王利寧

生命，是大自然最輝煌的奇跡。孩子的世界，則是每天奇跡倍出的地方。當(dāng)我們?cè)噲D想去開(kāi)啟、理解這些奇跡的精妙之處，也許很復(fù)雜，也許很簡(jiǎn)單，或許歷經(jīng)周折而不得，卻被震顫于某一瞬間。

有愛(ài)浸潤(rùn)的教育，溫潤(rùn)平和，閃耀著朝氣動(dòng)人的生長(zhǎng)奇跡。她是什么樣的呢？她是充滿陽(yáng)光的，灑滿校園角落、教室內(nèi)外、師生心間;她是溫暖包容的，課堂一言一答中是傾聽(tīng)與理解的對(duì)話，班級(jí)成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴故事里是彼此暖暖的守護(hù)相助;她是積極進(jìn)取的，開(kāi)心了，有擊掌相賀的快樂(lè);遇困難，有充滿鼓勵(lì)的眼神;她是堅(jiān)定向上的，目光朝前，像小鴨學(xué)步一般，小步走路，一天比一天多點(diǎn)進(jìn)步就是成長(zhǎng);她是大氣開(kāi)闊的，有放眼未來(lái)、胸懷天下、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臍舛取粷鉂獾膼?ài)浸潤(rùn)過(guò)的孩子會(huì)擁有善良、美好、正直、樂(lè)觀的精神世界，不會(huì)因小小的磕磕絆絆而脆弱不堪，不會(huì)被突來(lái)的風(fēng)雨侵襲崩裂，不易被一時(shí)的黑暗吞噬淹沒(méi)，心中愛(ài)的印跡讓他們有面對(duì)生活暴擊逆勢(shì)生長(zhǎng)的勇氣。

有自由懷抱的教育，自然舒張，會(huì)展開(kāi)一幕幕“順其性，馳其想”的生長(zhǎng)奇跡。春天海棠樹(shù)下可賞花寫(xiě)生、可肆意奔跑，夏日王家花園書(shū)聲瑯瑯，百家講壇妙語(yǔ)連連，秋日書(shū)山路邊果蔬累累，球繩飛舞，冬天五色沃土松柏常青，博雅書(shū)園讀書(shū)最美。年輪回轉(zhuǎn)，四季更迭，有自由的孩子們是真正擁有童年的孩子，是能在自己的心靈軌道上不斷蛻變的生命，能發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)持自己的熱愛(ài)，站得更高，看得更遠(yuǎn)，擁有對(duì)未來(lái)的理想，有足夠的自信主宰自己成長(zhǎng)的方向。

當(dāng)我們用生命的視角去體察、浸潤(rùn)孩子的發(fā)展，事實(shí)上，也是在發(fā)現(xiàn)孩子、向孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)其實(shí)隱藏了我們每個(gè)教育者身上最隱秘的人性，孩子們會(huì)引領(lǐng)我們回到純凈的心靈故鄉(xiāng)。孩子與懂他們的成人之間應(yīng)該有一種心靈密碼，就像一個(gè)秘密的觸發(fā)器一樣，瞬間連接到對(duì)方，讓生命成長(zhǎng)的奇跡能被讀懂。相信，每一個(gè)孩子會(huì)從我們蹲下來(lái)的目光中看到尊重、平等、仁愛(ài)、信任、鼓勵(lì)、樂(lè)觀……這些力量都將是他們最有力的支撐，伴著孩子們?cè)趷?ài)與自由浸潤(rùn)的沃土上快樂(lè)成長(zhǎng)！

編輯 _ 湯灝