邵天逸

摘 要：“體育教育”一詞作為學(xué)術(shù)界廣泛使用的詞匯，從誕生之時起便蘊含了不合理性，從邏輯學(xué)角度而言，“體育”原本就是“身體教育”，不必再添“教育”作為后綴，因此“體育教育”的組合頗為怪異。1950年代，這一問題曾引起關(guān)注，但遺憾的是最終并無定論。基于此，本研究以探索歷史遺留問題作為出發(fā)點，運用文獻資料法、關(guān)鍵詞研究法、邏輯分析法對近代“體育教育”一詞出現(xiàn)的成因進行探討。結(jié)果認(rèn)為，“體育教育”一詞在近代出現(xiàn)的成因主要歸咎于體育概念內(nèi)涵與外延的擴大，其根源在于“體育”與“運動”兩個概念的相互糾葛與混淆?！绑w育教育”雖然怪異但合理合法，建議加以規(guī)范后繼續(xù)沿用。

關(guān)鍵詞：體育教育;運動;公共體育場;體育會;體育新聞;運動新聞

Abstract：The term “physical education”， as a widely used vocabulary in academia， has its irrationality since its birth. From a logical point of view， “sports” is originally a “physical education”. Education is a suffix， so the combination of “ physical education” is rather bizarre. In the 1950s， this issue caused concern， but unfortunately， there was no final conclusion. Based on this， this paper explores the historical problems left over by using the literature data method， keyword search method and logic analysis method to explore the causes of the emergence of the modern “physical education”. The result is that the cause of the emergence of the term “physical education” in modern times can be mainly attributed to the expansion of the connotation and extension of the concept of sports. Its essence lies in the contradiction and development of the two concepts of “sports” and “physical education”. Although “physical education” is weird but reasonable and legal， it is recommended to continue to use it after standardization.

Key words：Physical education; Sports; Public stadium; Union; Physical education news; Sports news

1957年，《體育文叢》發(fā)起了一場名詞討論會，學(xué)者們圍繞“體育教育”一詞展開了討論，參與者包括林笑峰、袁敦禮、王汝英、張鴻盤等，林笑峰的《應(yīng)取消“體育教育”一詞》引起關(guān)注，他對“體育教育”一詞的合理性表示質(zhì)疑，并建議取消這一說法。[1]其觀點一經(jīng)提出，便引起了大眾的熱議，并一度上升到對體育概念的大討論，但令人遺憾的是，這場筆墨交鋒并沒有達成任何共識，之后也沒有被重新提及，最終，“體育教育”一詞來源及其存在的必要性卻成了懸而未決的問題。從學(xué)理角度而言，“體育教育”一詞的確存在明顯的邏輯問題，若“體育”被理解為是一種身體的教育活動，那么“體育教育”就存在“教育”詞意重復(fù)的現(xiàn)象，按此推理，“體育教育”一詞根本沒有存在的必要。但事實上，自21世紀(jì)以來，“體育教育”一詞使用量激增，已成為體育界最為流行的用語之一，此現(xiàn)象說明“體育教育”一詞已被學(xué)界廣泛使用，這意味著“體育教育”一詞定有其存在的合理性，但它“為何合理”的問題一直尚未得到解釋。據(jù)此，本研究以“全國報刊索引數(shù)據(jù)庫” [2]中的文獻為依據(jù)，考察“體育教育”一詞的緣起及其成因，力圖闡明這一長期以來的歷史遺留問題。

1 “體育教育”一詞在近代報刊中出現(xiàn)情況

以清華大學(xué)圖書館收錄的“全國報刊索引”專業(yè)版數(shù)據(jù)庫為檢索工具，選中“高級檢索”模式，在題名一欄中輸入“體育教育”關(guān)鍵詞，檢索范圍確定為1833—1949年，進行精確檢索，共獲得94篇相關(guān)文獻（檢索時間為2019年4月）。其中《教與學(xué)》雜志中使用該詞次數(shù)最多，共15篇，《教育論文摘要》與《勤奮體育月報》次之，各有5篇。另外，“體育教育”一詞還可見于包括《新聞報》、《廣播周報》等27個報刊中，各報刊使用次數(shù)最多不超過4次。從文章作者來看，涉及人數(shù)達到30位，其中金兆均的使用次數(shù)最多，為5次。以發(fā)文年份而言，文獻顯示“體育教育”最早出現(xiàn)時間為1920年（見圖1），1932年左右開始增多，1937年達到頂峰，隨后迅速回落，1941年后使用次數(shù)處于較低水平。

簡言之，近代“體育教育”一詞的總體數(shù)量不多，除1937年出現(xiàn)36次外，其余年份使用次數(shù)均在10次以內(nèi)，表明該詞并未得到廣泛使用。僅就數(shù)量而論，“體育教育”一詞不足以造成相關(guān)概念的混淆，但問題在于，這一詞的出現(xiàn)本身就伴隨著諸多疑問，數(shù)據(jù)庫文獻顯示，“體育”一詞最早出現(xiàn)在1900年的《紹興白話報》中[3]，最初的含義為“兒童身體的養(yǎng)護”，屬兒童教育領(lǐng)域，但1903年以后發(fā)生了細(xì)微的變化，主要領(lǐng)域轉(zhuǎn)向“學(xué)校教育”，之后數(shù)年內(nèi)，這一含義一直較為穩(wěn)定，不需要在“體育”一詞之后額外再加“教育”之后綴。因此，1920年及之后出現(xiàn)的“體育教育”便成了怪異現(xiàn)象。

要解釋這一問題，需要從1920年前后有關(guān)的文章中尋找線索，整理與分析資料后發(fā)現(xiàn)，1920年“體育教育”一詞的出現(xiàn)不具有特殊意義，當(dāng)時《青年進步》雜志中出現(xiàn)的“體育”一詞幾乎都指向教育，無需額外使用“體育教育”，1922年前后同樣如此，但是到了1924年，“體育”與“體育教育”兩個詞語的混淆便初見端倪，當(dāng)時《教育與人生》雜志中的刊載了一篇名為“體育消息：國內(nèi)：湖南省敎育會暑期學(xué)校之體育敎育組”的報道[4]，在題名中“體育”與“體育教育”罕見地同時出現(xiàn)，表明二者的含義可能存在區(qū)別，接著進一步分析同年《教育與人生》雜志題名中含有“體育”的文章，發(fā)現(xiàn)多數(shù)文章的“體育”一詞已不完全與學(xué)校教育相關(guān)，如以“體育消息”作為標(biāo)題報道“運動賽事”的陳述方式十分多見，暗示此時“體育”的含義開始拓寬。由此可以推測，1924年前后“體育”一詞的含義可能發(fā)生了變化，促使“體育”含義發(fā)生變化的主要成因較為復(fù)雜，其中“體育”與“運動”概念的混淆是主要因素，具體分為兩種情況：第一，篇名中以“體育”作為題名，后又出現(xiàn)“運動”一詞。如“體育：田徑賽運動教授法”[5]，“體育研究：述學(xué)校運動會”[6]，“ORGANIZATIONS：體育：運動會職員”[7]等;第二，“體育運動”一詞的出現(xiàn)，如“帝制運動與體育運動”[8]，“婦女叢談：婦女體育運動之商榷：（中英文對照）”[9]等，“體育”與“運動”是兩個不同的概念，并列時應(yīng)表述為“體育與運動”，因而，出現(xiàn)“體育運動”一詞會導(dǎo)致是以“體育”為主，還是以“運動”為主的混淆，進而造成“體育”之本意被排擠。據(jù)此，本研究認(rèn)為，“體育”與“運動”含義的混淆是“體育”含義發(fā)生變化的主因，下文將以此為出發(fā)點從三個角度來論述“體育教育”一詞出現(xiàn)的原因。

2 近代“體育教育”一詞出現(xiàn)的成因

2.1 相關(guān)概念的出現(xiàn)拓寬了體育的含義

首先，“公共體育場”的出現(xiàn)是促成“體育”概念發(fā)生變化的重要因素。對于“公共體育場”的來源，在近代已有較為清晰的解釋，如論者丁謙益撰文談到“公共體育場”指各種關(guān)于運動器械之（公共）場所，其名源出于歐美各國，若直譯則為“游戲場”，但當(dāng)時由于游戲二字易造成誤解，故以“體育場”稱之。之后作者補充說，公共體育場的本位功能在于吸引民眾利用閑暇時間進行科學(xué)之游戲，以改善社會風(fēng)氣，造就善良之國民，因此場地提供的設(shè)備器械大多重在喚起個人之興趣。[10]

“公共體育場”作為近代體育領(lǐng)域中的重要概念而頻繁出現(xiàn)，在“全國報刊索引”專業(yè)版數(shù)據(jù)庫中以“公共體育場”作為題名進行精確檢索，出現(xiàn)的條目共計1 272個。從其整體走勢來分析（見圖2），“公共體育場”一詞自1911年出現(xiàn)時便不斷增多，1910年代至1930年代快速增長，1933年使用次數(shù)達到最高點，隨后迅速回落，1940年代使用次數(shù)處于較低水平。當(dāng)時多數(shù)文獻顯示，提倡者意圖在于為市民提供活動場地，以運動會或單項競賽等作為教育手段，實現(xiàn)對民眾的體育教育，正如丁謙益所說，由于體育場與學(xué)校體育、家庭體育均有密切關(guān)聯(lián)，因此“于教育上亦可得其大輔助矣”。[10]

但問題在于，當(dāng)時“公共體育場”一詞定位模糊，從活動開展的情況分析，除舉行基本的競賽活動外，“公共體育場”還多用于各類其他非體育類活動（如政治、軍事、社會活動等）。因此，“公共體育場”實際從最初的游戲場轉(zhuǎn)變成了運動場、休閑娛樂場和公共集會場，這就使得“公共體育場”中原本的“體育”（民眾身體教育）的含義發(fā)生了變化，增加了“運動”“娛樂”“社會活動”等成分，其中尤以“運動”的要素最為顯著。但由于“運動場”的概念早先已經(jīng)存在，這將導(dǎo)致人們認(rèn)識上的混亂，典型的例子是1933年《中國建筑》雜志刊登的一篇文章標(biāo)題中同時出現(xiàn)“中央體育場”與“中央運動場”，暗示此時已有人意識到需要將兩個說法加以區(qū)分。

其次，以同樣方式檢索題名為“體育會”的文獻發(fā)現(xiàn)，“體育會”是近代出現(xiàn)的另一個高頻詞（2 442次），[2]它的產(chǎn)生也容易導(dǎo)致“體育”含義的改變。走勢圖顯示（見圖3），“體育會”數(shù)量自1915年后呈快速增長趨勢，1910—1919年、1920—1930年代總次數(shù)達到600次以上，1930年代甚至超過了800次，后迅速回落。

從刊登“體育會”標(biāo)題的報刊來源分析，出現(xiàn)“體育會”次數(shù)排前幾位的分別是《新聞報》（589次）、《學(xué)生》（494次）、《北京大學(xué)日刊》（130次）、《暨南?？罚?08次），[2]除《新聞報》外，其他雜志報道的“體育會”含義均與學(xué)校有關(guān)，說明“體育會”從屬于學(xué)校內(nèi)組織?？疾炱湓缙诤x發(fā)現(xiàn)，“體育會”類似于現(xiàn)在的“體育社團”或“學(xué)生會”，為學(xué)生自治組織，其中設(shè)立會長、副會長、干事等職位，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的課外活動和比賽活動，下設(shè)足球部、籃球部、排球部等。[11]自1920年以后，“體育會”多與各類運動比賽相關(guān)聯(lián)，隨之涉及到賽事報道問題，如《暨南?？?929—1933年的文章中大量出現(xiàn)報道“體育會”舉辦運動比賽的消息，且均用“體育會消息”作為標(biāo)題，類似的情況也出現(xiàn)在《南洋周刊》1924—1926年的文章中，《北京大學(xué)日刊》的處理方式稍有不同，主要為“體育會+各部門”的方式發(fā)布新聞。

從“體育會”內(nèi)涵角度進行分析，“體育會”應(yīng)與“運動會”“競賽會”“競技會”等并列。但“運動會”早已是固定的概念，而當(dāng)時并無“競技會”“競賽會”之說法，因此，“體育會”一詞的出現(xiàn)實際上混淆了“體育”與“運動（或競技）”的含義，進一步說明“體育”已超出了字面上的含義，這也從另一個側(cè)面顯示了“體育”含義已不僅僅指向身體教育，還包括了學(xué)校課外的相關(guān)競技活動，甚至是校外的競技活動。

2.2 “運動”與“體育”的混用模糊了體育內(nèi)涵的邊界

“運動”與“體育”分屬不同的概念，“體育”本意為“身體教育”，“運動”則是體育或競技的方式，兩者既有聯(lián)系，更有區(qū)別，由于長期以來人們對“運動”與“體育”并未作出嚴(yán)格的區(qū)分，從而導(dǎo)致了兩者及與之相關(guān)說法表述上的混淆，進而造成“體育”與“運動”的互用與混用，本研究以兩對相關(guān)概念為例說明這一現(xiàn)象。

第一對概念是“體育新聞”和“運動新聞”。雖然“體育新聞”和“運動新聞”在近代報刊中出現(xiàn)次數(shù)較少，但卻十分重要。將兩個概念在近代報刊中的使用頻率進行比較，可對“體育新聞”與“運動新聞”詞語使用的走勢有基本了解。對比下圖4所示“體育新聞”和“運動新聞”歷年使用量后發(fā)現(xiàn)，1927年之前“運動新聞”使用頻率較高，“體育新聞”使用頻率很少，但自1927年開始，“運動新聞”使用次數(shù)逐漸減少，“體育新聞”使用頻率逐漸上升并占據(jù)了主導(dǎo)地位，且在1930年、1934年達到了兩次高峰。

僅從字面上理解，“體育新聞”與“運動新聞”的含義清晰，指向明確，不足以產(chǎn)生混淆。但學(xué)校內(nèi)會經(jīng)常舉辦運動競賽活動，若要報道相關(guān)的賽訊，難免會面臨“體育新聞”與“運動新聞”的用詞兩難選擇，而“體育”是學(xué)校中經(jīng)常使用的習(xí)慣詞語，從而導(dǎo)致了“體育新聞”使用占據(jù)主導(dǎo)的現(xiàn)象，同時也進一步說明了“體育”從原初“身體教育”內(nèi)涵到包含“運動”內(nèi)涵的變化，即導(dǎo)致“運動新聞”逐漸被“體育新聞”取代現(xiàn)象，此事實可從圖4中“運動新聞”在1925年之后逐漸減少得到證實。

以上事實還可根據(jù)1926、1927年的《滬江大學(xué)月刊》發(fā)表的文章中可見一斑（見表1）：

如表1所示，《滬江大學(xué)月刊》在1926年均用“運動新聞”作為標(biāo)題報道運動賽事，但在1927年《滬江大學(xué)月刊》選擇用“體育新聞”取代了“運動新聞”，而《清華周刊》《國立上海商學(xué)院院務(wù)半月刊》《南洋周刊》等雜志則直接采用“體育新聞”報道比賽。由此觀之，運動競賽的大量開展導(dǎo)致了“體育新聞”成為了主流用語，進而說明體育內(nèi)涵的擴大。

第二對概念是“體育消息”與“運動消息”。1930年以前，“體育消息”和“運動消息”都可以用來表示有關(guān)運動競賽的消息，但“運動消息”的含義并不固定，還可以指向社會運動，如“衛(wèi)生運動消息”“合作運動消息”“愛國運動消息”。隨著時間的推移，報道學(xué)校運動新聞的“運動消息”逐漸減少，后期均用來表達與體育活動無關(guān)的消息。與“體育新聞”“運動新聞”概念使用情況相類似，若在學(xué)校內(nèi)報道運動競賽的消息，“體育消息”是更為常見的表述。圖5說明，整體趨勢上，“體育消息”的使用頻率占據(jù)絕對優(yōu)勢;分段來看，1923年、1934年“體育消息”達到兩次高峰，1940年以后“運動消息”雖然也有使用，但基本用以報道與體育活動無關(guān)的消息。

這一情形的出現(xiàn)或許與當(dāng)時人們對“運動”一詞的認(rèn)識有關(guān)，近代各類社會運動頻繁出現(xiàn)，其重要性無疑高于運動比賽，為了表述更加清晰，明確區(qū)分競技運動與其它社會運動，近代人們可能不再使用“運動消息”報道運動賽事，這也為“體育消息”取代“運動消息”提供了鋪墊。

綜上所述，無論是“體育新聞”替代“運動新聞”，還是“體育消息”取代“運動消息”，都意味著“體育”內(nèi)涵發(fā)生了變化，此時的“體育”早已不是原初的 “身體教育”。

2.3 體育含義的擴大催生了“體育教育”一詞的形成

眾所周知，近代“體育”一詞最早由日本傳入，本意為身體教育（physical education），它與智育、德育、美育等并重，共同構(gòu)成了學(xué)校教育的體系。因此，自“體育”一詞誕生之初便包含了“教育”屬性，如果在“體育”一詞之后再加“教育”便有畫蛇添足之嫌。但問題在于“身體”并不是學(xué)科，無法成為大概念，一旦涉及到陳述運動或競賽時便面臨表述方式選擇上的困難。在此背景下，近代人們選擇直接用“體育”來指涉有關(guān)體育的一切內(nèi)容（包括課堂教學(xué)、課外活動、運動會、學(xué)生會），由此“體育”便失去了其最初狹義的含義，不得以擴大了“體育”概念的外延。

“體育”外延在不斷擴大的過程中，表現(xiàn)為含義不斷被“運動”侵占，造成這一現(xiàn)象根源在于體育與運動含義邊界本就模糊，同時又缺乏概念規(guī)范，使得大眾默認(rèn)兩者可以互為替代。

如何處理“體育”與“運動”之間的概念區(qū)分便成了近代學(xué)者們需要解決的重要課題。為了澄清這對概念的區(qū)分，學(xué)者們提出了多種嘗試，其中之一的做法是將“體育”與“運動”兩者并列使用“體育與運動”，如學(xué)者徐箎[12]、張金鑒[13]、惠[14]、志堅[15]等都是典型代表，其中志堅認(rèn)為，“體育”與“運動”是截然不同的概念，不同之處在于“體育”是以人格為目的的教育，而“運動”是以戰(zhàn)勝對手為目的的活動。張金鑒也指出了當(dāng)時人們對于“體育”與“運動”認(rèn)識錯誤的問題，并針對兩個概念進行闡釋與區(qū)分。

也有的學(xué)者直接使用“體育運動”一詞，如上文已提及的《帝制運動與體育運動》一文，作者提到國民意志薄弱主要源于體育之不振，并表示“欲養(yǎng)成健全之國民，則體育運動，又惡可少乎?！盵6]這篇文章在標(biāo)題上還同時呈現(xiàn)了運動的兩種不同含義——社會活動和身體活動。

將“體育與運動”與“體育運動”兩詞在近代報刊中出現(xiàn)的頻率加以對比，發(fā)現(xiàn)“體育運動”的次數(shù)（176次）要明顯多于“體育與運動”（9次），這也意味著當(dāng)時人們更傾向于運用并列概念來解決“體育”與“運動”的關(guān)系問題。

但問題在于，“體育運動”一詞的出現(xiàn)反而易促成人們在“體育”和“運動”認(rèn)知上的偏差：第一，“體育運動”到底是指原本的含義（身體教育）的“體育”還是指內(nèi)含運動（競技運動）的“體育”;第二，“體育運動”到底是指身體教育的“運動”，還是“競技”的運動。實際上，當(dāng)時人們所談的“體育運動”主要是民眾體育，其目的為了增強國民素質(zhì)，即最初“體育”之身體教育的引申用法，但隨著這一說法的不斷增加，“體育運動”開始與運動競賽等同。

本研究認(rèn)為，“體育運動”詞語的大量使用直接催生了“體育教育”。其主因在于，由于“體育運動”擁有多元指涉，體育中原有的教育含義將難以獨立，在此基礎(chǔ)上，理應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個能準(zhǔn)確表述學(xué)校體育的詞匯，為了凸顯“體育”的身體教育原本含義與價值，“體育教育”一詞便具有了存在的理由。

需要補充的是，“體育與運動”的用法并不會催生“體育教育”一詞。因為當(dāng)“體育”與“運動”組合成“體育與運動”之后，“體育”與“運動”是一對并列概念，“運動”主要指向“競技運動”，“體育”指向“身體教育”，其中“體育”的最初身體教育之含義并未發(fā)生改變，所以不需要提出“體育教育”一詞替代內(nèi)含身體教育之本意的“體育”。

以下走勢圖顯示（見圖6），“體育教育”的使用始于1920年，在1920—1932年之間出現(xiàn)的次數(shù)很少，而到了1933年之后逐漸增加，且自1933年以來，“體育教育”的走勢與“體育運動”十分相似，這種相似的走勢軌跡也顯示了兩者之間相互影響的痕跡。

“體育教育”一詞在報刊中的使用數(shù)量達到高峰并明顯多于“體育運動”是在1937年，此時在民族復(fù)興呼聲的影響下，《教與學(xué)》雜志開始介紹外國的體育概況（見表2），學(xué)者們一致使用了“體育教育”而非“體育”，表明“體育教育”一詞逐漸具有實際意義。

3 結(jié) 語

如上所述，“體育教育”一詞出現(xiàn)的主要原因是“體育”一詞內(nèi)涵與外延發(fā)生了變化。其中，“體育”相關(guān)概念的出現(xiàn)拓寬了體育的含義，為“體育教育”用詞的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ);“運動”與“體育”的互用模糊了體育內(nèi)涵的邊界，進一步促成“體育教育”一詞的產(chǎn)生;最終，“體育教育”是“體育”在與“運動”糾葛下分化的產(chǎn)物。

通過對近代多個概念混淆現(xiàn)象的分析，基本理清了“體育教育”一詞產(chǎn)生的背景，認(rèn)識到“體育”一詞的含義擴大是不可避免的，而“體育教育”一詞作為“體育”含義擴充后的衍生之物，有其合理的一面?！绑w育”一詞歷經(jīng)漫長的發(fā)展演變后，當(dāng)下的含義已經(jīng)完全改變，無法用其最初含義身體教育（physical education）去理解，其原初的含義早已轉(zhuǎn)移到“體育教育”一詞中，因此，兩個概念均有存在的必要，但由于表達方式容易引起爭議，若任其自由發(fā)展或?qū)⒃斐筛蟮幕煜?，建議學(xué)界對這對概念加以澄清和規(guī)范。作為體育研究者而言，應(yīng)對相關(guān)表述的流變有清晰的認(rèn)識，并在明確這些名詞含義基礎(chǔ)上合理運用于不同的場合。

參考文獻：

[1] 林笑峰.應(yīng)取消“體育教育”一詞[J].體育文叢，1957（2）：12-13.

[2] 全國報刊索引[DB/OL].http：//www.cnbksy.com/.

[3] 中國近事：松江商人注重體育[J].紹興白話報，1900（107）：3.

[4] 奎.體育消息：國內(nèi)：湖南省敎育會暑期學(xué)校之體育敎育組[J].教育與人生，1924（42）：15.

[5] 葉家俊，楊培瑧.體育：田徑賽運動教授法[J].上海工業(yè)專門學(xué)校學(xué)生雜志，1915（1）：1-6.

[6] 孫掞.體育研究：述學(xué)校運動會[J].安徽省立第二師范雜志，1915（2）：7-11.

[7] ORGANIZATIONS：體育：運動會職員[J].復(fù)旦年刊，1920（2）：104.

[8] 葆靈.帝制運動與體育運動[N].教育周報（杭州），1916（130）：28-29.

[9] 婦女叢談：婦女體育運動之商榷（中英文對照）[J].中華英文周報，1921，5（116）：372-373.

[10] 丁謙益.公共體育場釋義[J].安徽教育月刊，1919，23：28-30.

[11] 本校紀(jì)事.體育會修訂章程：本校體育會近修訂章程如后[J].北京大學(xué)日刊，1918（244）：3.

[12] 徐箎.體育與運動之我見[N].勤奮體育月報，1934 ，2（1）：112-113.

[13] 惠.體育家與運動家[J].體育研究與通訊，1932，1（1）：25.

[14] 張金鑒.體育與運動[J].中大周刊，1942（61）：5-6.

[15] 志堅.體育與運動[N].中華周報（上海1931），1933（91）：5-6.