白玉芳

最近觀影《少年的你》，影片題目中的“少年”兩個(gè)字沉重地壓在“你”之上，也沉甸甸地壓在每個(gè)觀影人心頭。作為教育工作者，我們更應(yīng)該深深地思考：生命只有一次，少年的你們，該怎樣面對？

影片中胡小蝶跳樓前無助悲哀的幽怨，你們?yōu)槭裁床还埽孔紊系募t墨水，一教室的學(xué)生明知道是誰在搞惡作劇，卻不告訴老師。胡小蝶跳樓后，偌大的教學(xué)樓，樓上樓下那么多圍觀者冷漠的眼神，像不像魯迅筆下國人看砍下同胞頭顱的時(shí)候卻只想著用饅頭蘸血？只不過圍觀的人更年輕，受教育程度更高，手中不是饅頭而是手機(jī)而已。他們沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里，把血淋淋的場面當(dāng)作茶余飯后的談資，甚至沒過多久就銷聲匿跡，接著新的鬧劇上演，新的信息傳播、消失，傳播、消失……周而復(fù)始。只要下一個(gè)被欺凌的對象不是自己，永遠(yuǎn)是漠然的旁觀者身份，事不關(guān)己，高高掛起。說到底，仍然是這群接受著知識教育的孩子，卻缺乏對生命最基本的敬畏與尊重。

影片最后，一組組字幕顯示，法律在不斷修改、完善、健全。為什么我們不從根本上改變孩子們的思想？每一個(gè)孩子出生的時(shí)候都是天使，他們變成惡魔是因?yàn)榧彝?、社會、學(xué)校教育某一方面依然存在著缺失。欺凌他人的魏萊，假如他的父母在優(yōu)越的生活條件下對孩子多一些陪伴交流、多一些以身作則、多一些耐心關(guān)注，在孩子考試失利時(shí)多一些關(guān)懷疏導(dǎo)，而不是一味地不理不問;多一些關(guān)懷幫助，而不是一切都以金錢衡量。在孩子犯錯(cuò)停課時(shí)多一些調(diào)查研究，而不是一味包容;多一些溝通了解，而不是妄下定論……魏萊這個(gè)成績優(yōu)異的女孩就不會心理扭曲，任性“胡來”，葬送了自己美好的花季人生，而是真正擁有美好的“未來”。

假如胡小蝶、陳念、小北這樣的孩子能有一個(gè)完整、和諧的家庭，不需要有錢，但一定要有愛，當(dāng)孩子被欺凌時(shí)能第一時(shí)間把孩子擋在身后，第一時(shí)間正確引導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸?、自救，那么便不會有這群孩子從孤軍奮戰(zhàn)到孤注一擲。

假如學(xué)校除了文化課，能多一些安全課、心理課、青春期特殊教育的課，便沒有陳念無奈地說：“學(xué)校沒有教我們?nèi)绾伍L大?！?/p>

影片中小北說：“沒有如果，不想有這樣的如果?！倍F(xiàn)實(shí)中我們多么希望這些“如果”能夠?qū)崿F(xiàn)，多么希望所有的孩子都能健康成長。

（作者單位：山西省陽泉市平定縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）