付平

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，德育教育的重要性逐漸被凸顯出來，在素質(zhì)教育階段，除了要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要重視在體育教學(xué)中融入德育教育，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)，在思想，政治，道德等方面樹立正確的觀念。基于此，本文闡述了高中體育課程滲透德育教育的重要性，并從開展體育活動、結(jié)合偶發(fā)事件開展德育，加強(qiáng)課余練習(xí)以及有效利用課堂四個方面，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：德育教育;高中體育;教學(xué)策略

在素質(zhì)教育階段，高中體育課程的開設(shè)致力于加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并通過體育課程的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)。同時，高中階段的學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生的心理壓力也較大，因此，有必要通過體育課程，放松學(xué)生緊張的神經(jīng)。這就需要高中體育教師充分利用體育課程的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)臐B透德育，讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動時，也能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，豐富自身的內(nèi)涵，進(jìn)而達(dá)到身心的全面發(fā)展。因此，針對德育教育在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究，對現(xiàn)階段高中體育教育的發(fā)展有重要的意義。

一、德育教育滲透對高中體育課的重要性

（一）滿足學(xué)生發(fā)展的需要

優(yōu)秀的思想品德是青少年必備的品格，也是實(shí)現(xiàn)我國體育強(qiáng)國的關(guān)鍵要素。目前，隨著新課改的不斷深入，品德教育也逐漸受到各個年級段教師的重視。在高中體育中滲透德育教育，也是當(dāng)下新體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時也能夠滿足學(xué)生發(fā)展的需要。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，適當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)和德育教學(xué)能夠幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自身體質(zhì)，同時也能夠讓學(xué)生在思想品德修養(yǎng)方面得到提升。

（二）滿足社會發(fā)展的需要

高中階段體育教學(xué)滲透德育教育，已經(jīng)成為新體育教育的新內(nèi)容，這對現(xiàn)代青少年的健康成長有著非常積極的促進(jìn)作用。將德育教育與體育相互滲透進(jìn)行教學(xué)，教師能夠在來戰(zhàn)多樣化體育活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。同時，德育教育也能夠在課堂課后深入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，不怕困難的好習(xí)慣，并為社會培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。

二、高中體育教學(xué)中實(shí)施德育滲透的策略

（一）利用課堂教學(xué)滲透德育內(nèi)容

1.從課堂認(rèn)識中滲透德育

高中階段的體育課堂教學(xué)著重會以規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣等為主。由于筆者本身有7年德育處干事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，在每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)體育課，往往會將學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則以及體育課堂的紀(jì)律作重點(diǎn)講解，讓學(xué)生能夠在思想上將行為習(xí)慣的各項(xiàng)要求都能重視起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)行為貴規(guī)范的每一條內(nèi)容，加深學(xué)生的印象和記憶。同時，教師要建立與學(xué)生之間的有效溝通，共同學(xué)習(xí)德育知識，提升學(xué)生的德育方面的素養(yǎng)和品質(zhì)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.在跑操中滲透德育

在體育課或日常課間操中，大多數(shù)會以跑操作為提升學(xué)生身體素質(zhì)的活動內(nèi)容，因此，體育教師在課堂上可以有效地利用跑操，滲透德育教育。有的學(xué)生可能在意志力方面較為薄弱，因此，教師通過教授相應(yīng)的跑步技巧，加強(qiáng)訓(xùn)練，能夠進(jìn)一步改善學(xué)生意志力薄弱的情況。同時，在跑操時，要要求學(xué)生形成規(guī)則意識，不說話，不插隊(duì)，時刻保持隊(duì)形整齊，整齊劃一，通過跑操鍛煉，學(xué)生能夠提升自身的意志力，同時也能夠養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的行為。

（二）開展多樣化的體育活動

目前存在有些體育課堂教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，教學(xué)形式較為單一，有的教師僅僅讓學(xué)生跑操，做一做拉伸，講一講體育相關(guān)的知識就讓學(xué)生自由活動，使得德育教育并不能有效地滲透到其中，學(xué)生的體育練習(xí)興趣也不能得到有效地提升。因此，高中體育教師要重視這一現(xiàn)象的存在，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)情況，開展適合學(xué)生的體育活動，同時加強(qiáng)德育教育，進(jìn)一步提升學(xué)生對體育鍛煉的興趣。

例如教師在講解“引體向上”的動作時，教師可以以提升學(xué)生專項(xiàng)臂力能力為目的，設(shè)計(jì)多個小游戲，如：拉人角力、拉繩比賽、拉起比勁等。拉繩比賽與拔河比賽很相似，拉繩比賽需要兩人或者是人數(shù)相當(dāng)?shù)亩嗳嗣鎸φ玖?，腳前各劃一條線，相距50～60厘米，雙方同時握緊一根結(jié)實(shí)的短繩。然后雙方同時用力后拉，將對方拉過線者為勝。拉起比勁需要兩人面對坐下，兩腳相抵，兩雙手拉緊。然后兩人同時用力向后拉，將對方拉起者為勝。這些游戲能夠讓學(xué)生將四肢靈活地運(yùn)用起來，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，同時，也能有效地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。教師在開展體育項(xiàng)目的課程教學(xué)時，通過多樣化的體育活動，能夠激發(fā)學(xué)生體育活動的參與度，鍛煉學(xué)生的體格。此外，教師也要多向?qū)W生講解關(guān)于體育方面的勵志故事，激發(fā)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)體育的堅(jiān)定信念，讓學(xué)生感受到體育不屈不撓的精神，從而樹立體育學(xué)習(xí)的自信心和勇氣，進(jìn)一步提升高中體育課的教學(xué)效果。

（三）結(jié)合偶發(fā)事件進(jìn)行德育教育

高中體育教師在開展體育教學(xué)時，可以結(jié)合課上的偶發(fā)事件進(jìn)行德育教育，這樣一來，學(xué)生更能夠感受德育教學(xué)的重要性。同時，這些突發(fā)事件不可預(yù)測，這就需要教師鎮(zhèn)定地處理好事件，避免影響到學(xué)生的情緒，從而對整節(jié)體育課的教學(xué)質(zhì)量造成影響。例如：當(dāng)有學(xué)生發(fā)生口角或者是沖突時，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，關(guān)注他們的行為和課堂表現(xiàn)，同時，教師要第一時間了解事件發(fā)生的原因，并找出最終的原因，從而進(jìn)行合理的解決。這時，教師可以借用當(dāng)前發(fā)生的“口角事件”對學(xué)生加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生能夠意識到萬事都有解決的辦法，同時能夠讓學(xué)生懂得互幫互助，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在今后開展體育競賽時也能夠?yàn)閷W(xué)生提供源源不斷的精神動力。

結(jié)論

總的來說，高中體育的主旨在于鍛煉學(xué)生的體魄，提升學(xué)生的意志力和體質(zhì)，通過融入德育教育，學(xué)生能夠在思想，品德等方面得到提升，從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀和價值觀，以更加積極向上的心態(tài)面對高中的學(xué)習(xí)和生活。因此，體育教師要積極開展多樣化的體育活動，鼓勵學(xué)生參加，并在教學(xué)內(nèi)容中穿插偶發(fā)事件，加強(qiáng)德育教育的效果。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行課后的體育練習(xí)，在練習(xí)中進(jìn)行德育，從而能夠在有限的體育課堂教學(xué)中將德育傳達(dá)到每個學(xué)生，幫助他們更加健康地成長。

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