摘要：紅色文化是在共產(chǎn)黨發(fā)展過程中黨的精神、制度與情懷的升華，對紅色文化的學(xué)習(xí)，不僅能夠促使學(xué)生更好地了解黨的發(fā)展歷程，更能讓學(xué)生充分感知共產(chǎn)黨精神，進而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個人品質(zhì)。因此現(xiàn)階段，紅色文化在高職院校的思政教育中占據(jù)著非常重要的地位。本文主要分析紅色文化在高職院校思政教育中的主要功能，并探討紅色文化與思政教育的融合路徑，希望能夠為學(xué)生正確三觀意識的形成添加助力。

關(guān)鍵詞：紅色文化;思想政治教育;融合路徑

引言

紅色文化不僅包括黨在發(fā)展壯大過程中的所有歷史事件，還包括黨在其中所呈現(xiàn)出的理想信念和價值觀念。素質(zhì)教育背景下，高校應(yīng)該踐行立德樹人理念，將紅色文化與高職院校的思想政治教育相融合，做好全方位、全程育人。通過對紅色文化與思政教育的融合，高職院校學(xué)生能夠切身感知紅色文化內(nèi)涵，促進紅色文化的有效傳承，同時還能夠為培養(yǎng)社會主義合格接班人貢獻力量。[1]

一、紅色文化在高職院校思想政治教育中的功能分析

（一）價值導(dǎo)向功能

鄧小平同時曾經(jīng)說過，中國革命之所以能夠取得成功，主要是由于我們有理想，有馬克思主義和共產(chǎn)黨信念。一個國家要想獲得長遠發(fā)展，離不開堅定理想和信念的支撐。紅色文化是黨精神的集中體現(xiàn)。高職學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，能夠幫助其形成正確的價值導(dǎo)向，樹立崇高的個人理想。理想是學(xué)生成長的動力，高職院校學(xué)生處于正確價值觀念形成的重要時期，為了保障其健康成長，需要在思政教育中融入紅色元素，借助共色元素的價值導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生樹立正確的三觀意識，激活學(xué)生的責(zé)任意識和使命感，引導(dǎo)其樹立為建設(shè)國家而奮斗的人生目標。

（二）思想教化功能

紅色文化是我國傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，不僅有效傳承真善美，還切實踐行仁義禮智信，同時彰顯中華兒女的責(zé)任和擔(dān)當，正是這些美德支撐和激勵眾多中華兒女為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。高職院校是培養(yǎng)我國社會主義接班人的主要陣地，學(xué)生思想品質(zhì)的好壞在一定程度上決定中華民族能否長遠發(fā)展。鑒于此，迫切要求在高職院校的思政教育工作中有效融入紅色元素，充分利用紅色元素的思想教化功能，增強其認知，促使其養(yǎng)成良好的個人品質(zhì)，有效激發(fā)其愛國和民族意識，為高職學(xué)生的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）情感激勵功能

紅色文化的本質(zhì)內(nèi)涵是愛國主義，是共產(chǎn)黨人愛國情感的集中體現(xiàn)，是為了國家的前途和命運寧愿犧牲個人利益，不怕困難勇往直前的民族精神。在高職院校的思想教育中有效融入紅色元素，一方面能夠借助英雄故事激發(fā)學(xué)生的家國情懷，另一方面可以通過紅色影視作品或者紅色教育基地，帶領(lǐng)學(xué)生深切感知共產(chǎn)黨人的愛國情懷。[2]中國夢的實現(xiàn)離不開萬千中華兒女的努力，在思政教育加入紅色元素，能夠借助紅色文化的情感激勵功能，點燃高職院校學(xué)生的愛國和奮斗熱情，促使學(xué)生為了自身理想和中國夢的實現(xiàn)而不斷奮斗。

二、紅色文化在思想政治教育中的融合路徑

（一）強化制度建設(shè)，提升教師素養(yǎng)

高職院校應(yīng)該充分意識到紅色文化在思政教育中的主要作用，并將紅色文化與思政教育的融合看成一項系統(tǒng)工程，從教學(xué)計劃、課堂實施以及教學(xué)內(nèi)容等方面入手，建立完善的思政教育機制。同時要組織不同科目教師在完成自身教育任務(wù)的基礎(chǔ)上，共同學(xué)習(xí)紅色文化，促使教師能夠?qū)t色文化有更加深刻的認知，并能夠在教學(xué)中積極借助紅色文化，提升課堂教學(xué)的思政育人作用，打造一支高素質(zhì)的思政教育團隊，為思政教育與紅色文化的融合提供有效的人力保障。

（二）加強紅色文化與校園文化的融合，營造紅色文化學(xué)習(xí)氛圍

加大紅色文化與校園文化的融合需要從以下幾個方面入手：首先，定期開展紅色主題教育，在重大節(jié)日或者是紀念日，如建軍節(jié)、國慶節(jié)以及南京大屠殺紀念日等，開展針對性較強的紅色主題活動，可以是紅色書畫大賽的形式，也可以是講述紅色故事的形式，使學(xué)生在參與活動的過程中切身感受紅色文化。同時，高職院校還可以開展紅色學(xué)術(shù)交流會或者是專題講座，邀請老紅軍或者是優(yōu)秀黨員來講述黨的故事，提升紅色文化的教育實效。其次，高職院校應(yīng)該充分借助學(xué)生主觀意識，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組建紅色文藝社團或者工作室，使學(xué)生在收集資料或者在參與社團活動期間自覺傳承紅色文化。最后，高職院校應(yīng)該有意識地加大紅色文化在校園中的滲透。一方面，高職學(xué)?？梢岳眯@廣播、宣傳欄、公眾號等開展紅色文化宣傳工作。另一方面還應(yīng)該注意與校外媒體的合作，利用紅色音樂、畫報以及書籍進校園活動，構(gòu)建紅色文化長廊，有效營造紅色文化學(xué)習(xí)氛圍。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建紅色文化教育平臺

信息時代的到來，要求高職院校在開展思政教育時，積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，增強思政教育實效。伴隨紅色文化育人作用的凸顯，要求高校在進行思政教育工作時，要有意識地構(gòu)建紅色教育平臺，實現(xiàn)思政教育與紅色文化的有效融合。同時構(gòu)建紅色文化平臺，還能夠有效凈化高職院校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生在上網(wǎng)的過程中潛移默化地接受紅色文化熏陶。需要注意的是，高職院校應(yīng)該積極宣傳紅色網(wǎng)絡(luò)平臺，以強化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)平臺的認知，引導(dǎo)學(xué)生主動利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)紅色文化，促使學(xué)生能夠?qū)⒓t色文化內(nèi)化于心。此外，高職院校還應(yīng)該積極搜集紅色文化資源，建立紅色文化專門網(wǎng)站，并將搜集到的紅色資源進行分類整理之后放入紅色文化網(wǎng)站，督促學(xué)生利用課余時間進行自主學(xué)習(xí)。學(xué)校還可以在紅色教育平臺中開展紅色文化征文或者是專題演講活動，并鼓勵學(xué)生踴躍參與，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生應(yīng)該及時給予獎勵，激勵學(xué)生自主參與到紅色網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建和完善過程中，促使思政教育與紅色文化能夠發(fā)揮最大教育合力，促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

（四）開展紅色文化實踐活動，強化紅色文化的育人作用

雖然，高職院校已經(jīng)普遍意識到紅色文化的育人功效，并且在思政教育中能夠滲透紅色元素，但是我們發(fā)現(xiàn)，在高校思政教育工作與紅色元素的融合過程中普遍存在重理論、輕實踐的問題，嚴重影響兩者的融合實效。鑒于此，需要高職院校積極開展實踐教育活動，以充分發(fā)揮思政教育與紅色文化的融合實效。首先，可以邀請老紅軍或者優(yōu)秀黨員到學(xué)校為學(xué)生講述紅色故事，增強紅色故事對學(xué)生的影響力，強化學(xué)生認知，提升學(xué)生的思想境界。[3]其次，高職學(xué)校應(yīng)該積極開展紅色書籍閱讀活動，或者是紅色影視劇的觀看活動，促進學(xué)生對紅色文化有更深層次了解，有效提升高職學(xué)生素養(yǎng)。再次，高職學(xué)校應(yīng)該定期組織學(xué)生參觀當?shù)氐募t色文化紀念館或者是紅色教育基地，點燃學(xué)生的愛國意識。最后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)校資源，借助學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生制作充滿紅色元素的短視頻或者是微電影，并在校內(nèi)進行展演，擴大紅色文化的影響力，強化紅色文化的育人功能。

結(jié)語

紅色文化是我黨精神和境界的凝結(jié)，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。思政教育與紅色文化的融合，一方面能夠豐富思政教育內(nèi)容，另一方面還能夠形成最大教育合力，為學(xué)生正確價值導(dǎo)向的形成添加助力。鑒于此，高職教師應(yīng)該從體系建設(shè)、紅色教育平臺的構(gòu)建、與校園文化的融合以及實踐活動等方面入手，強化學(xué)生的紅色文化認知，促進紅色文化的有效傳承，為學(xué)生的良好發(fā)展保駕護航。

參考文獻：

[1]厲曉妮.紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的“三融合”[J].青少年研究與實踐，2021，36（02）：84-88.

[2]郝欣.紅色文化在青少年思想政治教育中的融入路徑研究[J].山西青年，2020（13）：129.

[3]楊福盛，郭陽冠祺.茶文化背景下融合高校思想政治教育與紅色文化藝術(shù)的路徑探究[J].福建茶葉，2021，43（09）：245-246.

作者簡介：白雪，女（1970.5—），漢族，籍貫甘肅鎮(zhèn)原，碩士，副教授，研究方向：學(xué)生思想政治教育。