黃麗華

摘 要：在新的歷史時期和新的形勢要求下，中職學(xué)校的德育課程顯得尤為重要，其不僅僅是要發(fā)揮 德育教育對中職學(xué)生的思想政治教育，以及人生職業(yè)的規(guī)劃指導(dǎo)，更是肩負(fù)著弘揚社會主義核心價值觀 和社會主義核心價值體系的偉大使命，承擔(dān)著繼承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德等諸多重大使命， 因此，中職學(xué)校進行德育教育就更顯重要，而那些思想品德水平高的高素質(zhì)人才，更是我國各個領(lǐng)域的 中流砥柱，中職學(xué)校是中國基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)I(yè)化、新型化人才的培養(yǎng)基地，因此我們在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的 德育教育工作中必須重視對中職學(xué)生的教育，提高其德育水平，促進其自身的健康發(fā)展、全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué);德育教育;方法;實踐

社會逐漸進入物質(zhì)化的時期，物欲橫飛對中職學(xué)生的三觀產(chǎn)生了極大的挑戰(zhàn)和，造成了自身發(fā)展的 障礙，我們要摒棄這種發(fā)展障礙，就需要發(fā)現(xiàn)問題，有效的分析問題，積極的解決問題，最終實現(xiàn)對學(xué) 生德育教育的有效提高，因此，我根據(jù)中職學(xué)校的德育教育現(xiàn)狀進行研究和探索，對于中職學(xué)校教育的理論、模式、方式的革新貢獻綿薄之力。

一、中職學(xué)校的德育教育現(xiàn)狀

部分學(xué)生在紀(jì)律上和修養(yǎng)上放任自已：中職學(xué)校所制定的各項規(guī)章制度是學(xué)校教學(xué)活動的重要管理 手段，但是，部分學(xué)生對規(guī)章制度視而不見，乃至于缺乏法制觀念、社會道德意識、時間觀念、更有甚 著缺乏起碼的衛(wèi)生意識。部分中職學(xué)生出現(xiàn)遲到、早退、曠課、自習(xí)講話、吸煙、酗酒、賭博、早戀、 泡網(wǎng)吧、有的與學(xué)校之外的閑雜人員交往、勾結(jié)相伴敲詐勒索學(xué)生、因口角之爭而打架斗毆等，以上行 為違反了學(xué)校管理規(guī)章制度，甚至違反國家法律法規(guī)。部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)和進取的精神：中職學(xué)生 的任務(wù)就是熟練掌握知識，經(jīng)過不斷的實訓(xùn)與實習(xí)掌握其應(yīng)該具備的就業(yè)技能。部分中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生到中職學(xué)校是為躲避勞動、和同學(xué)玩鬧，更有甚者父母無法對 子女進行管教而單純寄希望于學(xué)校，因此而言，部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)和進取的精神。

二、中職德育存在的問題

（一）教師自身道德修養(yǎng)有待提高

作為一名人民教師要時時刻刻的做好榜樣作用。有些教師在學(xué)校面前不注意形象，不能給學(xué)生 樹立一個良好的榜樣。對學(xué)生提出的要求，自己就沒有做到，如何做到“以身作則”呢？隨著社會發(fā)展，對于教育者的要求也越來越高，中職教師必須具備多方面的素養(yǎng)，才能滿足學(xué)生的發(fā)展要 求。不僅如此，中職德育更要求教育者具備強烈的責(zé)任感。但目前很多教師都處于一種“隨遇而 安”的工作態(tài)度，對工作缺乏熱情、缺乏德育的責(zé)任感。這些問題都會影響中職德育的效果。

（二）教育內(nèi)容與實際相背離

目前，中職思想品德教育中最大的問題就是教育的內(nèi)容與學(xué)生的發(fā)展實際相背離。而有效的德 育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以中職生實際發(fā)展的需要為基礎(chǔ)，但在實際工作中，德育內(nèi)容無法與學(xué)生的實際有機的融合，有效的被學(xué)生吸收。這種德育內(nèi)容會導(dǎo)致社會很難得到回應(yīng)。教育者過于重視學(xué)生對于德育知識的掌握，而忽略學(xué)生在實踐生活中道德行為的養(yǎng)成。德育的內(nèi)容過于空乏，很難具體落實到教學(xué)過程中。教育者德育目標(biāo)不明確，在教學(xué)過程中，德育變成一種流于形式的課程。在此狀況下，學(xué)生對道德認(rèn)識就不高，無法意識到養(yǎng)成道德品質(zhì)的重要性，道德行為無從談起。兒童思想道德水平，時高時低，究其本源，就是其教育內(nèi)容與學(xué)生的生活實際、發(fā)展需要相背離，如不好好引導(dǎo)，學(xué)生將錯過建構(gòu)科學(xué)的世界觀和道德觀的關(guān)鍵期。

（三）教育方法機械單一

首先在目前的課堂中，教師仍會采用一種宣講是的方法，讓學(xué)生被動的接受德育知識。學(xué)生的 主體性無法發(fā)揮，原本“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，變成了“以教師為主體”。這 種教育沒有考慮個體的差異，針對性不強，吸引力不足。最后，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化 設(shè)備越來越普及，教育方式也變得多樣化，中職生也要通過現(xiàn)代化的手段來進行思想教育，如果只 留在傳統(tǒng)的口授方式對學(xué)生進行思想道德教育，很難滿足中職生的需要。中職生的思想道德呈現(xiàn)出 很多新特點，這些新特點就要求教育工作者創(chuàng)新自己的教育方法。

三、充分認(rèn)識到中職學(xué)校進行德育課程的重要性和必要性

中職學(xué)校全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵前提就是德育教育。在今后一二十年學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生，他們的思想道德水平與科學(xué)文 化素養(yǎng)將會直接關(guān)系到21世紀(jì)中國的面貌，中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)能否實現(xiàn)，黨的基本路線能否堅持一百年不動搖。因此，作為中職學(xué)校的教育者們，我們必須得站在歷史的高度和戰(zhàn)略的層次，來對新的歷史時期中職學(xué)校德育工作的重要性和必要性進行充分的研究和思考，堅持抓好中職學(xué) 生德育教育，大膽改變我們的傳統(tǒng)觀念觀念，對德育工作必須做到準(zhǔn)確落實。能否使中職學(xué)生形成積極性的三觀和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)，因此，我們必須充分認(rèn)識到中職學(xué)校進行德育課程 的重要性和必要性。

四、提高中職生德育的方法及策略

（一）創(chuàng)新教育方法，提高德育的時效性

學(xué)校的首要工作是德育教育，素質(zhì)教育的根本以“德育為先”的理念為主。學(xué)校德育部門要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，‘以人為本的德育旨?xì)w要求教育與人的尊嚴(yán)、自由、幸福和終極價值聯(lián)系起來，使人活得更有價值、更有意義。不斷開拓德育思路，貫徹“以人為本”的德育理念，通過各種途徑發(fā)揮德育作用，提高學(xué)校德育的整體效果。

（二）加強德育認(rèn)識，形成“三位一體”德育共識

思想政治教育不是一般的實踐活動，它具有自己的特性。在功能發(fā)揮的過程選擇上，也應(yīng)滿 足社會和人的需要，以達到思想政治教育目的為標(biāo)準(zhǔn)。”中職德育是一個巨大的工程，光靠學(xué)校教育是不行的，想要增強它的實效性，這就需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的努力和配合。但目前三大教育主題之間的教育理念卻存在分歧，這種分歧導(dǎo)致了中職德育的很多問題。目前中職德育面臨著“學(xué)校五天教，回去兩天消”的問題。我解決這種困境，就必須要建立學(xué)校、家庭、社會“三位 一體”的教育機制，達成德育共識。首先繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校在德育教育的主渠道作用，其次充分重視家 庭在德育工作中的基礎(chǔ)地位，最后加強社區(qū)在中職德育中的推動作用。

（三）教育理念與教育模式改變

教育理念上要實現(xiàn)從“以強化管理為主”向“以主動服務(wù)為主”轉(zhuǎn)化。在日常教學(xué)管理中，既要管理，更要服務(wù)，要注重以服務(wù)替代管理。要主動服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活條件，以服務(wù)感化學(xué)生，讓學(xué)生自覺接受管理。要主動接近學(xué)生，更多地站在學(xué)生角度教學(xué)，多了解學(xué)生，發(fā)掘出學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，把德育過程變成學(xué)生主動的道德修養(yǎng)過程。 教育模式上要實現(xiàn)從“以灌輸為主”向“以交流互動為主”轉(zhuǎn)化。德育工作過程中，要注意“我講你聽”單向輸罐問題，多采用交流互動式教學(xué)模式;避免對著稿件念到底的 單向說教問題，多采用廣播、板報、網(wǎng)絡(luò)、等載體多種形式宣教的教育模式。通過開展多形式的互動教 育模式，確保學(xué)生“聽得進，講得出”，實現(xiàn)從被動接受教育向主動享受教育的轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)語

中職德育關(guān)乎中職生良好思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)乎學(xué)校整體教育功能的發(fā)揮，關(guān) 乎國家基礎(chǔ)教育的發(fā)展和進步，應(yīng)該也必須引起社會學(xué)校、家庭的共同關(guān)注。我們應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)?方法，不能操之過急，要利用好學(xué)校、家庭、社會的各種教育資源，對學(xué)生進行德育教育;還要與家長做及時有效的溝通，相信在共同的努力下，中職德育存在的問題一定會得到解決。

（廈門市商貿(mào)技術(shù)學(xué)校）