楊坤 陳雪飛

摘 要：紅色基因是革命精神的傳承，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中華民族的精神紐帶。高校承擔(dān)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重任。新時(shí)代高校傳承好紅色基因有利于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作再上新臺(tái)階。本研究從紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵入手，論述新時(shí)代高校傳承紅色基因的重要意義，從歷史方位、傳承對(duì)象、傳播方式三個(gè)維度對(duì)高校傳承紅色基因進(jìn)行探索，并從加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、把握時(shí)代特征、強(qiáng)化校地結(jié)合三個(gè)方面指出優(yōu)化新時(shí)代高校傳承紅色基因的路徑。

關(guān)鍵詞：高校;紅色基因;思想政治教育

習(xí)近平總書(shū)記曾指出，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。高校作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、落實(shí)黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)時(shí)代新人的重要任務(wù)。新時(shí)代高校要認(rèn)識(shí)到紅色基因在思想政治教育工作中的重要作用，承擔(dān)好將紅色基因守護(hù)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好的責(zé)任，并將其融入大學(xué)生思想政治教育工作中，確保紅色基因代代相傳，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，從而為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵

紅色是充滿了革命內(nèi)涵的文化元素，代表著喜慶、熱烈、正義，基因象征著傳承。紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中共同創(chuàng)造的、具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化以及形成的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的民族精神的總和，是流淌在中國(guó)人民血液里最積極、最具有戰(zhàn)斗力的因素，集中展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)秀的品質(zhì)和精神特征。2013年2月，習(xí)近平總書(shū)記在蘭州軍區(qū)視察時(shí)指出，要發(fā)揚(yáng)紅色資源優(yōu)勢(shì)，深入進(jìn)行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去。

（一）紅色基因彰顯了中華民族的理想信仰

中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為初心和使命，帶領(lǐng)人民踏上了爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的道路。紅色基因是在馬克思主義思想指導(dǎo)下的先進(jìn)文化的代表，在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中孕育發(fā)展，自身內(nèi)涵不斷豐富。紅色基因既彰顯中華民族堅(jiān)定追求的馬克思主義信仰，又代表中國(guó)人民的美好憧憬。新時(shí)代高校傳承紅色基因，要始終堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)持對(duì)馬克思主義中國(guó)化道路的追求，堅(jiān)守實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。

（二）紅色基因植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

紅色基因植根于華夏文明，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，又在近代的實(shí)踐探索中不斷豐富，具有鮮明的中國(guó)特色。尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，紅色基因一方面始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，另一方面結(jié)合中國(guó)國(guó)情，根據(jù)時(shí)代變遷與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善內(nèi)涵。新時(shí)代高校傳承紅色基因要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，做好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)。

（三）紅色基因凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)

紅色基因的形成離不開(kāi)無(wú)數(shù)革命先烈的拋頭顱、灑熱血，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在不同歷史階段形成的崇高精神品質(zhì)，是革命先烈優(yōu)良作風(fēng)的完美詮釋。隨著紅色基因的凝聚，逐步形成了理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng)等優(yōu)良作風(fēng)，確立了群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，堅(jiān)持了實(shí)事求是的思想精髓。這一系列崇高的精神品質(zhì)、優(yōu)良作風(fēng)、工作路線、思想精髓正是紅色基因的內(nèi)核。新時(shí)代傳承紅色基因要繼承好革命前輩的優(yōu)良作風(fēng)，彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨人的風(fēng)采。

二、新時(shí)代高校傳承紅色基因的重要意義

（一）有利于堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，指引其人生道路

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，習(xí)近平總書(shū)記指出只有理想信念堅(jiān)定的人，才能始終不渝、百折不撓，不論風(fēng)吹雨打，不怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，堅(jiān)定不移為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而奮斗。從紅船精神到延安精神，從西柏坡精神到改革開(kāi)放精神，正是在這蘊(yùn)含著偉大民族精神的紅色基因的指引下，一代又一代中華兒女信仰堅(jiān)定，勇往直前，取得了我國(guó)革命、建設(shè)和改革的偉大勝利。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下，東西方文化交融，對(duì)我國(guó)人民尤其是青年學(xué)生產(chǎn)生了極大的思想沖擊。理想信念的顏色在大學(xué)生中會(huì)不會(huì)逐漸褪去？青年學(xué)生是否還能品味到信仰的甘甜？這是來(lái)自時(shí)代的考問(wèn)，也是令人深思的警示。新時(shí)代高校傳承紅色基因就是堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的關(guān)鍵法寶和有力武器，有利于堅(jiān)定其馬克思主義信仰，指引其人生前進(jìn)道路。

（二）有利于大學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)文化自信

民族精神是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是中華民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)。紅色基因植根于民族精神的沃土，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表。歷史的車(chē)輪滾滾向前，無(wú)不源于偉大民族精神的推動(dòng);時(shí)代的發(fā)展浩浩蕩蕩，無(wú)不源于偉大民族精神的助力。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，離不開(kāi)文化的傳承發(fā)展，離不開(kāi)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。新時(shí)代高校傳承發(fā)展紅色基因就是傳承文化與弘揚(yáng)民族精神的有機(jī)結(jié)合，是增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的有力手段。引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)好民族精神，堅(jiān)守好紅色文化，以推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。

（三）有利于大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，陶冶道德情操

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的建設(shè)目標(biāo)和美好追求，與紅色基因中所蘊(yùn)含的追求民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)和諧、個(gè)人全面發(fā)展的精神品質(zhì)遙相呼應(yīng)，是紅色基因在現(xiàn)代的傳承發(fā)展。紅色基因時(shí)刻體現(xiàn)著社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)的方向，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。新時(shí)代高校傳承發(fā)展紅色基因，利用好紅色基因的強(qiáng)大感染力，在擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響力的過(guò)程中，不僅有利于大學(xué)生提升個(gè)人價(jià)值追求、樹(shù)立正確的“三觀”，而且有助于提升其道德修養(yǎng)。

三、新時(shí)代高校傳承紅色基因的多維思考

（一）我國(guó)發(fā)展新的歷史方位

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。習(xí)近平總書(shū)記提出的培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的人才培養(yǎng)指明了方向。把握好新時(shí)代我國(guó)新的歷史發(fā)展方位才能保證傳承紅色基因的正確政治方向。只有不忘初心、牢記使命，引導(dǎo)大學(xué)生賡續(xù)紅色基因，堅(jiān)定理想信念，傳承民族精神，與時(shí)俱進(jìn)，正確理解紅色基因的科學(xué)內(nèi)涵，客觀把握紅色基因的歷史發(fā)展，解決新的社會(huì)矛盾，才能凝心聚力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

（二）傳承對(duì)象更加年輕

當(dāng)前，“00后”已經(jīng)成為大學(xué)生的主要群體，受家庭環(huán)境、社會(huì)發(fā)展等影響，他們的價(jià)值觀念、行為方式有了新變化。一是思想觀念更多元?！?0后”大學(xué)生群體思想觀念更開(kāi)放，對(duì)新生事物的接受度更高，更加尋求個(gè)性化發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值為人生追求。二是興趣愛(ài)好更廣泛。隨著社會(huì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步，“00后”大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)愈發(fā)依賴，一些新興娛樂(lè)活動(dòng)也受到他們的偏愛(ài)。三是自我意識(shí)更強(qiáng)烈。隨著改革開(kāi)放的深入，東西方文化激烈碰撞，西方的個(gè)人英雄主義等思想會(huì)對(duì)“00后”大學(xué)生的自我認(rèn)知產(chǎn)生影響，導(dǎo)致其自我意識(shí)更加強(qiáng)烈，更加具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。只有把握好傳承對(duì)象的新特點(diǎn)，高校在紅色基因的傳承過(guò)程中才能做到傳承質(zhì)量有保障，更好地發(fā)揮紅色基因的影響力。

（三）傳播方式不斷更新

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和新媒體的普及，新媒體對(duì)大學(xué)生的思想觀念、思維方式及生活學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了巨大的影響。新媒體具有以下特點(diǎn)：一是便捷性。新媒體傳播信息方便，速度快、范圍廣、互動(dòng)性強(qiáng)，越來(lái)越注重智能化與交互化的拓展。二是復(fù)雜性。廣播、電視、報(bào)紙等媒介都有著各自輻射的領(lǐng)域，新媒體傳播手段則復(fù)雜多變，傳播內(nèi)容多、信息量大，填充了大學(xué)生生活的方方面面。三是跨時(shí)空性。新媒體可以打破時(shí)間和空間的限制，受眾群體大、輻射范圍廣，如博客、短視頻等，通過(guò)大數(shù)據(jù)的云計(jì)算，可以將各種信息傳播到各行各業(yè)的人群中。高校要精準(zhǔn)把握新媒體的特點(diǎn)，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，使其成為傳承紅色基因的良好載體。

四、新時(shí)代高校傳承紅色基因的有效途徑

（一）加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)高校工作責(zé)任

第一，高校黨委要立足新時(shí)代新的歷史方位，把穩(wěn)政治方向。新時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)地傳承好紅色基因，就要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化道路，確保紅色基因傳承的政治底線。第二，要著眼于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人的崇高使命，因事而化傳承好紅色基因。高校要在培養(yǎng)時(shí)代新人的過(guò)程中結(jié)合紅色基因的傳承做好大學(xué)生思想政治教育工作，把握時(shí)代特點(diǎn)，深入挖掘新時(shí)代的紅色基因，在與時(shí)俱進(jìn)中拓展紅色基因的當(dāng)代價(jià)值，做好新時(shí)代紅色基因的守護(hù)、傳承、發(fā)展，將紅色基因的精神內(nèi)核融入大學(xué)生的靈魂血脈，引導(dǎo)、教育好大學(xué)生。第三，不斷優(yōu)化高校傳承紅色基因的環(huán)境，形成全校重視大學(xué)生思想政治教育的濃厚氛圍，加大紅色基因的傳承力度。高校要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，打通教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中盡可能多地融入紅色基因，不斷更新教學(xué)思想、內(nèi)容、方法，將傳承紅色基因貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程。

（二）把握時(shí)代特征，完善傳承長(zhǎng)效機(jī)制

第一，把握新媒體特點(diǎn)，因勢(shì)而新。高校要不斷完善宣傳機(jī)制，將新媒體打造成新時(shí)代強(qiáng)有力的紅色基因傳承陣地。利用傳播方式便捷的優(yōu)勢(shì)，加大宣傳力度，搭建新媒體矩陣，打造全媒體宣傳平臺(tái)，拓展宣傳渠道，形成傳承紅色基因大眾化的局面。第二，加強(qiáng)紅色基因傳承與思政課的結(jié)合。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。它不僅是傳授知識(shí)的平臺(tái)，還是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”的主要陣地。思想政治理論課教師要以傳承紅色基因?yàn)榍腥朦c(diǎn)，講好思想政治理論課，把握當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)，推動(dòng)紅色基因入腦入心，將紅色基因融入大學(xué)生的靈魂血脈。第三，高校要加大各部門(mén)合作力度，形成協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制。傳承紅色基因與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，不是單個(gè)部門(mén)可以完成的，高校應(yīng)加強(qiáng)整體規(guī)劃，根據(jù)各個(gè)部門(mén)不同特點(diǎn)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成合力，協(xié)同育人。

（三）強(qiáng)化校地結(jié)合，創(chuàng)新傳承方式方法

第一，因地制宜，發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)。我國(guó)許多地區(qū)保留著紅色文化、紅色遺址，這些都是當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的寶貴財(cái)富，是看得見(jiàn)、摸得著的教育資源，能夠更好地引發(fā)大學(xué)生的共鳴。因此，高校要利用好當(dāng)?shù)氐募t色文化、紅色遺產(chǎn)，充分挖掘所在地區(qū)的紅色基因，打造好紅色典型。第二，大力開(kāi)展紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高校要多開(kāi)展如紅色基因探訪、紅色遺產(chǎn)尋根等紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索校地合作新模式，加深紅色基因與社會(huì)實(shí)踐的融合程度，發(fā)揮好紅色基因的當(dāng)代價(jià)值;在常規(guī)社會(huì)實(shí)踐中融入紅色元素，提升紅色基因在大學(xué)生中的感染力、吸引力。第三，加強(qiáng)紅色基因與校園文化建設(shè)的結(jié)合。高校要將紅色文化融入校園文化的建設(shè)中，如設(shè)立紅色文化長(zhǎng)廊、宣傳欄等，潛移默化地使大學(xué)生受到教育熏陶;加大對(duì)紅色社團(tuán)的支持力度，深化第二課堂的作用;舉辦紅色文化系列活動(dòng)，將紅色基因融入大學(xué)生感興趣的文藝活動(dòng)中，如紅色觀影活動(dòng)、紅歌大賽等，促進(jìn)紅色基因的全方位融合，從而培養(yǎng)出理想信念堅(jiān)定、永葆愛(ài)國(guó)之情的時(shí)代新人，為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)有力的人才支撐。

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[3]沈千帆，付坤，馬立民，等.“00后”大學(xué)生的群體特征及教育策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（24）.

責(zé)編：初 心

基金項(xiàng)目：2020年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究輔導(dǎo)員專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“紅色基因融入大學(xué)生日常思政教育工作研究”（編號(hào)：20JDSZ3068）;2020年河南省社科聯(lián)項(xiàng)目“紅色基因融入高校思想政治教育實(shí)踐研究”（編號(hào)：SKL-2020-108）;河南中醫(yī)藥大學(xué)2020年思想政治教育研究立項(xiàng)課題“高校思政類(lèi)社團(tuán)在大學(xué)生中傳承紅色基因的實(shí)踐探索”（編號(hào)：HZYSZ2020-11）;河南中醫(yī)藥大學(xué)2020苗圃工程項(xiàng)目“‘星光研習(xí)社紅色基因傳承工程探索與研究”（編號(hào)：MP2020-102）

作者簡(jiǎn)介：楊坤（1995— ），男，河南中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐;陳雪飛（1998— ），男，河南中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)院在讀本科生。