李芳

【關(guān)鍵詞】新媒體技術(shù);小學(xué)英語;課堂教學(xué)

英語是世界上流通較為廣泛的語言，英語的使用頻率在世界也是位于先列，特別是在快速發(fā)展的新時代，我們更應(yīng)該重視英語的學(xué)習(xí)。小學(xué)英語，作為學(xué)生的英語啟蒙階段，有著舉足輕重的地位。所以，教師要營造一個適合學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生積極主動地參與其中，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。與此同時，教師需要根據(jù)新課改的要求，完善教學(xué)內(nèi)容，增加課堂英語知識的覆蓋面，把課堂有限的時間高效地利用起來，通過新媒體新技術(shù)把廣闊的英語世界展現(xiàn)給學(xué)生。溫故而知新，學(xué)好英語，鞏固知識點很重要，教師可以利用新媒體改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新趣味教學(xué)，鞏固所學(xué)知識點。在課余時間用新媒體上的小游戲增加互動，讓英語學(xué)習(xí)融于生活，實現(xiàn)學(xué)以致用。這樣看來，新媒體新技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的確占據(jù)很重要的地位。

一、營造合適的氛圍，激發(fā)興趣，提高積極參與力

不同時期的學(xué)生有不同的特點，和高年級學(xué)生相比，小學(xué)生更加活潑好動，在課堂上自我的掌控能力較薄弱，容易被外物影響注意力，導(dǎo)致注意力不集中，一定程度上對課堂學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生影響。這同時也是一把雙刃劍，教師正好可以利用小學(xué)生容易被事物吸引的這一特性，找出適合這個時期學(xué)生的教育模式。教師應(yīng)該多與學(xué)生交流溝通，營造出小學(xué)生喜歡的氛圍進行英語教學(xué)。以陜旅版小學(xué)英語教科書三年級下冊第一單元為例。這一單元的幾個小節(jié)主要是介紹身體的部位，這是頭、這是眼睛、這是耳朵等一系列簡單的詞句。學(xué)習(xí)目標是掌握具有代表性的身體部位的單詞詞匯和簡單地介紹身體部位。在這里，教師可以借助新媒體新技術(shù)把重要的詞匯用播放視頻短片和圖片的方式展現(xiàn)出來，把書本上的詞匯聯(lián)系起來，做成一個人體面部結(jié)構(gòu)圖，分別用不同的顏色將詞匯展現(xiàn)給學(xué)生。利用有趣的配圖和影音，吸引學(xué)生的注意力，形象立體的畫面更容易讓學(xué)生接受，也比較符合現(xiàn)代小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需求。以往只能通過書本看，再通過教師讀、學(xué)生復(fù)述，相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，新媒體技術(shù)更加能營造出合適的英語情景。在特定的英語情境中，通過視覺、聽覺等感官接受英語學(xué)習(xí)，讓自己融入其中，把被動的學(xué)習(xí)變成主動的參與，提升了小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，對學(xué)生以后英語的學(xué)習(xí)也有著潛移默化的影響。因此，新媒體新技術(shù)對于小學(xué)英語課堂的教學(xué)來說是有著很大的作用。

二、完善教學(xué)內(nèi)容，增加知識覆蓋面

學(xué)好英語的動力來源于興趣愛好，只有喜歡才會主動去學(xué)。一個利于學(xué)習(xí)英語的氛圍對于小學(xué)生來說很重要。學(xué)好英語，學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的熱情是一方面，另一方面也需要教師有與時俱進的意識，根據(jù)需求完善教學(xué)內(nèi)容，增加小學(xué)英語的知識覆蓋面。隨著時代的發(fā)展、社會的進步，小學(xué)課堂已不單是講解課本上的知識那么簡單，課堂同時還是學(xué)生看世界的窗口，是學(xué)習(xí)更多知識、探索奧秘的引導(dǎo)者。以陜旅版小學(xué)英語教科書六年級下冊第七單元為例，這一單元的幾個小節(jié)主要是對地理方位的介紹。這里以上海為例，介紹上海的方位在中國的東南方。在這里，教師可以通過一小段視頻的播放介紹一下上海的地理位置，以新媒體的方式將上海在中國地圖上的方位標注出來，這樣直觀的介紹讓學(xué)生對上海的方位一目了然。腦海中大致有個方位的印象，對接下來相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。新媒體新技術(shù)的特點不但有立體形象，更凸顯于新媒體的快捷性和全面性。新媒體可以在最短的時間內(nèi)把豐富的知識內(nèi)容展現(xiàn)出來，將課堂有限的時間無限地利用。也可以有更加富足的時間讓教師把更深層次的知識點介紹給學(xué)生。在同樣的時間內(nèi)，可以讓學(xué)生接觸到更多新穎的東西，學(xué)到書本知識的同時，也拓展了思維，開闊了視野。就像剛才提到播放介紹上海的視頻這一策略，無形中也讓學(xué)生對上海有個大概的了解，對中國各個地域的地理位置有了初始的印象。同時也鍛煉了學(xué)生的英語聽力水平乃至口語能力。所以說，多媒體教學(xué)能增加學(xué)科知識的覆蓋面，對小學(xué)英語的課堂教學(xué)是很重要的。

三、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新趣味教學(xué)，鞏固所學(xué)知識點

在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生基于單一的課本很難融入課本中所設(shè)定的情景。這樣的學(xué)習(xí)模式在一定程度上就會產(chǎn)生局限性，顯得比較空洞。以陜旅版小學(xué)英語課本的五年級下冊第三單元為例，這一單元主要是對月份的介紹。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握12個月份英語詞匯的讀寫與簡單應(yīng)用。以往，比較多的情況下就是教師讀學(xué)生復(fù)述，然后機械性地死記硬背。這種傳統(tǒng)的模式不但增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力，也會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸學(xué)習(xí)英語的思想，是不利于英語學(xué)習(xí)的。

在新媒體新技術(shù)的幫助下，教師可以把12個月份的英語詞匯編成一首歌曲或者順口溜，用影音的方式呈現(xiàn)出來。視覺聽覺相結(jié)合，還融入了有趣的歌曲或者順口溜的方式，讓學(xué)生比較輕松地掌握詞匯。通過這種方式背誦知識點會讓學(xué)生的記憶更加深刻。與此同時，影片中也會出現(xiàn)之前所學(xué)的內(nèi)容，比如詞匯、語句抑或是相關(guān)語法的應(yīng)用，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時候鞏固了之前所學(xué)的一些知識。所以說，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新趣味教學(xué)，鞏固所學(xué)知識點是新媒體新技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中發(fā)揮作用的體現(xiàn)。我們應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，借助新媒體，把小學(xué)的英語課堂變得更加有趣味，開創(chuàng)新的符合現(xiàn)時代小學(xué)生的教學(xué)模式。

四、結(jié)語

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式固然有它的優(yōu)勢，但是時代的發(fā)展使學(xué)生思維方式發(fā)生改變，這就需要教師的教學(xué)策略與時俱進。依據(jù)各個時期學(xué)生的不同找到針對性的教學(xué)方法。現(xiàn)階段，對于小學(xué)生的英語教學(xué)，教師應(yīng)借助新媒體新技術(shù)協(xié)助教學(xué)，為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，增加課堂趣味性，提高學(xué)生積極參與的能力。并且完善教學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)的重要知識點，有效利用時間，利用新媒體向?qū)W生傳授知識，增加學(xué)生的知識覆蓋面，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。