王靜 榮芳芳

摘要：經(jīng)過(guò)數(shù)千年文明歷史的積淀，中華民族鑄就了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。不僅能夠滿足中華兒女的精神需求，而且具有一定的價(jià)值導(dǎo)向作用，能夠規(guī)范人們的行為。廣博獨(dú)特的思想特質(zhì)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠成為高校思想政治教育寶貴教學(xué)資源的重要因素，把這些資源和高校思想政治教育工作相互融合是十分必要的。文章研究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于高校思想政治教育的價(jià)值作用，提出實(shí)現(xiàn)兩者融合發(fā)展的應(yīng)用途徑，提升高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 高校 思政教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想深邃圓融，從根本上體現(xiàn)出中華文明成果無(wú)限的創(chuàng)造力，內(nèi)容豐富廣博，集聚了道德品質(zhì)、文化思想以及精神觀念形態(tài)等內(nèi)容?？v觀歷史，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可謂無(wú)數(shù)前輩的智慧結(jié)晶，因其發(fā)展的階段性彰顯出不同的時(shí)代特征，也因其民族多樣、地域差異而豐富多姿，伴隨著民族的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展傳承至今、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。高校思想政治教育是幫助高校大學(xué)生培養(yǎng)道德情操的重要課程，關(guān)系到大學(xué)生理想信念的建立，對(duì)大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅能夠滿足中華兒女的精神需求，甚至是整個(gè)民族的精神命脈，具有一定的價(jià)值導(dǎo)向作用。

一、促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育融合的必要性

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族利益相契合，同社會(huì)發(fā)展方向具有一致性，在一定程度上為人們提供了立身處世的行為規(guī)范，有助于培育全民族道德情操，引領(lǐng)價(jià)值觀念的形成。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著豐富的哲學(xué)思想，哲學(xué)思維廣博獨(dú)特，這種特質(zhì)使其成為高校思想政治教育寶貴的教學(xué)資源，因此實(shí)現(xiàn)二者的融合十分必要。

（一）提升高校思政教育實(shí)效性的客觀需要

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著催人積極向上的價(jià)值引領(lǐng)力，內(nèi)容中蘊(yùn)含的高尚的道德品質(zhì)和精神風(fēng)尚有助于促進(jìn)高校大學(xué)生人格品質(zhì)的塑造，能夠引領(lǐng)大學(xué)生往更好的方向發(fā)展，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相互融合施教是大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中尤為重要的環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生自身素質(zhì)和價(jià)值觀的形成具有重要意義。高校思政教育以“立德樹(shù)人”為核心，而高校思政教育的育人理念與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“德”的具體體現(xiàn)具有一致性。傳統(tǒng)文化中“修身，齊家，治國(guó)，平天下”所彰顯出的愛(ài)國(guó)主義情懷，再有“自強(qiáng)不息，厚德載物”所展現(xiàn)出的拼搏進(jìn)取精神等內(nèi)容，這都是對(duì)高校大學(xué)生德育的有力素材，是提升高校大學(xué)生思政教育實(shí)效性的重要資源。要幫助大學(xué)生道德素質(zhì)、精神品質(zhì)的塑造，促使個(gè)體形成正確的三觀，需要教授給大學(xué)生一定的辨識(shí)能力，學(xué)會(huì)鑒別成長(zhǎng)過(guò)程中的利與弊，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育能夠幫助大學(xué)生清楚辨別并遠(yuǎn)離不良文化。

（二）傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求

中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著許多寶貴的精神品質(zhì)，需要大力弘揚(yáng)并傳承下去。諸如自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)誠(chéng)信、尊老愛(ài)幼等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)，將其融入高校思政教育也是教學(xué)需求所在，作為高校大學(xué)生的每一位中華兒女在積累知識(shí)財(cái)富掌握專業(yè)技能的同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將傳統(tǒng)文化與思想政治教育二者相互融合，使其永葆時(shí)代價(jià)值，在培養(yǎng)意志品質(zhì)的同時(shí)，以自身行動(dòng)保護(hù)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)煥發(fā)時(shí)代意義。

（三）引領(lǐng)大學(xué)生正確價(jià)值取向的內(nèi)在動(dòng)力

居于主導(dǎo)地位的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會(huì)發(fā)展中面臨許多挑戰(zhàn)，眾多西方文化與我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)生碰撞，相互交融。在吸收外來(lái)文化的過(guò)程中，也使我國(guó)傳統(tǒng)文化地位遭到了威脅，高校大學(xué)生的價(jià)值取向容易產(chǎn)生偏斜。在這種情況之下，有必要充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)作用，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)的塑造，堅(jiān)決杜絕諸如功利主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義等會(huì)對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展造成阻礙作用的不良思想的滋生，這就需要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做武器，將其內(nèi)化為捍衛(wèi)正確價(jià)值取向的內(nèi)在動(dòng)力。

二、將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的價(jià)值作用

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展至今仍然擁有強(qiáng)大的生命力和價(jià)值，將其有效應(yīng)用于高校思想政治教育不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容、提升高校大學(xué)生思想道德水平和政治認(rèn)識(shí)，還能為大學(xué)生樹(shù)牢愛(ài)國(guó)主義信念，在一定程度上規(guī)范高校大學(xué)生的行為。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵與應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行深入挖掘，將其與高校思想政治教育相互融合具有永恒的實(shí)踐意義。

（一）豐富高校思政教育教學(xué)內(nèi)容

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源自中華民族長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的發(fā)展歷程，飽含豐厚的德育理念，是高校思想政治教學(xué)的鮮活素材，特別是一些歷史典故、名人傳記等，其中蘊(yùn)含著大量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)出中華民族獨(dú)有的道德素質(zhì)和精神品質(zhì)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅影響力深遠(yuǎn)，而且滲透力超強(qiáng)，將其貫穿于高校思想政治教育過(guò)程中必定會(huì)展現(xiàn)出傳統(tǒng)文化自身的魅力，高校大學(xué)生感受著傳統(tǒng)文化的思想熏陶，便會(huì)主動(dòng)使自身行為與傳統(tǒng)文化所昭示的精神方向保持一致。高校思想政治教育中傳統(tǒng)文化的融入將有效增強(qiáng)思政教學(xué)的吸引力，達(dá)到以文化人的效果。

（二）樹(shù)牢高校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神

愛(ài)國(guó)主義是中華傳統(tǒng)文化中永恒不變的主題，思想與行為保持一致，將這份對(duì)祖國(guó)的特有情感落實(shí)在自身實(shí)際行動(dòng)上，表現(xiàn)為對(duì)中華民族的忠誠(chéng)，對(duì)整個(gè)國(guó)家的熱愛(ài)。激發(fā)大學(xué)生為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，為祖國(guó)發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中愛(ài)國(guó)理念滲透到思想政治教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化每一個(gè)高校大學(xué)生的國(guó)家責(zé)任感，以可歌可泣的愛(ài)國(guó)主義名人典故感召高校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族歸屬感，從而幫助大學(xué)生樹(shù)牢愛(ài)國(guó)主義精神，將精神力量轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)動(dòng)力，為民族發(fā)展自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。

（三）提升高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)

充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的道德教化作用，能夠幫助大學(xué)生提升自身思想道德素質(zhì)，健全意志品質(zhì)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著獨(dú)特的中國(guó)力量、中國(guó)精神，這是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步精微的內(nèi)在動(dòng)力?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”所彰顯的誠(chéng)信精神，或是“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航”所展現(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神等，都將對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升起到價(jià)值引導(dǎo)的作用。將這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寓于高校思政教育過(guò)程中可以幫助大學(xué)生更好的塑造理想人格，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取思想精華，使大學(xué)生思想道德品質(zhì)得到提升。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育相融的應(yīng)用途徑

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育融合的實(shí)踐對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生道德素質(zhì)、精神品質(zhì)具有十分重要的意義，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富思政教育素材的同時(shí)創(chuàng)新高校思政教育應(yīng)用途徑，多方面、多維度促進(jìn)二者融合，提升高校思政教育工作的實(shí)際效果，使大學(xué)生建立正確的三觀。

（一）與高校思想政治理論課相融合

高校中進(jìn)行的思想政治教育活動(dòng)由學(xué)習(xí)、活動(dòng)、實(shí)踐等多角度展開(kāi)，而思想政治理論課課堂講授是最直接的教育形式，目前高校使用的思想政治理論課教材是由國(guó)家統(tǒng)一的，但是為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，需要引起被授者的興趣，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化便是最好的德育素材，可以結(jié)合學(xué)科種類、地方特色、專業(yè)特點(diǎn)等因素，篩選與高校大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展相契合的傳統(tǒng)文化，豐富教學(xué)內(nèi)容，為高校思政教育注入活力。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中大量鮮活的“立德樹(shù)人”資源實(shí)現(xiàn)與思政教育教學(xué)目標(biāo)的融通，用寶貴的文化精神塑造大學(xué)生人格品質(zhì)。

（二）與高校校園文化、實(shí)踐活動(dòng)相融合

高校大學(xué)生受到校園環(huán)境潛移默化的影響，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中將會(huì)更好地發(fā)揮環(huán)境育人的作用。從校園環(huán)境打造的角度講，校園物質(zhì)文化建設(shè)也是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要手段，包括校園整體環(huán)境布置、裝飾與管理等都可融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，或在多學(xué)生休閑區(qū)打造散發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的景致，教學(xué)區(qū)、自習(xí)區(qū)則可融入具有正面影響力的名人事跡、典故等，使學(xué)生感受他們所傳達(dá)的理想信念與拼搏奮進(jìn)的精神。從校園精神文化建設(shè)的角度講，高校應(yīng)把握各種傳統(tǒng)文化節(jié)日的契機(jī)舉辦校園實(shí)踐活動(dòng)，或舉辦有德育意義的主題活動(dòng)，充分發(fā)揮文化育人的功能，使學(xué)生將汲取到的文化內(nèi)化為實(shí)踐的動(dòng)力，身體力行，做到“知行合一”，將文化滲透于自身精神培養(yǎng)，塑造具有高水平思想道德品質(zhì)的人才。

（三）與網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)相融合

目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度飛快，各種新媒體平臺(tái)層出不窮，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校進(jìn)行思想政治教育的重要渠道。新媒體平臺(tái)所承載的信息量巨大，網(wǎng)絡(luò)傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象，所帶來(lái)的影響力較大，表現(xiàn)出一定的自由性和隱匿性，高校學(xué)生更容易表達(dá)真實(shí)的自己。高?？梢栽O(shè)主題校園網(wǎng)站專門(mén)用來(lái)弘揚(yáng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。運(yùn)用好抖音、微信、微博等學(xué)生應(yīng)用率較高的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，設(shè)專門(mén)訂閱欄目推送消息，宣傳贊揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓高校大學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，牢牢把握高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)。應(yīng)借助平臺(tái)設(shè)置較多的環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生參與程度，使大學(xué)生在感受文化熏陶的同時(shí)提高自覺(jué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

四、小結(jié)

在新時(shí)代，高校思想政治教育工作者要深刻認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)二者融合的應(yīng)用途徑進(jìn)行創(chuàng)新探索，努力提升思想政治教育實(shí)效性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合在傳承弘揚(yáng)中華文化精神的同時(shí)會(huì)使高校大學(xué)生的理想道德水平得到提升，幫助高校大學(xué)生樹(shù)牢四個(gè)自信，為祖國(guó)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

本文系2020--2021年度河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“西柏坡時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨親民形象建設(shè)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：HB20DD004）的研究成果

參考文獻(xiàn)：

[1]許靜波，王春朝.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育路徑探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（14）：85-87.

[2]劉基河，程玉霞.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的融入[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（36）：29-30.

[3]孟敏.論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融合[J].江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4）：36-39.

[4]馬曉芳.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育路徑探究[J].新西部（理論版），2016（1）：97.