黃漢城

【摘要】足球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的身心健康有重要作用，是我國(guó)體育發(fā)展的重要一環(huán)。當(dāng)前越來(lái)越多的學(xué)校重視足球教學(xué)，但由于各種原因，中職學(xué)校與其它類型的學(xué)校相比，足球教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。因此，筆者嘗試優(yōu)化中職學(xué)校足球教學(xué)策略，以期能夠進(jìn)一步提升中職學(xué)校足球教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職足球;教學(xué)現(xiàn)狀;優(yōu)化策略

2014年，習(xí)近平出訪德國(guó)時(shí)，對(duì)國(guó)際足聯(lián)主席因凡蒂諾表示中國(guó)將大力發(fā)展青少年足球，讓積極向上的足球文化成為中國(guó)人民建設(shè)體育大國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)的正能量。要大力發(fā)展青少年足球，就要重視校園足球的文化建設(shè)和技能培養(yǎng)。下面筆者將從校園足球的作用、現(xiàn)狀和教學(xué)優(yōu)化策略三方面談中職學(xué)校的足球教學(xué)。

一、中職學(xué)校足球教學(xué)的重要作用

第一，有助于鍛煉學(xué)生勇于拼搏的精神。中職學(xué)生在足球技術(shù)練習(xí)與對(duì)戰(zhàn)過(guò)程中懷著必勝的信念，努力排除心理干擾，使勇于拼搏的精神得到鍛煉。同時(shí)，強(qiáng)體能運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生體能消耗較大，學(xué)生通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持到最后，進(jìn)球的喜悅勝過(guò)身體的創(chuàng)傷。學(xué)生的心理、精神意志慢慢強(qiáng)大起來(lái)，抗壓能力就能增強(qiáng)。因此，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)具有重要作用。

第二，有助于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同配合的能力。足球教學(xué)中，最重要的是教會(huì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神與能力，培養(yǎng)學(xué)生集體精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用個(gè)人技術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從而形成集體凝聚力，使球隊(duì)的精神文化和技術(shù)水平整體提升。這對(duì)將來(lái)學(xué)生繼續(xù)足球運(yùn)動(dòng)和事業(yè)發(fā)展都有舉足輕重的作用。

第三，有助于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)多關(guān)注成績(jī)而忽略體育，使得學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸降低。目前，國(guó)家認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的作用，將體育教學(xué)列入教育重點(diǎn)科目。而足球教學(xué)將跑、跳、踢等結(jié)合在一起進(jìn)行練習(xí)，能讓學(xué)生的體能、肌肉、心理、精神、內(nèi)臟等得到不同程度的鍛煉，從而有效提升整個(gè)身體素質(zhì)，為學(xué)生健康成熟的人格打下良好的基礎(chǔ)。

二、中職學(xué)校足球教學(xué)現(xiàn)狀

盡管校園足球的作用如此重要，但是中職足球教學(xué)也存在明顯不足，制約了足球教學(xué)的發(fā)展。

第一，足球教學(xué)不受重視。中職的教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)期以來(lái)以專業(yè)性為主，足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)并不受重視，即使足球課學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨?，只要專業(yè)課好，學(xué)生的素質(zhì)被打上“高”的標(biāo)簽。因此，足球課常常被占用、停上，甚至上課時(shí)，足球教師也只教幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后就解散自由活動(dòng)。在這樣不受重視的教學(xué)環(huán)境下，中職足球教學(xué)很難達(dá)到課程目標(biāo)要求。

第二，足球教學(xué)設(shè)施不足。隨著教育大眾化的實(shí)施，中職學(xué)生數(shù)量也在不斷上漲，學(xué)校不斷投入資金擴(kuò)大師資力量，但對(duì)于足球場(chǎng)地的開(kāi)拓與維護(hù)、設(shè)備更新等遲遲不到位。在足球課程安排中，課時(shí)少，教師也少。這些都是缺乏足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的支持導(dǎo)致的。在這樣的背景下，學(xué)生訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性和連貫性，學(xué)生的足球技術(shù)水平就難以提高。

第三，足球教學(xué)模式單一。中職足球教學(xué)一般都是體育教師示范動(dòng)作要領(lǐng)，再讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，然后結(jié)合體能鍛煉不斷模仿動(dòng)作的規(guī)范性。這種教學(xué)方法過(guò)于死板和枯燥，長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)和超強(qiáng)體能訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)生不堪重負(fù)而對(duì)足球失去興趣。同時(shí)，教師專業(yè)性不足也較常見(jiàn)，很多足球教師只注重規(guī)范性動(dòng)作，缺乏動(dòng)作之間的創(chuàng)新連接技能、師生交流溝通以及教學(xué)新理念等，使得足球訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)揮難以達(dá)成，導(dǎo)致中職足球教學(xué)效果難達(dá)預(yù)期。

三、中職學(xué)校足球教學(xué)的優(yōu)化策略

筆者不斷思考和探尋足球教學(xué)方法，力求通過(guò)優(yōu)化足球教學(xué)策略，提高中職校園足球的教學(xué)效果。

第一，加深對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新足球教學(xué)方法。中職學(xué)校必須重視體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的作用。在教學(xué)模式上，注重技能與體能的鍛煉，將體育設(shè)施充分利用起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)配合，提升進(jìn)攻成功率，從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師要做好動(dòng)作示范，在規(guī)范的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)新，并對(duì)創(chuàng)新較好的動(dòng)作進(jìn)行多媒體錄制與講解，提高學(xué)生學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。此外，教師還要將比賽實(shí)況、俱樂(lè)部訓(xùn)練錄像、熱身賽點(diǎn)評(píng)等分享給學(xué)生，幫助學(xué)生理解、運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作，高質(zhì)量地完成足球課程。

第二，加大對(duì)足球教學(xué)的投入，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)訓(xùn)練。中職院校要注重足球訓(xùn)練的資金投入，打造完善的足球訓(xùn)練環(huán)境供學(xué)生學(xué)習(xí)、對(duì)戰(zhàn)。足球事業(yè)是長(zhǎng)期的持續(xù)事業(yè)，需要中職院校對(duì)足球場(chǎng)地維護(hù)、設(shè)施配套和完善、師資力量提升上加大投入力度，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。訓(xùn)練時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳球、定球、射門等連續(xù)動(dòng)作的訓(xùn)練，并以專業(yè)球員的時(shí)間來(lái)限定學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，動(dòng)作完不成要求反復(fù)練習(xí)。課后，場(chǎng)館定時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放進(jìn)行體能訓(xùn)練，利用設(shè)施完成身體肌肉拉伸和力量、持久度訓(xùn)練，使學(xué)生身體機(jī)能得到提升。另外，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種類型的對(duì)戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在對(duì)戰(zhàn)中體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)的重要性。

第三，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。足球訓(xùn)練雖然講究創(chuàng)新性來(lái)突破防守，但動(dòng)作的規(guī)范化訓(xùn)練仍是重中之重，科學(xué)性訓(xùn)練能夠避免違規(guī)。規(guī)范動(dòng)作教師要示范幾次，對(duì)技術(shù)要點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生嚴(yán)格按照技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行模仿，才能保證動(dòng)作的規(guī)范科學(xué)。例如，傳球時(shí)，學(xué)生腳尖傳球使用率較高，這種動(dòng)作是不規(guī)范的。教師要耐心仔細(xì)地演示、講解、分析腳尖和腳掌傳球的不同，使學(xué)生從內(nèi)心糾正自己的錯(cuò)誤。對(duì)于體能訓(xùn)練，教師需要將技術(shù)動(dòng)作與跑跳等結(jié)合起來(lái)，必要時(shí)可將足球游戲引入教學(xué)訓(xùn)練，提升學(xué)生的興趣。對(duì)于戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，教師要在規(guī)范動(dòng)作訓(xùn)練中滲透，使學(xué)生理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不斷提升自己的足球水平。

總之，當(dāng)前中職足球教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)加深學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)、加大對(duì)足球教學(xué)的投入、加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合的策略，使中職足球教學(xué)充分發(fā)揮其作用，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為、提升學(xué)生的體育精神，培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

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