方芳

摘要：當(dāng)前，對(duì)于初中班主任來(lái)講，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育工作已越來(lái)越受到關(guān)注，因此，筆者在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際出發(fā)，探索初中班主任德育教育工作的策略，為推學(xué)生德育發(fā)展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教育;初中生

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-039

一、初中班主任展開(kāi)德育工作的重要意義

隨著素質(zhì)教育的不斷普及以及新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的深入發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)學(xué)校教育正朝著德、智、體、美、勞全方面關(guān)注與培養(yǎng)的方向發(fā)展。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育、精英教育模式已經(jīng)逐漸退出學(xué)校教育的舞臺(tái)，細(xì)化到教師的教育教學(xué)工作上，他們的工作重點(diǎn)也由“教書(shū)”更多地轉(zhuǎn)移到“育人”上。對(duì)于初中生而言，他們正處于既美好又叛逆的青春期階段，這是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，是學(xué)生不斷完善并最終形成世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)過(guò)程中，班主任只有始終堅(jiān)持以德育人的教育觀(guān)念，從各個(gè)層面向?qū)W生滲透德育教育，才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，加強(qiáng)道德意識(shí)與道德觀(guān)念，真正地實(shí)現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)以及道德水平的提升，為學(xué)生的個(gè)人終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，開(kāi)展德育教育工作不僅是當(dāng)前教育趨勢(shì)不斷發(fā)展的必然要求，也是班主任教師所肩負(fù)著的職責(zé)與使命，更是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的必要條件，具有至關(guān)重要的意義。

二、增強(qiáng)初中班主任德育工作實(shí)效性的有效路徑

（ 一 ） 更新教育觀(guān)念，增強(qiáng)德育意識(shí)

提高初中班主任教師的德育教育水平素養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)就是要先改變陳舊的傳統(tǒng)教育觀(guān)念?！耙粋€(gè)人的思維決定了他的高度”，在落后的思維與意識(shí)的引導(dǎo)下，教師根本無(wú)法獲得教育能力與水平的提升。因此，班主任教師必須加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的教育觀(guān)念，拓展教學(xué)思維，用先進(jìn)的教育理論來(lái)武裝自己的頭腦。在教育教學(xué)工作的過(guò)程中，不能只將目光聚焦于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，將成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)多地關(guān)注學(xué)生智力水平的發(fā)展，而應(yīng)該不斷增強(qiáng)自身的德育意識(shí)，提高對(duì)于道德教育工作的重視程度，將培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬抛鳛橐磺泄ぷ鞯淖罱K目的，為強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性邁出關(guān)鍵性的第一步。

（ 二 ） 深入了解學(xué)生，提高德育工作針對(duì)性

學(xué)生是一切教學(xué)活動(dòng)的中心與主體，要想真正地使德育工作落到實(shí)處，就必須從學(xué)生入手，更多地關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的需要。作為一名班主任教師，只有充分地了解學(xué)生、深入地認(rèn)識(shí)學(xué)生，才能夠找到學(xué)生可以接受并且樂(lè)于接受的方式進(jìn)行德育教育，才能夠增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。因此，教師必須始終牢記學(xué)生的主體地位，在日常的教育工作中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀(guān)念，盡可能地放下教師的架子，深入到學(xué)生群體中去，更多地傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)與需要，根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)性特征與學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂適合本班的德育教育工作方案。在開(kāi)展德育工作時(shí)，要始終從學(xué)生出發(fā)，盡量避免陷入單向的教導(dǎo)式教學(xué)。要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通及交流，努力與學(xué)生建立起雙向的情感聯(lián)系，打破學(xué)生內(nèi)心的距離感，構(gòu)建一種平等、和諧的新型師生關(guān)系，在相互理解與相互包容的過(guò)程中共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)德育工作的有效落實(shí)。

（ 三 ） 提高自身要求，樹(shù)立良好道德典范

人們常說(shuō)：“為人師表”，作為一名教師，其自身的一舉一動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言就是最好的樣本與表率。因此，在德育教育工作中，班主任教師應(yīng)該要做到以身作則，提高對(duì)自己的道德要求，不斷提升自身道德修養(yǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣與典范。在日常工作中，教師要從小事上注意自己的行為舉止，對(duì)待學(xué)生盡可能地保持溫和且有禮貌的情緒與態(tài)度，在食堂用餐時(shí)要注意保持安靜，不要浪費(fèi)食物，看到地面上有垃圾要及時(shí)地清理或打掃等。與其一味地給學(xué)生設(shè)置強(qiáng)制性的要求與條款，反復(fù)地在學(xué)生面前說(shuō)教，不如從自己做起，一方面在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于道德行為的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，另一方面也能極大程度地提高教師的威信，提升班主任教師在學(xué)生心中的地位與形象。

（ 四 ） 挖掘德育資源，開(kāi)展多彩教育活動(dòng)

不同于學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，德育教育工作一般沒(méi)有明確的教材以及相關(guān)的教學(xué)資料，在實(shí)施德育工作的過(guò)程中，往往需要班主任教師自己尋找相關(guān)的教學(xué)資源。而德育教育的資源其實(shí)是十分豐富的，它包含在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷嬷小Ｒ虼?，初中班主任教師可以嘗試著從學(xué)生的實(shí)際生活入手，搜集學(xué)生所熟悉且了解的德育教育資源，并利用各種形式開(kāi)展豐富多彩的德育教育主題活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生思想品德的提升與綜合能力的發(fā)展。教師可以利用各種相關(guān)的節(jié)日，組織學(xué)校利用班會(huì)時(shí)間舉辦相關(guān)的主題活動(dòng)，如“世界環(huán)保日”時(shí)可以圍繞著環(huán)保這一主體進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，要求學(xué)生事先自主搜集相關(guān)的資料，談?wù)剬?duì)于環(huán)保的見(jiàn)解與看法，了解世界目前的環(huán)境狀況等，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示相關(guān)的視頻與圖片，通過(guò)視覺(jué)上的沖擊加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中明確環(huán)保的重要性并從日常生活的小事中提高自身的環(huán)保意識(shí)。

（ 五 ） 開(kāi)展多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建德育評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，但同時(shí)也是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)?？陀^(guān)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生在該時(shí)間段內(nèi)思想品德行為與意識(shí)發(fā)展情況的總結(jié)，更是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)最終成效的檢驗(yàn)。因此，初中班主任教師要重視德育教育的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以通過(guò)教師初評(píng)、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等更加多元化的方式，盡可能對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)給予客觀(guān)、公正、全面的評(píng)價(jià)，以此來(lái)強(qiáng)化德育教育的作用，促使學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)道德規(guī)范，使德育工作真正落到實(shí)處。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，德育工作是教師的重要教學(xué)任務(wù)之一，教師初中班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)德育教育的重視，與時(shí)俱進(jìn)地更新自身的教學(xué)觀(guān)念與德育教學(xué)手段，不斷強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性，開(kāi)展深入人心的德育教育活動(dòng)。

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浙江省溫州市蒼南縣金鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三中學(xué) 325805