策劃_本刊編輯部 執(zhí)行_萬慧

策劃人語

黨的十九屆五中全會(huì)提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系，而要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，提升育人質(zhì)量是關(guān)鍵。提升基礎(chǔ)教育育人質(zhì)量，是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的基石，也是“十四五”時(shí)期基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨的重要任務(wù)。

育人質(zhì)量的提升路徑多種多樣，其中“五育融合”是當(dāng)前及未來基礎(chǔ)教育改革最重要的發(fā)展方向和路徑之一。

2019 年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，提出“‘五育’并舉”的指導(dǎo)方針，要求“突出德育實(shí)效”“提升智育水平”“強(qiáng)化體育鍛煉”“增強(qiáng)美育熏陶”“加強(qiáng)勞動(dòng)教育”。隨著教育改革的不斷深入，“五育融合”逐漸被廣大專家學(xué)者關(guān)注和提及。

縱觀中國教育改革這些年，從德智體到德智體美，再到德智體美勞“五育”并舉，教育真正進(jìn)入全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的新時(shí)代?！拔逵辈⑴e落實(shí)到日常教育教學(xué)實(shí)踐中，不應(yīng)是相互分離、割裂的，而應(yīng)注重各育之間的融合與滲透，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

新時(shí)代對學(xué)校教育、人才培養(yǎng)提出了新的要求。當(dāng)前，如何落實(shí)“五育融合”的理念，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一目標(biāo)真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，值得深入研究和探討。本期，我們將圍繞“五育融合”，探討其本質(zhì)及行動(dòng)框架，以幫助廣大教育工作者更深入地理解“五育融合”，并在學(xué)校教育中踐行“五育融合”，提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全面育人的目標(biāo)！