周思文 鮑鐵文

（沈陽(yáng)科技學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，很多大學(xué)生在剛畢業(yè)的同時(shí)也面臨著失業(yè)，造成這種現(xiàn)象的原因不光在于大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，還和高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育之間有著密切的關(guān)系。因此，為了確保大學(xué)生在畢業(yè)之后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，并且將他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力提高上來(lái)，這樣才能有效地緩解他們的就業(yè)壓力，還能實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人價(jià)值。

1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

就現(xiàn)階段來(lái)看，整個(gè)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)難以及就業(yè)壓力大的情況非常多。為了有效地緩解就業(yè)壓力，很多高校也開(kāi)展了相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，從而幫助大學(xué)生對(duì)自己形成一個(gè)正確的認(rèn)知，并且結(jié)合社會(huì)上的就業(yè)現(xiàn)狀給自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程以及進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，能夠幫助高校的大學(xué)生就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的路上少走一些彎路，給他們減少就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的阻礙，幫助他們更加順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并且對(duì)于他們的穩(wěn)定發(fā)展來(lái)說(shuō)也是非常有利的。此外，還可以幫助大學(xué)生對(duì)職業(yè)有一個(gè)更加精準(zhǔn)的定位，充分地引導(dǎo)以及幫助他們開(kāi)展就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓他們?cè)诋厴I(yè)之后都能在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下找到一份滿意的工作，從而有效地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值[1]。

2 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的策略

就現(xiàn)階段而言，國(guó)家正在積極地鼓勵(lì)萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)，社會(huì)中的就業(yè)壓力也仍然十分嚴(yán)峻，創(chuàng)業(yè)對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一條較好的出路。但是很多大學(xué)生在對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候，并沒(méi)有對(duì)自己形成一種正確的認(rèn)知還有了解，而且在掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的目的時(shí)也不夠清晰，這對(duì)于他們的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)顯然是非常不利的。因此，高校必須要借助就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育模式以及方法，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的熱潮中，并且結(jié)合自身的興趣更好地發(fā)揮個(gè)人的潛力，讓大學(xué)生的就業(yè)夢(mèng)想更快地實(shí)現(xiàn)。以下幾點(diǎn)內(nèi)容對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體積就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述。

2.1 掌握好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式以及政策

為了幫助大學(xué)生更好地完成就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)。高校必須要給學(xué)生傳達(dá)更多和就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容還有信息，還得引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地關(guān)注社會(huì)上制定的各種就業(yè)政策，還得了解國(guó)家出臺(tái)相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)以及社會(huì)保障的條例，要讓他們形成一種強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，不斷地提升自我保護(hù)的能力。此外，高校還得仔細(xì)地分析當(dāng)前的社會(huì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，充分地結(jié)合目前社會(huì)上的相關(guān)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)法律，要確保大學(xué)生的合法權(quán)益不會(huì)受到侵害，這樣他們?cè)诋厴I(yè)之后才能有效地實(shí)現(xiàn)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

2.2 樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育觀念

高校在開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課程以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程當(dāng)中，必須要充分地運(yùn)用各種辦法，并且結(jié)合多樣化的就業(yè)指導(dǎo)方法，從而引導(dǎo)高校的大學(xué)生有效地樹(shù)立一種就業(yè)觀念以及創(chuàng)業(yè)觀念。此外，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師需要充分地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生掌握更多的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，要讓學(xué)生對(duì)自己形成一種正確的認(rèn)知，并且分析自身存在的一些不足之處，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候必須要始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，并且需要充分地結(jié)合自身的情況。從而制定一份和自身更加契合的職業(yè)目標(biāo)以及創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)[2]。在引導(dǎo)以及幫助學(xué)生樹(shù)立就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)觀念的過(guò)程當(dāng)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還需要讓他們養(yǎng)成一種不怕吃苦的精神，為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，可以積極地投入到祖國(guó)最需要人才的地方去，從而給祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，并且能夠讓他們的人生價(jià)值盡快地實(shí)現(xiàn)。

2.3 幫助大學(xué)生掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方法

高校在開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程當(dāng)中，教師必須要重視培養(yǎng)以及訓(xùn)練學(xué)生的求職以及創(chuàng)業(yè)能力，借助具體的教學(xué)以及相應(yīng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握以及運(yùn)用相關(guān)的就業(yè)技巧以及技能，讓他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)之后能夠充分地運(yùn)用自身的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)能力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值[3]。此外，高校的大學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)之前，需要充分地了解以及掌握關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的流程以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)方法等，還得適當(dāng)?shù)亓私猱?dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，借助各種方法提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，這樣才能在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下找到一份滿意的工作。與此同時(shí)，高校還可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)就業(yè)指導(dǎo)的部門(mén)，這樣能夠給大學(xué)生提供更多就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)以及咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)中的問(wèn)題。

2.4 培養(yǎng)大學(xué)生們的綜合能力

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)綜合型人才的需求也在逐漸增加。作為高校的一名大學(xué)生，不光需要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還得結(jié)合當(dāng)前得就業(yè)形勢(shì)努力地提升自身的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)以及掌握更多的技能，可以幫助大學(xué)生在畢業(yè)之后找到一份更好的工作，這種綜合型的人才正是企業(yè)所熱衷的人才[4]。因此，在學(xué)校期間，大學(xué)生需要不斷地學(xué)習(xí)其他的技能，并且積極地參加社會(huì)上組織的各種實(shí)踐活動(dòng)，這樣有利于提升他們的組織管理能力以及社會(huì)交際等能力，還可以讓他們的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力得到有效地提高，這樣有利于將大學(xué)生的綜合能力切實(shí)地提高上來(lái)，讓他們?cè)诰蜆I(yè)以及創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中充分地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，從而更好地應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，讓自身的價(jià)值更好地體現(xiàn)出來(lái)。

3 結(jié)語(yǔ)

有很多的大學(xué)生并不知道怎樣去進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，所以在就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)方面就會(huì)存在較多的弊端，使得他們?cè)诋厴I(yè)之后面臨失業(yè)的問(wèn)題。因此，高校必須要注重開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，并且將理論以及實(shí)踐有效地結(jié)合在一起，在教師的正確引導(dǎo)下，幫助學(xué)生樹(shù)立一種正確的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)觀念，并且掌握更多就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的方法，從而更好地完成自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，在畢業(yè)之后能夠做好就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)工作，從而更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。