葉兵

【摘要】在深入調(diào)研三所學(xué)校的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前江蘇省高中物理新課程教學(xué)及高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了分析，既肯定取得的成績(jī)，同時(shí)也指出存在的問(wèn)題并對(duì)當(dāng)前的高中物理教學(xué)提出建議。

【關(guān)鍵詞】高中物理;新課程;新高考復(fù)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）03-0023-03

我省2020級(jí)高一正式使用新課標(biāo)教材，2021年將正式實(shí)施新高考改革，高三年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)備考階段。為了解全省各地的高中教學(xué)情況，聚焦新課程實(shí)施和新高考推進(jìn)，全面提高普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，省教育廳組織專家先后赴海州中學(xué)、白蒲中學(xué)和宜興中學(xué)等3所學(xué)校，深入開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)。物理學(xué)科視導(dǎo)組深入這3所學(xué)校聽(tīng)課22節(jié)（其中高三14節(jié)），查閱了各年級(jí)教師的備課、聽(tīng)評(píng)課以及部分學(xué)生作業(yè)等資料，召開(kāi)了物理教師座談會(huì)，以點(diǎn)帶面，對(duì)當(dāng)前全省的高中物理教學(xué)情況進(jìn)行了深入調(diào)研。

一、基本情況

廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到，一方面，2017年版高中物理課標(biāo)提出了學(xué)科核心素養(yǎng)，要將其真正落實(shí)到課堂中，就必須在深刻理解的基礎(chǔ)上徹底改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式;另一方面，新高考將物理作為首選科目且以原始分計(jì)入總分，這進(jìn)一步強(qiáng)化了物理學(xué)科的地位，學(xué)生及家長(zhǎng)等對(duì)物理的重視程度也將必然提高。上述這些變化都對(duì)物理教師的教學(xué)提出了更高的要求。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大部分教師較為重視對(duì)物理新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，比較關(guān)注新高考改革的相關(guān)變化情況，通過(guò)加強(qiáng)集體備課和開(kāi)展教研活動(dòng)來(lái)破解當(dāng)前教學(xué)及復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，整個(gè)高一新課教學(xué)及高三復(fù)習(xí)教學(xué)正在平穩(wěn)、務(wù)實(shí)、有序地推進(jìn)?？傮w來(lái)講有三方面特點(diǎn)。

一是課時(shí)安排合理。與過(guò)去相比，高一及高三的物理周課時(shí)數(shù)均有所增加，與教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求相匹配，能夠確保基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)及高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度要求。

二是重視集體備課。各校都比較重視集體備課工作，注重發(fā)揮集體的智慧，提升教學(xué)效率。備課聚焦當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，并將其與具體教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，聚焦于每節(jié)課問(wèn)題解決的方法上。如核心素養(yǎng)的理解與新授課教學(xué)落實(shí)問(wèn)題，新高考的考查要求、試卷結(jié)構(gòu)及難度可能的變化，情境化試題的特征與解答策略的要點(diǎn)等。在集體備課中注重發(fā)揮每一位教師的智慧，將研究任務(wù)提前進(jìn)行分解，由若干小組分別開(kāi)展相關(guān)的研究工作，在集體備課的活動(dòng)中對(duì)各組的研究成果進(jìn)行充分的交流共享，極大地提高了集體備課的質(zhì)量與效益。同時(shí)，大部分教師能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的二次備課，根據(jù)具體教學(xué)對(duì)象的差異調(diào)整教學(xué)組織，取得了較好的教學(xué)效果。

三是課堂教學(xué)務(wù)實(shí)。在課堂中大部分教師的教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，執(zhí)教者能精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、閱讀思考、討論交流、提問(wèn)解答等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，提高對(duì)概念規(guī)律的理解和應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、存在問(wèn)題

通過(guò)調(diào)研和與教師的交流，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高中新課程教學(xué)及高三復(fù)習(xí)中主要存以下三方面的問(wèn)題。

一是學(xué)習(xí)研究還不夠深入，慣性思維一時(shí)還難以改變。部分教師對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容及教學(xué)要求學(xué)習(xí)不夠深入，相關(guān)要求理解不深，在教學(xué)中未能從課標(biāo)角度理解教材的編寫(xiě)意圖，存在依據(jù)過(guò)去的思維慣性來(lái)組織新授課教學(xué)的情況。有些高三教師不了解中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容及要求，不知曉2018年省里制定的教學(xué)調(diào)整意見(jiàn)，復(fù)習(xí)中存在內(nèi)容覆蓋不全面、要求把握不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。特別是對(duì)選考模塊知識(shí)的綜合程度及對(duì)試題難度把握等方面都存在不到位的情況。

二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題較多，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、探究能力的培養(yǎng)、良好性格品質(zhì)的養(yǎng)成等都具有不可替代的作用。在高中新課標(biāo)和指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)教學(xué)的2018年教學(xué)調(diào)整意見(jiàn)中，都明確規(guī)定了20個(gè)左右的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。由于種種原因，目前幾乎很少有學(xué)校能開(kāi)齊這20個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中在黑板上講實(shí)驗(yàn)，用錄像或動(dòng)畫(huà)來(lái)替代實(shí)驗(yàn)等情況還比較嚴(yán)重。這些都不利于學(xué)生能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三是教材習(xí)題重視不夠，作業(yè)訓(xùn)練有待提質(zhì)。眾所周知，學(xué)好高中物理離不開(kāi)一定量的訓(xùn)練，教材中的習(xí)題是教材編寫(xiě)者精心編制的，對(duì)理解鞏固相關(guān)的概念和規(guī)律十分重要。但有不少教師在新授課或高三復(fù)習(xí)課中，將教材習(xí)題丟置于一邊，盲目使用現(xiàn)成的教輔資料，有的資料編寫(xiě)質(zhì)量不高，且教師在使用時(shí)不加選擇，全盤(pán)照用。這一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也未能通過(guò)有效訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)、發(fā)展能力的目標(biāo)。

三、幾點(diǎn)建議

針對(duì)上述調(diào)研情況，為做好新課程教學(xué)及新高考復(fù)習(xí)工作，我們提出如下三點(diǎn)建議。

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。隨著新課程、新高考的推進(jìn)，當(dāng)前教育教學(xué)的形勢(shì)與過(guò)去相比有很大變化，新教材教學(xué)如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在教學(xué)中落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng);物理新高考中如何體現(xiàn)中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的相關(guān)要求，新的能力要求有何變化，如何適應(yīng)新高考的情境化命題方向等，這些都是廣大教師需要解決的重要問(wèn)題。這些問(wèn)題沒(méi)有現(xiàn)成答案，只有通過(guò)教師自主的學(xué)習(xí)和研究才能解決。因此，建議學(xué)校積極采取購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍，分學(xué)科組織專題的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課指導(dǎo)等措施。只有將學(xué)習(xí)和研究工作落到實(shí)處，才能確保新課程教學(xué)和新高考復(fù)習(xí)少走彎路，取得實(shí)效。

二是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一方面學(xué)校要重視物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，要根據(jù)新課程要求盡快配齊配全相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ);另一方面教研部門要采取積極措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培訓(xùn)與研究指導(dǎo)工作，端正教師的相關(guān)認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師在新授課或復(fù)習(xí)課中充分開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。廣大教師在教學(xué)中要積極探索，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，不斷提高新授課及高三復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效。

三是要穩(wěn)定心態(tài)，扎實(shí)做好教學(xué)及復(fù)習(xí)各項(xiàng)工作。2021年是高考改革的第一年，到目前為止，試卷題型、內(nèi)容、難度等結(jié)構(gòu)都還不清楚，由于上述原因，有些教師感到教學(xué)及復(fù)習(xí)無(wú)所適從，不知如何有效開(kāi)展教學(xué)與復(fù)習(xí)工作。其實(shí)，無(wú)論高考怎么改，仍然有三個(gè)“改不了”。第一，高考的選拔性質(zhì)改不了，特別是物理作為原始分計(jì)人總分的學(xué)科更是如此，即高考要有一定的難度，從而有利于把不同層次的學(xué)生選拔出來(lái)。第二，高考物理學(xué)科的核心主干內(nèi)容改變不了。如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能守恒、功能關(guān)系、動(dòng)量守恒、全電路歐姆定律、電磁感應(yīng)、洛侖茲力等、氣體實(shí)驗(yàn)定律等都是高中物理重點(diǎn)，應(yīng)在復(fù)習(xí)中引起高度的重視。第三，高考對(duì)核心能力的考查要求改變不了，即獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力依然是紙筆測(cè)試考查的重點(diǎn)。其中對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確理解題意，合理構(gòu)建模型，靈活運(yùn)用知識(shí)及數(shù)學(xué)工具，全面審視結(jié)果的合理性等方面能力的培養(yǎng)，在教學(xué)及復(fù)習(xí)中要給予高度重視。因此，在現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)中要特別注意夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)全面復(fù)習(xí)，避免知識(shí)遺漏;注意合理定位教學(xué)及訓(xùn)練的難度，避免盲目拔高，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求;注意提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題及中等難度試題的解題熟練度，避免眼高手低，無(wú)謂失誤。

四是要進(jìn)一步突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)、素養(yǎng)的提升。無(wú)論是基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)還是高三的復(fù)習(xí)教學(xué)，都要把讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重要的教學(xué)目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，首先，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思維的習(xí)慣。在教學(xué)中，通過(guò)精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，預(yù)留足夠時(shí)間空間，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，促進(jìn)學(xué)生更深層次認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)概念規(guī)律的深刻理解，這是提高教學(xué)效率的唯一正道。其次，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主調(diào)控思維的習(xí)慣。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的分析與解決來(lái)提高學(xué)生的思維調(diào)控的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的思路方法。最后，教師要讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)習(xí)慣。規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練貴在平時(shí)的嚴(yán)格要求，要在平時(shí)的作業(yè)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣。