓”時(shí);你又是否能想象他們每天的日常呢？這種反差本就是一種神秘而又偉大的相遇，讓人意想不到，很純粹卻很向往。

4.解說(shuō)詞

在畫面與聲音相互交融的紀(jì)錄片里，畫面的地位是極其重要的。但是聲音的作用也是不可低估的，尤其是解說(shuō)詞。它對(duì)人們了解紀(jì)錄片的歷史過(guò)程、整體結(jié)構(gòu)的穿插、環(huán)境的整體烘托以及主旨的深入升華都有著至關(guān)重要的作用。

在這部紀(jì)錄片中生動(dòng)形象的解說(shuō)詞簡(jiǎn)潔凝練的向我們介紹了故宮以及故宮文物修復(fù)者，給觀眾帶來(lái)了一種“美”的享受。在中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作中十分注重意境，而解說(shuō)詞有了“意”的加入，進(jìn)一步烘托了故宮的美輪美奐的氛圍。并且給觀眾對(duì)生活的深刻感悟。

三、工匠精神的呈現(xiàn)與傳承

1.工匠精神

中國(guó)上下五千年，匠人從來(lái)不缺，匠人精神也是。這精神好像我們平時(shí)很難見到，但在匠人工作的地方隨處可見。就如同故宮里每位文物修復(fù)師一樣，他們?cè)谛迯?fù)文物時(shí)身上散發(fā)著獨(dú)特的光芒。在觀眾心中最喜愛的就是鐘表組的王津師傅，他的文雅謙遜的書生氣與故宮鐘表的華美壯觀相互輝映。在出差與商人的交談中，能看出他那“謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”的氣質(zhì)，展示了國(guó)之大匠的格局與底氣。

在影片的第一集中就有提到工匠精神。他們把自己定位于普通的故宮工作者，但其實(shí)不然，他們是這個(gè)國(guó)家最頂級(jí)的文物修復(fù)師。工匠們不會(huì)在意自己有多么高的身份，他們只會(huì)在意文物會(huì)不會(huì)重新出現(xiàn)在人們眼中，這就是工匠人，這就是工匠精神。

2.文明傳承

“故宮鐘表還留有上千件，一個(gè)人的一生是修不完的?！边@是影片中的一句話。是啊，文物不同于人，他們有著上百、上千甚至上萬(wàn)的生命，而我們?nèi)说囊簧鷧s很短暫，師傅們又能修理多少呢？文明在不斷傳承，手藝也在不斷延續(xù)。故宮更是保留著傳統(tǒng)的師徒制，“師父”、“徒弟”兩字經(jīng)常出現(xiàn)在這部紀(jì)錄片。一位老師父帶著幾個(gè)新徒弟，不斷地在實(shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)的教會(huì)他們，直到老師父退休，新徒弟扛起“旗幟”。就這樣一代“帶”著一代，從古到今。無(wú)數(shù)代的工匠人不斷地傳遞這一份“工匠精神”?？萍嫉陌l(fā)展也給故宮文物修復(fù)工作提供了不少的力量，新科技與舊技術(shù)的碰撞讓過(guò)去無(wú)法修復(fù)的文物慢慢“活”了過(guò)來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

在《我在故宮修文物》中，我們了解了流傳千年的技藝，看到到了嶄新的科技;也見識(shí)到了離我們遠(yuǎn)去的師徒制依然在故宮的紅色高墻之下。文物工作的修復(fù)需要交給時(shí)間，交給工匠，雖有“春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土”之意，但必有“一鳴驚人”之時(shí)。

文物修復(fù)工作者的言行舉止無(wú)不展現(xiàn)出中國(guó)傳承千年的工匠精神，就在這座古老的建筑里不斷延續(xù)。一道宮門，兩重世界。

參考文獻(xiàn)：

【1】劉蒙之.從宏大敘事到微末敘事——紀(jì)錄片《我在故宮修文物》的創(chuàng)作理念創(chuàng)新[J].現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2016年第9期.

【2】張彪.電視紀(jì)錄片《我在故宮修文物》的視聽語(yǔ)言分析[J].新聞傳播，2016年6月.

【3】柯燕.電視紀(jì)錄片創(chuàng)作的平民化發(fā)展分析[J].西部廣播電視，2020，（16）：138-140.

作者簡(jiǎn)介：徐恒鑫，男，山東省泰安市

大連藝術(shù)學(xué)院2019級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生

指導(dǎo)教師：章萌，大連藝術(shù)學(xué)院講師