趙世忠

摘 ?要：當(dāng)前，西部地區(qū)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)隨著教育改革的進(jìn)行取得了快速發(fā)展，成效顯著;但隨著改革的深入和活動(dòng)的進(jìn)展，一些問題也不斷地呈現(xiàn)出來，如活動(dòng)開展的規(guī)范性、持久性、課程資源開發(fā)的深度廣度等問題都不同程度對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)產(chǎn)生了影響。如何更好地適應(yīng)教育改革的需要，探索出適合西部不發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的有效策略，從而推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展，本文結(jié)合所處學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)行了初步的思考，提出了一些具體的做法。

關(guān)鍵詞：西部學(xué)校;社團(tuán)活動(dòng);課程化

【中圖分類號(hào)】G642 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）05-0025-02

Thoughts on School-based Curriculum of School Community Activities in Western China

ZHAO Shizhong ?（Park Road Middle School，Anding District，Dingxi City，Gansu Province，china）

【Abstract】At present，with the development of educational reform，school associations in western China have achieved rapid development and remarkable results. However，with the deepening of the reform and the progress of activities，some problems continue to appear，such as the standardization of activities，durability，depth and breadth of curriculum resources development and other issues have different degrees of impact on school community activities. How to better adapt to the needs of education reform，explore the effective strategies suitable for the school community activities in the underdeveloped areas in the west，so as to promote the standardized and sustainable development of community activities，this paper combined with the actual situation of the school，carried out preliminary thinking，and put forward some specific measures.

【Key words】Western schools;Club activities;Course

1.西部地區(qū)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀

首先，教育改革帶來課堂教學(xué)理念和教學(xué)方式的變化，為學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)校本化提供了理念支撐。

當(dāng)前，國家基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入到了新的階段，改革的目的是要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，要改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

其次，區(qū)域教育改革的大力推進(jìn)為各地富有特色的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)提供了動(dòng)力源泉，創(chuàng)造了良好的環(huán)境，奠定了作為課程推行的基礎(chǔ)。創(chuàng)新、競爭、展示、特色引領(lǐng)著教育實(shí)踐者們的教學(xué)改革，風(fēng)格各異、獨(dú)具特色的校園社團(tuán)活動(dòng)如春日百花園一樣開始盡情綻放、生機(jī)盎然。

最后西部學(xué)校已經(jīng)廣泛開展了各種豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，取得了一定的成效。當(dāng)前，結(jié)合國家教育改革的新形勢，西部學(xué)校順勢而為，結(jié)合區(qū)域特色和本地實(shí)際大力推行學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富校本課程內(nèi)容，健全課程體系，使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)逐步走上更加課程化、規(guī)范化的道路。

2.社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、課程化的機(jī)遇

中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是當(dāng)前西部學(xué)校教學(xué)改革突圍的一種有效嘗試方式。西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢，觀念相對(duì)滯后，師資力量不足，硬件設(shè)施差距明顯，課堂教學(xué)方式的革新困難多、阻力大、成效慢，社團(tuán)活動(dòng)的開展是課堂課改突圍的前奏和快捷方式。

首先，積極發(fā)揮地方特色，因地制宜建立符合本地本校實(shí)際的社團(tuán)活動(dòng)課程，發(fā)揮地方特色優(yōu)勢，傳承區(qū)域特色文化，走上社團(tuán)活動(dòng)特色化的道路，是有效可行的途徑。以筆者所在的西部縣城學(xué)校為例，建立具有地方特色的陶藝、剪紙、戲曲藝術(shù)等內(nèi)容，既增強(qiáng)了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的能力，還可以挖掘本地的文化藝術(shù)精粹，容易激發(fā)學(xué)生的熱情和自豪感，體現(xiàn)教育的真正價(jià)值。

其次，可以根據(jù)學(xué)生愛好和實(shí)際分藝術(shù)體育不同類別設(shè)立各種社團(tuán)，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)各種興趣和特長，激發(fā)內(nèi)在潛力，展現(xiàn)更好的自我，例如，體育類的體操、舞蹈、武術(shù)、空竹、旱冰、球類等，藝術(shù)類的演講、經(jīng)典誦讀、書法、繪畫、剪紙等。

最后，結(jié)合校園信息化2.0工程提升計(jì)劃，設(shè)立一些富有現(xiàn)代信息技術(shù)含量的科技類社團(tuán)，提高信息化水平，展示現(xiàn)代前沿科技發(fā)展的趨勢，引導(dǎo)學(xué)生積極參加青少年科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

當(dāng)前，西部學(xué)校信息技術(shù)全面進(jìn)入傳統(tǒng)的課堂，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)手段取代了“黑板+粉筆”，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、更加有效。除此之外，信息化還帶來大量網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教學(xué)的新模式，這些新的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的模式相比，不僅形式新穎，還引進(jìn)許多新的教學(xué)理念，如強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，更加注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性等個(gè)性化的教育方式。信息化從各個(gè)方面影響了西部學(xué)校的教育，無論從內(nèi)容和形式上都起了巨大的變化，教育信息化建設(shè)已經(jīng)開始逐漸緊密圍繞“智慧”的理念，打造信息時(shí)代的“智慧校園”。通過基于智慧校園的教育信息化建設(shè)，可以提高學(xué)校的信息服務(wù)和應(yīng)用的質(zhì)量與水平，建立一個(gè)開放的、協(xié)作的和智能的信息服務(wù)平臺(tái)。

科技社團(tuán)是校園信息化建設(shè)的具體實(shí)踐，也是直接展示發(fā)展水平與特色的平臺(tái)。發(fā)達(dá)地區(qū)的科技社團(tuán)已經(jīng)具備了很強(qiáng)的實(shí)力，取得了非常好的成績，但是西部大部分學(xué)校的科技社團(tuán)與校園信息化還處于低級(jí)水平，與當(dāng)前教育發(fā)展的要求相去甚遠(yuǎn)，差距較大。所以如何提升校園信息化水平，科技社團(tuán)可以便捷出發(fā)，很快見效。

筆者所在的學(xué)校在這方面走在了本區(qū)學(xué)校的前列。近幾年連續(xù)加大校園信息化的建設(shè)力度，在教室和功能室積極改裝交互式多媒體設(shè)備，建設(shè)專用教室，全面改善提升信息化硬件設(shè)備;另外，學(xué)校借助社會(huì)力量建立了兩個(gè)信息技術(shù)社團(tuán)，一個(gè)科創(chuàng)室，在歷次的科技創(chuàng)新大賽中都取得了不錯(cuò)的成績，先后有兩百多人次獲獎(jiǎng)，學(xué)校連年被評(píng)為省市區(qū)科創(chuàng)工作先進(jìn)集體，成績顯著。

社團(tuán)活動(dòng)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)不科學(xué)、不系統(tǒng)，不能充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，影響了社團(tuán)活動(dòng)的持久性、有效性。在當(dāng)前應(yīng)試氛圍比較濃厚的情況下，要形成科學(xué)有效的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)體系較為困難，實(shí)際考核評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)與學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)相矛盾得現(xiàn)象，反過來制約了評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

3.社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題

首先，社團(tuán)活動(dòng)沒有課標(biāo)支撐，不能適應(yīng)課程改革的需要，不能規(guī)范開設(shè)、有序進(jìn)行。課標(biāo)是課程的總綱，是校本課程開設(shè)規(guī)范的保證和基礎(chǔ)。當(dāng)前，社團(tuán)活動(dòng)作為課程推行比較困難的一個(gè)大問題就是沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合活動(dòng)實(shí)際的課程標(biāo)準(zhǔn)，從而使社團(tuán)活動(dòng)的開展缺乏教育理論的支持。

其次，社團(tuán)活動(dòng)缺乏課程資源的支撐，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃，內(nèi)容不夠具體細(xì)致，社團(tuán)活動(dòng)的深度和廣度不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，方法各異，要是長期規(guī)范的運(yùn)行，走向?qū)I(yè)的課程資源規(guī)范化道路勢在必行。目前，各學(xué)校的社團(tuán)校本課程體系不夠科學(xué)，比較零散，沒有成熟完備的教學(xué)體系，課程內(nèi)容單一，指導(dǎo)社團(tuán)實(shí)踐的操作性不強(qiáng)。

最后，西部學(xué)校的輔導(dǎo)教師大多都是兼職且專業(yè)性不強(qiáng)，制約了活動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校師資力量和硬件設(shè)施不能充分滿足社團(tuán)活動(dòng)的開設(shè)。西部學(xué)校受制于觀念和經(jīng)濟(jì)的影響，應(yīng)試氛圍明顯，對(duì)社團(tuán)師資的培養(yǎng)欠缺，跟不上時(shí)代的發(fā)展。許多學(xué)校的社團(tuán)輔導(dǎo)老師都是在教學(xué)一線崗位因?yàn)槟挲g、身體等原因退下來的工作量較少、年齡偏大的老師，專業(yè)性較差，這部分老師工作主動(dòng)性不夠，精力不足;年輕有活力的教師苦于滿負(fù)荷的教學(xué)工作量，無法承擔(dān)這些富有創(chuàng)造性的社團(tuán)工作，因而制約了社團(tuán)活動(dòng)的高質(zhì)量開展。

4.社團(tuán)活動(dòng)校本課程化的建議

第一，學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)當(dāng)前課程改革的趨勢和社團(tuán)發(fā)展的愿景藍(lán)圖，統(tǒng)籌規(guī)劃社團(tuán)發(fā)展路徑，做好宣傳，打好基礎(chǔ)。國家和區(qū)域教育改革的大力推進(jìn)，從根本上為學(xué)校教學(xué)改革指明了方向，設(shè)計(jì)了出路，這也為學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃社團(tuán)活動(dòng)校本課程化提供了方向。西部地區(qū)改革起步晚，教育水平低，尤其要借助國家課程改革的契機(jī)，提倡推動(dòng)各學(xué)校積極開展社團(tuán)活動(dòng)課程化的行動(dòng)，盡快提升社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范化、科學(xué)化。

第二，各學(xué)校要積極組織師資力量以校本課程為最終目標(biāo)，編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課程計(jì)劃，落實(shí)課程內(nèi)容，完善課程評(píng)價(jià)，使社團(tuán)活動(dòng)校本課程化，從而使之更加規(guī)范、科學(xué)、持久。

校本課程要依據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)、條件以及可以利用和開發(fā)的資源，由學(xué)校選取具有專業(yè)優(yōu)勢的教師合作開發(fā)而成，這既是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是社團(tuán)活動(dòng)課程化的前提。沒有完備的教材內(nèi)容體系，社團(tuán)活動(dòng)就不會(huì)有效持久的進(jìn)行。沒有教材內(nèi)容、實(shí)施目標(biāo)、課程評(píng)價(jià)的社團(tuán)活動(dòng)，僅僅是課堂的補(bǔ)充或延伸，在活動(dòng)的廣度和深度上就會(huì)大打折扣。

校本課程的開發(fā)一定要重視學(xué)校辦學(xué)特色與理念的凸顯，兼顧地區(qū)差異和校際差異，有利于教師根據(jù)本地區(qū)、本校的特點(diǎn)靈活運(yùn)用。同時(shí)，校本課程的開發(fā)是一種持續(xù)、動(dòng)態(tài)的過程，它要依照學(xué)生需求隨時(shí)作出調(diào)整。

第三，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，提供經(jīng)費(fèi)保障，為社團(tuán)活動(dòng)的開展提供長期穩(wěn)定、豐富多彩的場地和資源。西部地區(qū)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，學(xué)校要想辦法利用校內(nèi)外資源，充分發(fā)揮社會(huì)力量資助活動(dòng)的優(yōu)勢，使活動(dòng)獲得較多的資金支持。相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)來說，西部學(xué)校本來經(jīng)費(fèi)緊張，硬件設(shè)施水平不高，活動(dòng)場地不足，在社團(tuán)活動(dòng)方面的投入相對(duì)較少。因此，政府和教育主管部門必須要引起足夠重視，加大財(cái)政支持力度，引導(dǎo)學(xué)校將有限的經(jīng)費(fèi)用到校園信息化與科技社團(tuán)上來。例如，筆者所在學(xué)校立足實(shí)際，走出了一條卓有成效的路子。學(xué)校的科創(chuàng)室就是充分利用當(dāng)?shù)厍嗌倌昊顒?dòng)中學(xué)與社會(huì)愛心人士的支持捐助成立的，成立以后，依托社會(huì)支持，開展了許多非常有意義的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的熱情，取得了許多驕人的成績，讓這些社會(huì)愛心人士感受到了活動(dòng)的意義價(jià)值所在，后續(xù)活動(dòng)開展過程中又捐助了很多的科技產(chǎn)品，既緩解了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張問題，又?jǐn)U大了社會(huì)影響，推動(dòng)了社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，同時(shí)提高了科技作品制作水平和社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。

第四，運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性。評(píng)價(jià)的多元化、科學(xué)性是推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的抓手?？梢詫W(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)與班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)合，也可以與小組評(píng)價(jià)結(jié)合;成績用等級(jí)和分?jǐn)?shù)相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;也可以將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的成果充分利用，與校園文化建設(shè)巧妙結(jié)合，彰顯以生為本的理念，突出學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展成果。如可以將書法、繪畫、剪紙、科創(chuàng)作品集中展評(píng)或者布置校園文化墻，成本低且效果好。

第五，學(xué)校要扎實(shí)開展社團(tuán)輔導(dǎo)教師能力培訓(xùn)，走出去、請進(jìn)來，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的活動(dòng)特色，提高西部學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)社團(tuán)高水平的發(fā)展。目前西部學(xué)校的社團(tuán)輔導(dǎo)教師大多都是兼職教師，平時(shí)學(xué)科教學(xué)考核的壓力大，主要精力在自己本專業(yè)的課堂教學(xué)上，對(duì)所輔導(dǎo)的社團(tuán)活動(dòng)研究不夠，學(xué)習(xí)不透徹，較多處于被動(dòng)應(yīng)付學(xué)校的安排而已;同時(shí)，學(xué)校安排的社團(tuán)活動(dòng)的專門學(xué)習(xí)培訓(xùn)比較少，不能有效提升輔導(dǎo)教師的水平能力，也在一定程度上影響了社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。

總之，社團(tuán)活動(dòng)是今后學(xué)校教育活動(dòng)的重要一環(huán)，它起著豐富校園生活，提升學(xué)校辦學(xué)品味，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的作用，意義重大。西部地區(qū)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)要取得長足發(fā)展，需要上級(jí)主管部門全方位支持，需要社會(huì)力量積極參與，更需要學(xué)校具有前瞻性的目光，創(chuàng)造性的開展工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，才能取得更大的成績。