張信娟

摘要：當前互聯(lián)網(wǎng)思想滲透到各個行業(yè)中，人們都在使用微信，微信普及率領(lǐng)近乎98%以上。高校教師在上課期間內(nèi)課堂查勤往往消耗大量時間與精力，這個過程很容易受到學生的抵觸。當前高校學生使用微信APP的概率為100%，因此院?？梢跃C合微信公眾號特征開展教學?；诖宋⑿殴娞柕慕虒W管理研究備受重視，對這個方面的研究很多，微信公眾平臺具備諸多優(yōu)勢，在“互聯(lián)網(wǎng)+” 信息技術(shù)背景下，教學管理系統(tǒng)得以創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺;教學管理;應(yīng)用價值;需求

微信是我們生活中常用的社交軟件之一，在微信公眾平臺推出之后微信APP的覆蓋率顯著增大，推進溝通水平。高校院校推出微信公眾號之后，可以在一定程度上創(chuàng)新教學管理形式，教師與學都可以在微信公眾平臺上完成學習、打卡，教師可以也可以快速了解出勤情況，當前微信公眾平臺快速與國內(nèi)院校對接，因此學校充分將微信公眾平臺運用在教學管理中，讓學生無需安裝軟件即可完成教學，降低了教學成本提高教學質(zhì)量。

1.微信公眾平臺的運用價值

新時期各個高校使用微信APP的數(shù)量不斷上升，利用微信公眾平臺研制學生的管理系統(tǒng)將是未來學生信息管理的重要趨勢。在微信公眾平臺中開發(fā)簽到系統(tǒng)，方便學生查勤、了解出勤，提高教學質(zhì)量。另外課件分享比較困難，教師可以在微信公眾平臺上面放置鏈接，同時在微信后臺答疑解決學生學習過程中的問題，增強教師與學生之間的關(guān)系，從而提高課堂教學效率。課程開發(fā)可以提高學生與老師之間的互動能力，保證課堂教學質(zhì)量，老師也可以輕易布置作業(yè)、了解出勤，讓微信公眾平臺成為補充教學管理的重要內(nèi)容。通過對系統(tǒng)的開發(fā)系統(tǒng)了解微信公眾平臺后臺服務(wù)器交互原理，熟悉系統(tǒng)軟件功能，加強掌握Java語言，最終完成系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計。

因此從實際教學模式來看，將微信公眾平臺運用在系統(tǒng)管理中，彌補了傳統(tǒng)教學中出現(xiàn)的教學空間差與時間差的缺陷。微信公眾平臺是一個互聯(lián)網(wǎng)平臺，覆蓋面極廣，減少了公共交流平臺使用的陌生感，師生在熟悉的軟件中互動，提高了教學質(zhì)量，提高溝通效率。其次微信公眾平臺可以實現(xiàn)教學資源的共享，教師在整理教學資源的過程中，將數(shù)據(jù)資料發(fā)送給學生，學生可以掌握更多的知識內(nèi)容，彌補了課堂教學中的不足，延伸教學內(nèi)容，打破傳統(tǒng)學習中存在的束縛。最后微信公眾平臺還可以實現(xiàn)教學進度規(guī)劃管理，通過不同類型的教學時間分配，可以幫助學習進度慢的學生學習，達到學生整體進步的目的，以及改善傳統(tǒng)教學中存在時間差的問題。

2.微信公眾平臺系統(tǒng)設(shè)計

2.1簽到設(shè)計

基于教師管理的需要，管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計考慮簽到需求，那么多名學生簽到需要進行信息驗證，拉取學生信息，同時一名學生可以選擇多門課程，而一門課程有多個學生選擇，因此需要多個表，如 students 表， course 表， course_n_student 表。在students 表中要簽到，一個學生只能完成一個學生的簽到，在數(shù)據(jù)庫中需要存儲學生的信息，比如班級、學號、名稱，在系統(tǒng)中可以將其的作為主鍵來識別來一個記錄。導(dǎo)入學生信息的時候，微信號是未知的字符串，因此建立表的時候設(shè)置為NULL，string 類型。為記錄老師初始化上傳的課程表格，建立 course 表，以ID的形式指示課程，當學生讀取課程的時候找到該表，確定課程名字，因此 course 表的形式屬性有courseid（類型為int），coursename（類型為 string）， 為了增加人數(shù)顯示，如多少學生選擇該課程，因此增加studentnum 來顯示課程人數(shù)，設(shè)置為 int 類型。為避免學生胡亂簽到，系統(tǒng)只能管理人員開啟，簽到的時候?qū)⒃撻T課程的isstart 值設(shè)置為 1，課程課時結(jié)束后才設(shè)置為0，為初始值。學生簽到的時候程序讀取對應(yīng)的 isstart 值，倘若數(shù)值為1 ，證明簽到開啟。在設(shè)計中要想兩者有聯(lián)系，將course_courseid_student 表聯(lián)系在一起，courseid是course 里面選擇課程的 courseid 屬性值，表示學生選擇課程的ID。選擇之后也就實現(xiàn)微信號的綁定，選擇課程基礎(chǔ)功能表上傳表格，程序率先存儲學生信息，之后錄入課程信息，獲取學生選擇課程的人數(shù)，填入對應(yīng)的學生信息。

系統(tǒng)所具備的動態(tài)表名設(shè)計形式很方便，實際使用課程可以輕松搞定，數(shù)據(jù)無榮譽現(xiàn)象，操作可行性強。

2.2問答模塊

問答模塊主要是實現(xiàn)一問一答功能，學生在微信號提出問題之后系統(tǒng)存儲問題，教師根據(jù)問題內(nèi)容答復(fù)。學生信息綁定實現(xiàn)，在學生信息表中，學生提出一個問題就有一個int類型，通過拉取學生的姓名，展示學生提出問題的時間，保存老師回復(fù)的信息，因此在問答模塊增加 answer， 類型為 string，老師回復(fù)時間為 answertime，也是 datetime 類型。

2.3課件下載

將所有的課件存放在云盤中，一門課對應(yīng)一個url來表示課件在云盤中的存儲地址，建立起 courseurl 表，ID識別數(shù)據(jù)，url表示該門課程的地址，用來識別課程。在微信公眾號中將地址復(fù)制其中，學生根據(jù)需要下載課件資料。

3.功能實現(xiàn)

3.1連接服務(wù)器

微信公眾號提供的開發(fā)者功能，在電腦上登錄微信公眾號平臺，完成第三方服務(wù)器的填寫。Token的 作用是驗證微信的請求，驗證通過之后即可完成登錄。

3.2系統(tǒng)開發(fā)使用功能

（1）關(guān)鍵技術(shù)

其一， jquery是輕量型跨瀏覽器服務(wù)框架，早期瀏覽器標準不統(tǒng)一，開發(fā)人員在前端開發(fā)的時候需要兼容各大主流瀏覽器，因此比較消耗時間。 jquery 出現(xiàn)后統(tǒng)一dom操作，為開發(fā)人員的開發(fā)效率帶來提高。其二，響應(yīng)式設(shè)計技術(shù)。當前手機成為日常生活中的一部分，手機端屏幕尺寸太多，因此手機上出現(xiàn)嚴重的排版錯誤，為解決這個問題，CSS3的出現(xiàn)帶來新的特征， media 屬性可以檢測手機屏幕的寬高來適應(yīng)手機尺寸。因此高校在設(shè)計中，運用該技術(shù)匹配學生的不同型號的手機。其三，ajax 技術(shù)，最初該技術(shù)是解決 xml 格式的數(shù)據(jù)傳輸，瀏覽器不斷更新，該技術(shù)幾乎能傳輸任何形式的文件， json 字符串、 text 文件、media文件，該技術(shù)的有點是不刷新頁面的情況下從后臺獲取數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)顯示在終端。實際使用效果良好，為保證安全該頁面不允許跨越。其四，MD5 加密技術(shù)，是微信服務(wù)器與第三方服務(wù)器之間的通信安全，該技術(shù)的加密作用維護了數(shù)據(jù)信息的安全。

3.3開發(fā)環(huán)境

為加快系統(tǒng)開發(fā)，使用編輯器 sublime以及各種插件，支持各種語言編輯。如php與 mysql的集成環(huán)境，遠程操控，模擬網(wǎng)速、瀏覽器等功能，實際使用功能強大，在系統(tǒng)開發(fā)中起到重要作用。 photoshop用來切圖，用來前端頁面所涉及的圖片編輯器均由其來完成。壓縮工具使用構(gòu)建上 nodejs 上的 grunt 工具包，主要是手機移動網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，使用過程出現(xiàn)響應(yīng)緩慢的問題，因此程序后端使用該工具。

系統(tǒng)可以使用新浪提供的服務(wù)器——新浪云sae，系統(tǒng)使用全分布式系統(tǒng)架構(gòu)與存儲技術(shù)，實際運用覆蓋范圍極廣，存儲大量課程數(shù)據(jù)，能夠最大程度滿足教學的需要。新浪云sae使用MemcacheX及Storage存儲服務(wù)器來實現(xiàn)，和傳統(tǒng)IO操作系統(tǒng)相比，讀寫效率更高，能夠最大程度滿足訪問高峰期的需要。新浪云作為只讀操作系統(tǒng)，在一定程度上提高服務(wù)器的安全性能。

4.系統(tǒng)功能的實現(xiàn)

數(shù)據(jù)初始化主要實現(xiàn) excel 表導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，教師下載的表格中有學生的信息，教師一上傳表格就會讀取到數(shù)據(jù)，交互性良好。 上傳過程能夠滿足loading 效果，上傳之后提示信息上傳功能，之后關(guān)閉文件。初始化時，教師點擊課程按鈕，彈出輸入框之后用戶輸入文件，檢測到 change 事件之后向后臺發(fā)起 ajax 請求， 將文件發(fā)送給后臺。功能實現(xiàn)的過程中，使用 Storage 服務(wù)上傳文件，開啟Storage服務(wù)后上傳到服務(wù)器，讀取 excel的 PhpExcel 框架讀取文件，新浪云sae獲取到Storage 路徑，得到“saestor：//”字符串，讀入之后可以獲取都關(guān)聯(lián)數(shù)組，調(diào)用編寫的程序獲得學生的信息，載入表格中連接數(shù)據(jù)庫執(zhí)行，完成學生信息與課程信息的錄入。

結(jié)語：

綜上，新時期的微信平臺成為人們檢索信息、交互的重要渠道，在復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)時代，移動學習模式凸顯出本身的價值，將微信公眾號與教學管理相結(jié)合，讓教學與大數(shù)據(jù)聯(lián)系起來，創(chuàng)新教學模式，對現(xiàn)代教育有重要的影響。

參考文獻

[1]王春暉. 微信公眾平臺在高校教務(wù)管理中的應(yīng)用探析[J]. 計算機產(chǎn)品與流通， 2020（1）：1-1.

[2]朱春蘭， 張瑜， 顧穎，等. 基于微信公眾平臺臨床教學管理系統(tǒng)的應(yīng)用[J]. 教育教學論壇， 2020（35）：2-2.

[3]劉韌. 基于微信公眾號的座位管理系統(tǒng)在高校圖書館的運用——以湖南師范大學圖書館為例[J]. 電腦知識與技術(shù)：學術(shù)版， 2020， 16（25）：2-2.