馮丹

摘要：隨著社會的發(fā)展，人們對生活的滿足愈加的追求，音樂就是一個人們隨時接觸和聽到的藝術文化。電子琴就是音樂與藝術的結晶，在小學教學中的應用也是愈加的廣泛和使用。課外教學也是課堂教學的重要組成部分，小學音樂教師如何利用課外教學與電子琴相結合的教學方法，讓孩子們從小就對音樂充滿興趣，感受音樂的魅力，為中國的音樂教學做出貢獻，提高教學質(zhì)量，將是目前我們所探討的話題。

關鍵詞：小學階段 電子琴 課外教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-340

前言：

隨著教育質(zhì)量不斷提高，讓更多人感受到了音樂帶給人們的魅力，電子琴就是其中的一個代表性樂器。由于電子琴的便利性，使得它能在小學階段的音樂教學中帶來不一樣的教學效果，并且通過課外的教學活動，能更大的激活孩子們對音樂的性趣，讓學生們感受音樂的魅力和鑒賞力，促使來提高教學的質(zhì)量。

本文將探討小學階段開展電子琴課外教學的實踐與體會。

1、電子琴在課外教學中的作用

電子琴作為現(xiàn)代的音樂科技產(chǎn)品，而且還在不斷的升級和改進，讓人們對其十分的熱愛和選擇。電子琴那自然變換的音色和獨具特色的旋律，演奏的效果讓人們十分贊好。課外教學也是課堂教學的重要組成部分，如何在教學中發(fā)揮出電子琴的作用，是音樂教師一直在思考和探索的過程。

傳統(tǒng)的音樂教學模式就是采取反復的演唱和練習，這樣的弊端就是學生們很難掌握基礎的音準。而電子琴就能更好的讓學生利用固定音準，更好的練習和提高音樂能力。

音樂老師在課堂上科學合理的采用各種教學方法，去不斷激發(fā)孩子們的音樂熱情。輔導學生們鍛煉音樂聽和練的能力，對于那些音樂天賦好的同學及時提供更好的音樂教育，積累信心，更好的表現(xiàn)自己。

小學生對音樂的初體驗會產(chǎn)生極大的好奇心，老師可以模擬各種不同的音樂場景，讓學生們體會音樂的節(jié)奏和樂趣。對于如何培養(yǎng)學生的音樂思維也很重要，尤其是小學生甚是困難，如果去了解每一個學生的特點，根據(jù)他們的興趣和音樂思維連接起來，將極大的提高其音樂思維能力。

2、電子琴在課外教學中的具體實踐

小學生由于學習能力比較弱，所以要采用形式多樣的教學方式，讓學生們在體驗音樂的過程中不斷提高水平。作為音樂教師，可以根據(jù)學生學習音樂能力的強弱或特點，開展課外創(chuàng)新活動，給學生們制造輕松、快樂的的音樂學習氛圍十分重要。

我們可以開展許多創(chuàng)新課外小活動，一是增進老師與同學之間的感情，變得更加親密，二是提高學生們的動手和思考能力。在音樂教學開始前，通過電子琴彈出一些經(jīng)典的節(jié)奏，讓孩子們仔細聆聽和模仿，吸引學生的注意力，為后面的學習做好準備。老師可以在不同的場景中，讓孩子們聽著相關的音樂，首先感受音樂感，感受音樂思路，然后再是讓孩子們聽著節(jié)奏自己嘗試利用電子琴作樂。

教師還可以通過把自己演奏的完整音樂錄下來，然后在課堂上放出來與學生共同探討。讓學生們先聽音樂節(jié)奏，期間可以聽出問題詢問學生問題，激發(fā)學生思考能力，然后讓學生開始跟著演奏，也可以隨時調(diào)整音樂的快慢和高低，找到出現(xiàn)的問題，然后修正。這樣有規(guī)律的引導學生學習，一定能達到良好的效果。音樂教師還可以播放演奏時的全景視頻，通過觀看標準的手勢動作，讓學生能感受標準姿勢彈出的音樂魅力，并且互相之間一起探討和思考，共同提高。

除此之外，在學生們學習了新的歌曲以后，可以讓他們回家以后給自己的家人表演，然后配合各種豐富有趣的動作，給家庭帶去歡樂。也可以同學之間組織一個小作品，讓音樂與舞蹈結合，在各種節(jié)假日活動中突出與時代的主題，表現(xiàn)自我，綻放光彩。

3、電子琴在課外教學中的體會

課外教學活動的開展，并不只是音樂老師所關注和分析的問題，而是整個學校和教育之中要一起探討的問題。音樂不僅能讓學生們感受不一樣的獨特魅力，而且還能對生活充滿信心，對人生的意義重大。作為老師，針對學生的上課方法要有合理的制度，有懲有罰，有獎有賞，但是更多的是鼓勵。不能對學生的身體發(fā)泄，要為他們的心里做指引和疏導，畢竟心理健康最重要。

在與學生一起學習的時候你會發(fā)現(xiàn)，通過你自己親自輔導和教育，即使學生彈得音樂不是那么標準和完美，但是你總會感到幸福和自豪。他們一個個就像你的孩子們，他們學習時的天真、活潑一定會觸發(fā)你的心靈，你的任務就是讓他們成長，幫助他們完成自己的夢想。這樣你才能完成自己的工作，推進教育改革。

總結：

音樂教師在課外的教學中，也要鍛煉孩子們的團結合作能力，一個人出錯，就影響了整體效果。也要促進孩子們的互幫互助精神，讓孩子們互相糾正和學習。形成一個良好的文明習慣和優(yōu)秀作風。音樂教師要積極鼓勵和激發(fā)學生們的音樂熱情，充分發(fā)揮出自己的想象力，要讓學生們感受到音樂帶來的魅力和影響，積極主動展現(xiàn)各自的個性和才能。

隨著音樂藝術的不斷的普及和深入，老師們也意識到了小學階段培養(yǎng)孩子們學習音樂的重要性。音樂教師要根據(jù)電子琴的優(yōu)點，合理的運用教學策略在課堂上發(fā)揮的重要作用。引導學生學習更多的音樂知識，培養(yǎng)學生的音樂樂趣，推動小學音樂的長遠發(fā)展。

參考文獻

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