王晨輝

很多家長都覺得，生命教育話題太過沉重且不知從何說起，等到孩子長大，經(jīng)歷了生老病死，就是真實的生命教育。然而事實并非如此。生命教育不僅要告訴孩子關(guān)注自身生命，也要讓他們尊重他人的生命。

有一部電影叫做《誤殺》，影片中的素察也就是被誤殺的男孩，家世顯赫，父親為高官，母親為督察長，當(dāng)他和同學(xué)打架斗毆時，母親一味地包庇和縱容，父親只關(guān)心自己的仕途。這樣的教育導(dǎo)致了素察對于他人生命的不尊重，作出了傷害同學(xué)的行為?！娥B(yǎng)育兒子》的作者珍妮·艾里姆說：孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

除了傷害他人，我們近年來也總能看到未成年孩子跳樓自殺等新聞。有人會說，現(xiàn)在孩子太脆弱了。是這樣的嗎？犯罪心理學(xué)專家李玫瑾說，成為什么樣的人，在于他有怎樣的“觀念”?！坝^念”的形成，在于孩子小時候捕捉到的“信念”，進而成為“理念”，最后成為一個人的“信仰”。這些孩子都是因為未接受正確的生命教育，沒有形成正確的生命觀，從而做出了傷害自己或傷害他人的行為。

生命教育應(yīng)該被看作是貫穿每個人一生的教育。因為每個人從出生一直到生命的結(jié)束，整個過程的經(jīng)歷、對每一件事的態(tài)度等，都成就了不同的生命。因此，生命教育就是教會我們從出生的這一刻開始，如何用更好的方式來活出更好的自己。對于孩子來說，我們對他進行生命教育，應(yīng)該幫他擁有強大的內(nèi)心。

生命教育是一場沒有輸家的教育。我們應(yīng)該教會孩子肯定自我的生命價值：每個人都是獨一無二的，生來就有價值，每個孩子都有自己的獨特性，不能用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量所有的孩子。父母該給孩子一生受用的生命品格，幫助孩子“發(fā)現(xiàn)自己，掌握自己，發(fā)揮自己”。

應(yīng)該說，生命教育就是要幫助孩子學(xué)會肯定自我的生命價值，深入了解生命的本質(zhì)，知道自己最重要的是什么、為何而活。這樣，孩子才能承受所有生存和生活的問題。

（作者單位：山西省萬榮縣賈村聯(lián)區(qū)西思雅村小學(xué)）