周茜

【摘要】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：培養(yǎng)3-6歲幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣對于其一生的成長和發(fā)展都能夠起到積極的影響和重要的作用，因此教師必須要提高對于衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)和相關(guān)教育的重視程度，在培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的過程中注重發(fā)揮自身引導(dǎo)者和組織者的作用嗎，同時(shí)要努力尋求家長的配合，共同為促進(jìn)孩子健康成長付出努力。教師要從目前農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀出發(fā)，及時(shí)糾正其錯(cuò)誤的衛(wèi)生習(xí)慣，避免造成嚴(yán)重的影響。目前農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)還有很多地方需要優(yōu)化和完善，為此需要教師切實(shí)發(fā)揮自身的職責(zé)和使命。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村幼兒;衛(wèi)生習(xí)慣;培養(yǎng)研究

近年來促進(jìn)教育均衡化、公平化發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的一個(gè)問題，為了促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)管理水平的提升和進(jìn)步，教師要充分做好教育引導(dǎo)工作，提高對于幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的重視程度，在學(xué)習(xí)中提升自我能力，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，確保自己能夠具備引導(dǎo)和教育幼兒的能力，不斷提升自身的專業(yè)化水平，還要明確衛(wèi)生習(xí)慣的主要內(nèi)容，從個(gè)人整潔、口腔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面展開教育，從根本問題出發(fā)去展開探討和研究，糾正幼兒錯(cuò)誤的衛(wèi)生習(xí)慣。

一、影響農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的主要因素

為了提升農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)效果，教師首先要明確具體的問題，找出影響幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的因素，從根本上來解決具體問題。首先近年來隨著城市化進(jìn)程的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村人口選擇到城市打工，農(nóng)村很多幼兒都是留守兒童，缺少家長的陪伴和關(guān)心，家庭教育缺失較為嚴(yán)重;其次由于農(nóng)村的生活水平比較低，家長每天早出晚歸，很少有時(shí)間和精力來照顧孩子，這就導(dǎo)致孩子缺少正確地引導(dǎo);最后由于農(nóng)村幼兒生活和成長的環(huán)境較差，對于衛(wèi)生習(xí)慣缺少應(yīng)有的重視，再加上沒有正確的引導(dǎo)，長此以往就養(yǎng)成了錯(cuò)誤的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)途徑

（一）在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣

豐富多樣的幼兒園區(qū)域活動(dòng)是開展衛(wèi)生習(xí)慣教育的有效實(shí)踐途徑，教師要通過科學(xué)的方式來做好衛(wèi)生習(xí)慣教育宣傳工作，確保幼兒能夠得到積極的影響和良好的熏陶，教師要通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒生活中良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不隨地吐痰、隨地大小便，不亂扔紙屑瓜果皮，不隨便撿東西吃等。為了能夠保證衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)效果，教師要采取多種形式來吸引幼兒的關(guān)注，將正確的衛(wèi)生習(xí)慣思想滲透在幼兒的心中。比如可以通過游戲的方式來展開衛(wèi)生習(xí)慣教育，讓幼兒扮演“環(huán)衛(wèi)工人”的角色，教師提前給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)臟亂的場地，場地內(nèi)有很多垃圾，要求幼兒將其清理干凈，在游戲中體會(huì)“環(huán)衛(wèi)工人”的辛苦，通過這種方式給予幼兒切實(shí)的感受，讓其能夠逐漸養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)其樹立積極的價(jià)值觀念。

（二）在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣

在幼兒園中對于農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，一日生活是不可忽視的一個(gè)關(guān)鍵部分，在幼兒園一日生活中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒，提供適時(shí)的教育和引導(dǎo)，在一日生活中教師一定要做好各個(gè)方面的檢查和引導(dǎo)工作，從而引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成洗手、洗臉、洗頭、洗腳和洗澡，早晚刷牙和飯后漱口，飯前便后洗手，勤剪指甲以及保持衣物整潔等習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康的成長和發(fā)展。首先幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)要從晨檢入手，晨檢是幼兒園教育中必不可少的環(huán)節(jié)，教師要制定衛(wèi)生檢查制度，每天早上做好幼兒的晨檢工作，并且做好晨檢記錄，通過晨檢及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并且督促其及時(shí)改正，不要讓不良習(xí)慣發(fā)展下去。比如說在晨檢中要檢查幼兒的儀容儀表、衣服穿著整潔度、指甲長度和清潔程度等，針對不符合標(biāo)準(zhǔn)的幼兒及時(shí)指出問題，幫助和引導(dǎo)其改正。其次幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)要從日?；顒?dòng)中入手，比如在中午用餐時(shí)間教師要引導(dǎo)幼兒餐前主動(dòng)洗手，養(yǎng)成自覺洗手的習(xí)慣;在幼兒上廁所后也要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)洗手，消除手上的細(xì)菌;在幼兒午睡之后引導(dǎo)幼兒整理好衣物，保持衣物整潔。通過這些方式在潛移默化中培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

（三）在家園合作中培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣

針對農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭教育缺失這一問題比較嚴(yán)重，教師要盡可能地做好幼兒家長的思想工作，讓其能夠配合教師展開相關(guān)的教育，給幼兒樹立積極的學(xué)習(xí)榜樣。某些家長對于孩子的飲食衛(wèi)生不是很重視，有些水果不洗干凈就給孩子吃，這容易造成腹瀉現(xiàn)象。針對這一問題教師必須要向家長普及飲食衛(wèi)生教育，給家長出示一些真實(shí)的食物中毒案例，引起家長的重視，轉(zhuǎn)變家長的思想，從而能夠引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一些正確的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園內(nèi)要提高保健水平，做好幼兒園內(nèi)的消毒清潔工作，以預(yù)防作為主要目標(biāo)，保持園內(nèi)衛(wèi)生，給每個(gè)幼兒配備單獨(dú)的水杯和毛巾等，積極做好保健工作。

綜上所述，為了培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要針對目前農(nóng)村幼兒衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀展開分析和思考，根據(jù)具體問題來尋找解決策略和優(yōu)化方法，在潛移默化中糾正幼兒錯(cuò)誤的習(xí)慣，通過良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)來促進(jìn)幼兒身心健康的成長和發(fā)展。

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