張雅雄

藝術(shù)教育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分。孝義六中全面貫徹黨和國家的教育方針政策，圍繞“一個中心，兩個堅持”開展工作?！耙粋€中心”即以全面提高教育教學質(zhì)量為中心?！皟蓚€堅持”即堅持教育公平的原則，讓每名學生都成為藝術(shù)教育的受益者;堅持正確的育人導向，把社會主義核心價值體系融入到生動豐富的藝術(shù)教育活動之中，使之內(nèi)化為學生的自覺精神追求，培養(yǎng)其深厚的民族情感，幫助學生形成正確的價值觀和審美觀。

一、加強制度建設(shè)，完善藝術(shù)教育保障機制

學校高度重視藝術(shù)教育工作，成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，由校長任組長，處室領(lǐng)導及藝術(shù)教師為成員。藝術(shù)處統(tǒng)攬全校日常藝術(shù)教育工作，制定實施了《孝義六中藝術(shù)教育實施方案》等一系列規(guī)章制度。學校在具體工作中做到“五有”“四定”“三落實”：“五有”即有工作計劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負責;“四定”即定內(nèi)容、定地點、定時間、定人員;“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發(fā)展目標落實。學校逐步形成了各盡其責、層層落實、目標明確、有章可循的管理機制，使藝術(shù)教育更加規(guī)范化、科學化。

為保證藝術(shù)教育落到實處、取得實效，學校加大投入，改善藝術(shù)教育設(shè)施，完善激勵機制。學校每年投入的藝術(shù)活動指導教師費、服裝費、道具費等經(jīng)費達10余萬元，有力保障了藝術(shù)教育發(fā)展的需要。

二、加強教師隊伍建設(shè)，提高藝術(shù)教育師資水平

學校現(xiàn)有專職藝術(shù)教師11人，學歷全部為本科，平均年齡34歲，其中中學一級教師2人，市級以上教學能手4人，市級以上優(yōu)秀輔導員7人，省級以上優(yōu)秀輔導員5人，國家級優(yōu)秀輔導員1人。任瑞娟老師參加第七屆“夢想中國”全國藝術(shù)人才教育成果展選拔活動，榮獲山西賽區(qū)教師類聲樂組金獎。

學校以大練教學基本功為途徑提高師資水平，做到“研訓一體，管訓結(jié)合”，建立了學校、年級組、教研組三級培訓管理網(wǎng)絡(luò)，并制定了培訓計劃。同時，學校規(guī)范了考評機制，使理論與技能培訓相結(jié)合，考勤與成績相結(jié)合，教學與競賽相結(jié)合，課題研究與觀摩研討相結(jié)合，對每一位藝術(shù)教師進行綜合評價，激發(fā)了廣大藝術(shù)教師的工作熱情。

學校采取“走出去、請進來”的方式，切實加強藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，取得了良好成效。一方面，鼓勵藝術(shù)教師走出校門參加全市藝術(shù)活動。在全市藝術(shù)活動中，經(jīng)?？梢钥吹轿倚＝處熁钴S的身影。迪衛(wèi)國老師是孝義市美術(shù)家協(xié)會理事、呂梁市美術(shù)家協(xié)會會員，范千瑜老師是孝義市古琴協(xié)會會員，程慶華老師是孝義市樂之聲志愿者音樂協(xié)會會員。同時，學校選派教師到北京師范大學、揚州大學等高校學習取經(jīng)、開闊視野。另一方面，經(jīng)常聘請孝義市書法家協(xié)會成員、剪紙協(xié)會成員、“皮影碗碗腔”表演藝術(shù)家來校就書法、篆刻、剪紙、“皮影碗碗腔”等藝術(shù)門類舉辦講座，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、嚴格執(zhí)行課程計劃，提高藝術(shù)教育教學質(zhì)量

深化藝術(shù)教學改革。藝術(shù)教學是藝術(shù)教育的主陣地。學校根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》開齊開足藝術(shù)課程，藝術(shù)類課程課時占總課時的11%;選用國家審定通過的有關(guān)教材，并結(jié)合本校實際，編制使用《孝義六中藝術(shù)教育校本教材》。

學校嚴格執(zhí)行國家藝術(shù)教育課程標準，積極開展課堂教學改革，加強教學質(zhì)量監(jiān)測，遵循“功在課前、力在課堂，注重訓練、提高素質(zhì)”的思路，努力形成“秩序嚴謹化、課堂研究化、效果目標化”的藝術(shù)課管理機制。學校在校內(nèi)、校際間舉辦了大量課堂教學觀摩交流活動，并多次組織教師參加省市級藝術(shù)教學展示，提高了藝術(shù)課堂教學的整體水平。美術(shù)課形成了“創(chuàng)設(shè)情境—專業(yè)學習—創(chuàng)作實踐—展示交流—拓展延伸”的實踐類教學模式和“創(chuàng)設(shè)情境—啟發(fā)引導—評述實踐—結(jié)論小結(jié)—拓展延伸”的欣賞類教學模式。書法課形成了“興趣導入—示范臨摹—練習指導—講評總結(jié)”的教學模式，并與其他學科相互滲透。音樂課開創(chuàng)了互動式課堂教學模式。課堂上，師生與美共舞、與美交融，激發(fā)學生藝術(shù)興趣，拓展學生藝術(shù)思維，培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)，取得了良好的教學效果。楊玲老師的音樂課課例《梁山伯與祝英臺》榮獲山西省第七屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)工程”二等獎。

強化藝術(shù)學科教研、滲透。學校各學科互相研究、發(fā)掘整理藝術(shù)教育資源，提高藝術(shù)教育覆蓋率，為學生領(lǐng)略藝術(shù)之美、自主開展藝術(shù)活動奠定了堅實基礎(chǔ)。學校堅持每周一次全員參與的藝術(shù)學科大教研，并將藝術(shù)學科的教研成績列為專項考評指標。學校語文組的“以朗讀為突破口提升學生語文素養(yǎng)”獲山西省“十三五”規(guī)劃課題立項。在課題研究的指引下，教師將課題細化到課堂，學生的朗誦水平不斷提升，多次在省地市朗誦、演講比賽中獲獎。2019年，“學憲法 講憲法”主題教育演講比賽，馬銳涵獲山西省二等獎。同年，中華經(jīng)典誦讀活動，馬銳涵以誦讀《岳陽樓記》進入全國復賽。

轉(zhuǎn)變藝術(shù)評價方式。我們積極探索新的藝術(shù)課程評價體系，建立了藝術(shù)能力與藝術(shù)實踐相結(jié)合、教學與評價相結(jié)合的隨機性、過程性評價模式。學校鼓勵學生自評，學生或獨立、或合作設(shè)計富有個性的“難忘的藝術(shù)之旅——自我藝術(shù)檔案袋”，記錄自己參與藝術(shù)活動的點滴。整個測評活動在輕松活潑的氣氛中進行，以評促學、以評促教，帶動藝術(shù)教學的整體工作。學生樂在其中，享受著藝術(shù)帶給他們的幸福。每年學校均有40多名學生因藝術(shù)成績優(yōu)異被高中錄取。

四、堅持開展藝術(shù)活動，營造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境

堅持開展藝術(shù)社團活動。學校成立了聲樂、器樂、課本劇、舞蹈、剪紙、軟筆、硬筆、國畫、素描、朗誦、演講、播音主持、國學誦讀、詩歌創(chuàng)作、“孝荷文學”、小馬烽、經(jīng)典講堂、攝影等藝術(shù)社團，滿足學生個性化發(fā)展需求。各個社團有章程、有陣地、有時間、有指導教師、有評價體系。學?！敖瘊L合唱團”被評為孝義市“十佳社團”，該社團編排的合唱《唱支山歌給黨聽》獲呂梁市中學組合唱一等獎、山西省合唱展示活動二等獎。課本劇社團的《皇帝的新裝》獲全國第二屆中小學藝術(shù)展演活動藝術(shù)表演類中學組二等獎，校園劇《一張照片》獲魅力校園第三屆全國校園文藝匯演暨第八屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會一等獎。舞蹈社團的《祖國的花朵》獲山西省第三屆中小學藝術(shù)展演一等獎。學校的藝術(shù)社團正如沐春風、生機盎然、蓬勃發(fā)展。

依托節(jié)日舉辦校園藝術(shù)展。每逢青年節(jié)，學校均舉辦歌詠比賽、詩歌朗誦賽、演講賽、辯論賽、墻報競賽等活動，通過活動號召全體學生繼承和發(fā)揚愛國、進步、民主、科學的愛國主義精神，為振興中華民族而努力奮斗。在國慶節(jié)，學校舉辦師生書畫作品展、手抄報設(shè)計大賽等，通過活動引導師生增強文化自信，樹立正確的文化觀，培養(yǎng)家國情懷。每年12月，學校都要舉辦一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，軟筆、硬筆、國畫、素描、剪紙、朗誦、演講、班級文化評比等各項活動依次開展，人人參與、班班參賽。元旦大聯(lián)歡更是為師生搭建了展示自我的舞臺，合唱、舞蹈、器樂、朗誦、小品等節(jié)目妙趣橫生、異彩紛呈。

堅持開展藝術(shù)實踐活動。學校利用節(jié)假日組織學生走進博物館，感受皮影戲等非遺文化;走進三皇廟，感受建筑之美;走進科技館，感受科技魅力;走進美術(shù)館，領(lǐng)悟藝術(shù)之美;走進勝溪湖，感受自然之美;走進田野，體驗勞動的幸福。學校還帶領(lǐng)學生參加各類文藝演出、公益性活動。學生的藝術(shù)修養(yǎng)得到了極大的提高。

重視營造文化藝術(shù)氛圍。學校注重藝術(shù)、自然和人文之美的有機結(jié)合，提升文化內(nèi)涵。一進校園就會看到“幸福是奮斗出來的！”這句校訓。校園草坪里到處可見各類勵志箴言。校園綠樹成蔭、鳥語花香，優(yōu)美的環(huán)境陶冶著學生性情。學生行走在校園，就是徜徉于藝術(shù)的世界。

春意滿園，花香果碩。學校藝術(shù)教育逐步形成了自己的特色，促進了學生的全面發(fā)展。教育無止境。站在新的起點上，學校將進一步貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的講話精神，以《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》為指導，堅持不懈抓好藝術(shù)教育工作，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。

（作者單位：孝義六中）

責任編輯 石岳巍

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