靳 力

（山東師范大學(xué)，山東 濟(jì)南 250014）

高校為了培養(yǎng)更多適合社會發(fā)展的人才，應(yīng)該充分發(fā)揮圖書館的導(dǎo)向作用，為學(xué)生提供更多的教學(xué)資源。高校教師與學(xué)生能利用圖書館的資料開展教學(xué)活動，對知識進(jìn)行更加深入的研究。當(dāng)今社會，信息技術(shù)正在不斷發(fā)展，信息量也在不斷提升，網(wǎng)絡(luò)上的信息質(zhì)量參差不齊，會對學(xué)生產(chǎn)生不同的影響。為此，教師就需要合理利用信息化資源，通過圖書館資料信息化的方式對學(xué)生進(jìn)行更加科學(xué)的引導(dǎo)，促使學(xué)生思想品質(zhì)的提高。

1 高校圖書館資料信息化對學(xué)生文化素質(zhì)的影響

1.1 為學(xué)生提供更多資源

高校圖書館包含的信息資料是多種多樣的，當(dāng)然也包含各種學(xué)科的專業(yè)知識，它能通過各種形式如期刊、雜志、著作等，滿足不同專業(yè)學(xué)生的需求。此外，圖書館工作人員還能對不同學(xué)科的最新研究成果以及學(xué)術(shù)發(fā)展的動態(tài)進(jìn)行及時更新。書是人類進(jìn)步的階梯，高校教師以及學(xué)生都能通過借閱各類圖書，對不同的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，從而提升自身的文化素養(yǎng)，拓寬自身知識學(xué)習(xí)的廣度及深度。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館的資料也日漸豐富，為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，相關(guān)工作人員就應(yīng)該加強(qiáng)對圖書資料的管理。在這樣的社會發(fā)展背景之下，傳統(tǒng)的手工整理圖書方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的根本需求，為此，高校圖書館將圖書館資料進(jìn)行信息化處理，利用數(shù)字化技術(shù)，使部分文獻(xiàn)資料在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳播。這樣的方式能擴(kuò)大師生查找資料的范圍，能讓學(xué)生更加迅速地獲取到相關(guān)知識。如此一來，高校圖書館為學(xué)生提供了更加豐富的資料獲取方式，促使學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)之中。

1.2 為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所

在教學(xué)水平不斷提升的情況下，高校越來越重視圖書館的建設(shè)，圖書館的占地面積也得到了一定程度上的擴(kuò)大。在高校中，圖書館通常處于較為核心的位置，環(huán)境較為開闊。大部分高校的圖書館中都有閱讀室，供學(xué)生在其中進(jìn)行閱讀活動。閱讀室中一般環(huán)境較為安靜、整潔，有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了較為良好的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生都能在圖書館中進(jìn)行資料的查找或者復(fù)習(xí)。此外，圖書館閱讀室中還設(shè)置電子閱讀室，為學(xué)生提供更多的網(wǎng)絡(luò)資源，通過為學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)音頻、視頻等方式促使學(xué)生更有效地參與到閱讀活動之中。

1.3 有利于提升學(xué)生的文化自信

圖書館是高校中的重要文化載體，是對大學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所，同時還能促使學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)文化知識，對學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助[1]。文化對學(xué)生的影響是潛移默化的，圖書館資源信息化的推廣，既能培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣，又能對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。更加豐富的文化知識能讓學(xué)生意識到我國傳統(tǒng)文化的博大精深，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成較為優(yōu)秀的文化自信，對于傳播我國文化有積極的意義。

2 高校圖書館資料信息化提升學(xué)生文化素養(yǎng)的方式

2.1 制定相關(guān)規(guī)定

圖書館管理人員嚴(yán)格遵守資料管理規(guī)定，能使得圖書館環(huán)境更加合理，為學(xué)生提供更加整潔的閱讀環(huán)境，促使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)之中；同時，在圖書館中還能設(shè)立失物招領(lǐng)處，這樣有利于失主及時找回丟失的物品。以上管理方式不僅考察了圖書館管理人員的工作能力，還能考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。對于學(xué)生來說，這一行為是其發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。圖書館中的這一氛圍能對學(xué)生進(jìn)行更加正能量的引導(dǎo)，對于學(xué)生形成較為完善的品格有重要的影響作用。

2.2 擴(kuò)充圖書館資源

為適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需求，圖書館內(nèi)的資源引進(jìn)也需要越來越多樣化。資源的豐富多彩，為學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會，滿足學(xué)生的各種需求。高校能通過舉辦閱讀會等方式，加強(qiáng)對圖書資源的宣傳。通過閱讀會的方式，既能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也能使相同愛好的學(xué)生互相進(jìn)行交流與溝通。同時，這種方式也能對圖書館的文化資源有一定的推廣作用。推廣圖書館資源，還能對學(xué)生的閱讀積極性產(chǎn)生一定的影響作用[2]。高校能大力推廣檢索數(shù)據(jù)庫等資源，引導(dǎo)學(xué)生利用萬方、知網(wǎng)等數(shù)據(jù)資源，進(jìn)行資料的查詢。除了對資源進(jìn)行推廣之外，還需要對資源的性質(zhì)以及使用方式進(jìn)行一定程度上的講解，提升資源利用效率。為此，相關(guān)工作人員要通過使用文章等方式對不同的資源進(jìn)行宣傳，這也是引進(jìn)資源的一種重要方式。

2.3 注重環(huán)境的布置

優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境能對師生起到引導(dǎo)作用，能吸引更多的師生到圖書館學(xué)習(xí)[3]。圖書館中的座椅、裝飾等都會對閱讀者產(chǎn)生影響，比如影響其心情。為此，針對不同的閱讀團(tuán)體，要采用不同的主題，豐富圖書館的環(huán)境。除了資源之外，圖書館還能為學(xué)生提供更加多元化的場所，同時，還能在圖書館中設(shè)置傳統(tǒng)文化的標(biāo)語等，這種形式的裝飾既能美化圖書館的環(huán)境，還能對傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到推廣作用。

2.4 開設(shè)比賽專區(qū)

高校能通過開展專區(qū)活動，如：征文比賽等的方式，為學(xué)生提供更好的閱讀資源。征文比賽的開展是對我國優(yōu)秀文化進(jìn)行傳承的途徑之一，能加強(qiáng)圖書館中的文化氛圍。但是，對于征集意見來說，傳統(tǒng)形式的意見征集箱等形式不能受到學(xué)生的歡迎，并且其成效較慢。為此，高校如能采用征文的方式收集學(xué)生與教師對圖書館的建設(shè)性的意見，類似這樣的方式，既能有效收集師生對于圖書館的意見，又能讓管理人員意識到圖書館建設(shè)在師生心中的形象，為圖書館的發(fā)展建設(shè)提供寶貴的意見，促使管理人員根據(jù)師生的意見，及時調(diào)整圖書館的發(fā)展方向。除此之外，這種比賽形式的活動能受到更多師生的歡迎，并且比賽的過程能根據(jù)學(xué)生的實際情況以及培養(yǎng)學(xué)生的需求進(jìn)行制定，更加符合學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。同時，這種形式的活動還能增強(qiáng)信息收集的統(tǒng)一性以及時效性。

2.5 開展雙向交流

雙向交流是促使學(xué)生在圖書館中互相交流與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。圖書館能通過與同區(qū)之間的圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，借鑒其他圖書館建設(shè)的優(yōu)秀經(jīng)驗。同時，不同高校的圖書館還能定期進(jìn)行部分書刊的交換等，為本校學(xué)生提供更加多樣化的閱讀資源，也能起到增強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶的作用，對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，同時這也是對學(xué)生的文化素養(yǎng)進(jìn)行提升的有效方式之一。

3 結(jié)論

綜上所述，高校圖書館是學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)習(xí)的重要場所，學(xué)生在獲取文化知識的時候，圖書館需要充分發(fā)揮自身的文化自信作用，為學(xué)生提供豐富的資源。資源信息化的方式不僅能促使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)生活中，還能對學(xué)生文化素養(yǎng)的提高，產(chǎn)生積極影響。學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，離不開外界因素的影響，為此，圖書館需要從環(huán)境、活動等多方面入手，積極開展交流，打造受學(xué)生歡迎的圖書館氛圍。