張金峰

摘 要：簡(jiǎn)筆畫(huà)既是學(xué)前教育工作者和中小學(xué)美術(shù)教師的基本功，又是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生美術(shù)課的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容之一，它以簡(jiǎn)潔、有趣、實(shí)用的優(yōu)勢(shì)深受大家喜愛(ài)。在高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到有些學(xué)生怎么努力也畫(huà)不好的情況。如何讓學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，并熟練應(yīng)用到以后的學(xué)前教育工作中，是高校簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中應(yīng)該思考的問(wèn)題。本研究圍繞教學(xué)中的實(shí)訓(xùn)方式、方法，做進(jìn)一步的探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;簡(jiǎn)筆畫(huà);學(xué)習(xí)方法

百年大計(jì)，教育為本。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話為新時(shí)代教育事業(yè)的改革發(fā)展提供了根本遵循。習(xí)近平總書(shū)記在有關(guān)教育的論述中指出，“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程”，“高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志”，“著重創(chuàng)新型、復(fù)合型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)”。

隨著國(guó)家的繁榮昌盛以及“全面二孩”政策的實(shí)施，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)數(shù)量持續(xù)增多，學(xué)前教育的重要性也在新時(shí)代被提到了前所未有的高度，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才的需求也達(dá)到了空前的高度。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)前教育人才，是高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的核心問(wèn)題。美術(shù)課，是學(xué)前兒童最喜愛(ài)的課程之一，而作為美術(shù)課程基礎(chǔ)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，是最符合學(xué)前兒童年齡特征的繪畫(huà)形式。什么樣的簡(jiǎn)筆畫(huà)才能稱(chēng)得上合格？如何開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)？筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面循序漸進(jìn)地開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)：

一、了解學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的意義

簡(jiǎn)筆畫(huà)是高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本功，也是學(xué)前教育工作者和中小學(xué)美術(shù)教師年度考核的內(nèi)容之一。畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的重要方法之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師一邊講課一邊輔助以簡(jiǎn)筆畫(huà)，能活躍課堂氛圍，使學(xué)生印象更深刻。教師還可以創(chuàng)設(shè)情境，提高兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣。簡(jiǎn)筆畫(huà)易學(xué)、易畫(huà)，學(xué)前兒童很容易理解并掌握。在繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)過(guò)程中，因多種感官參與，還可以提高學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)效率。簡(jiǎn)筆畫(huà)被廣泛應(yīng)用于美化環(huán)境、學(xué)校黑板報(bào)、手抄報(bào)等設(shè)計(jì)中。高校教師在教學(xué)時(shí)，要使學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好簡(jiǎn)筆畫(huà)的重要性。

二、掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)“簡(jiǎn)”的特點(diǎn)

畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)，首先要了解簡(jiǎn)筆畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面，概括地勾畫(huà)出物體主要特征的一種繪畫(huà)形式。它的特點(diǎn)是簡(jiǎn)約、直觀、形象、生動(dòng)等。至于簡(jiǎn)筆畫(huà)的線條要簡(jiǎn)潔到何種程度，沒(méi)有具體的要求。我們可以盡量簡(jiǎn)化，但不能因?yàn)樽非蠛?jiǎn)潔而失去物體的個(gè)性特征。

藝術(shù)語(yǔ)言有多種表達(dá)方式。比如，文學(xué)家用優(yōu)美的文字寫(xiě)下山河的壯美、人們之間的相互關(guān)系，音樂(lè)家用不同的旋律抒發(fā)感受，畫(huà)家則用畫(huà)筆描繪出自然與人文的風(fēng)采。不同的藝術(shù)之間雖然有相通之處，但彼此又相對(duì)獨(dú)立，不可替代。簡(jiǎn)筆畫(huà)作為人們相互交流、表達(dá)思想感情的一種手段，是人類(lèi)眾多藝術(shù)表達(dá)方式中的一種重要形式。點(diǎn)、線、面是繪畫(huà)最基本的元素。點(diǎn)在簡(jiǎn)筆畫(huà)里可以獨(dú)立表達(dá)為許多物體，如樹(shù)葉、星星、人的眼睛、鼻子、花朵、圖案等。我們?cè)诋?huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，畫(huà)個(gè)燒餅，燒餅上的點(diǎn)就可以是芝麻;畫(huà)只小狗，小狗身體上的點(diǎn)就是斑點(diǎn);畫(huà)根樹(shù)枝，樹(shù)枝上的點(diǎn)就是樹(shù)葉;等等。線條有許多類(lèi)型，如長(zhǎng)線、短線、直線、曲線、波浪線等，可以表現(xiàn)出不同的比例與感受。線連接起來(lái)就是面，它可以表現(xiàn)一個(gè)完整的體積與形狀。

三、簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)的步驟

簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該由簡(jiǎn)至繁，由單個(gè)物體的練習(xí)到組合物體的練習(xí)。初學(xué)者可以從畫(huà)簡(jiǎn)單的日常物品開(kāi)始，再練習(xí)畫(huà)動(dòng)物、人物、景物、創(chuàng)編畫(huà)等。在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可結(jié)合臨摹、寫(xiě)生、觀察、記憶畫(huà)、默寫(xiě)、創(chuàng)編等進(jìn)行交叉練習(xí)，從而不斷進(jìn)步提高。

四、如何簡(jiǎn)化物體

大自然中的物體大都呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的狀態(tài)，如果用簡(jiǎn)筆畫(huà)去表現(xiàn)，可以用概括基本形狀的方法。我們平時(shí)看到的物體基本都可以概括為幾何形體。比如，杯子、燈管、粉筆等是圓柱體，樓房、桌子、方凳、書(shū)本、冰箱等是長(zhǎng)方形或長(zhǎng)方體。在畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，可以先畫(huà)出平面長(zhǎng)方形，隨后加上個(gè)性特征即可。比如，電冰箱的開(kāi)門(mén)把手，上下門(mén)的中間線等（如圖1）。又如，籃球、排球、西瓜、乒乓球等，它們的外形是圓形或圓球體，我們就可以先畫(huà)出圓形，再加上其中的具體個(gè)性特征、個(gè)性符號(hào)即可，如西瓜的條紋，足球、籃球、排球上不同的內(nèi)飾圖案等。

五、如何把物體平面化

在自然狀態(tài)下，方形物體呈現(xiàn)出三個(gè)面，如果該物體的每個(gè)部位都畫(huà)出立體感的話就會(huì)復(fù)雜化，這樣就不是簡(jiǎn)筆畫(huà)了。如果我們可以選取最能表現(xiàn)物體特征的角度，只畫(huà)它的平面形，這樣就簡(jiǎn)化了（如圖1）。每一個(gè)物體，想要看出其特點(diǎn)，都有一個(gè)角度問(wèn)題。比如，畫(huà)小汽車(chē)，四分之三側(cè)面時(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，又不易看出其外形特點(diǎn)，但從側(cè)面畫(huà)時(shí)就最能表現(xiàn)出它的外形特點(diǎn)，同時(shí)又可以簡(jiǎn)化物體（如圖2）。

簡(jiǎn)筆畫(huà)是再現(xiàn)與表現(xiàn)的完美結(jié)合。因?yàn)橐昂?jiǎn)”，所以我們不用畫(huà)得特別逼真。但我們?cè)诎盐矬w簡(jiǎn)化的同時(shí)又要畫(huà)得很像，這時(shí)就可以借助簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)形式，對(duì)物象進(jìn)行提煉概括，大膽取舍，突出其特點(diǎn)，以達(dá)到神似的目的。

簡(jiǎn)筆畫(huà)要表現(xiàn)出國(guó)畫(huà)的“寫(xiě)意”特點(diǎn)。眾所周知，國(guó)畫(huà)分寫(xiě)意畫(huà)和工筆畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)要用簡(jiǎn)單的線條達(dá)到寫(xiě)意畫(huà)的高度概括、提煉主要特征的效果。

六、用同類(lèi)比較法找主要特征

簡(jiǎn)筆畫(huà)不能因?yàn)樽非蠛?jiǎn)潔就畫(huà)得“四不像”。筆者在上課的時(shí)候，經(jīng)常要求學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生筆下的簡(jiǎn)筆畫(huà)要讓別人一眼就看出來(lái)畫(huà)的是什么。如果還需要?jiǎng)e人去猜畫(huà)的是什么，就說(shuō)明畫(huà)得不像。如何才能畫(huà)得像？要找到其主要特征，用最簡(jiǎn)練的線條畫(huà)出來(lái)。

畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，還需要抓住所畫(huà)對(duì)象的個(gè)性特征。比如，畫(huà)自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等，雖然都是兩個(gè)輪子，但它們的個(gè)性特征迥異：自行車(chē)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，車(chē)輪大，輪胎細(xì);電動(dòng)車(chē)輪子較小，但車(chē)輪粗，車(chē)體面積大;摩托車(chē)有油箱、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣管等部件。畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的時(shí)候，我們要把它們的主要特征表現(xiàn)出來(lái)，才能畫(huà)得像。同理，同是畫(huà)廂體車(chē)，醫(yī)院的救護(hù)車(chē)有“紅十字”標(biāo)志，警車(chē)有“公安”或者“警察”標(biāo)志，消防車(chē)有云梯，且車(chē)的頂燈形狀也各不相同，這些標(biāo)志性的個(gè)體特征是我們畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)要重點(diǎn)刻畫(huà)的。

動(dòng)物造型深受學(xué)前兒童的喜愛(ài)，在簡(jiǎn)化造型上如何適應(yīng)學(xué)前兒童的審美習(xí)慣至關(guān)重要。用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)動(dòng)物時(shí)不能畫(huà)得太寫(xiě)實(shí)，動(dòng)物的種類(lèi)有很多，且形態(tài)各異，他們既有共性，也有個(gè)性。要想畫(huà)得像，就要抓住其個(gè)性特征。比如，很多動(dòng)物都有耳朵、眼睛、尾巴、腿、皮毛等，形態(tài)卻各不相同：母雞尾巴短，雞冠小，身體胖;公雞尾巴長(zhǎng)，雞冠大，身體瘦些，色澤艷麗;小鴨扁嘴巴;小雞尖嘴巴，有小雞冠;熊貓耳朵半圓形，八字眼形;貓的耳朵是尖的，但是并不長(zhǎng);老虎頭上有“王”字等，它們都具有明顯的個(gè)體特征。鳥(niǎo)類(lèi)的特征也不盡相同。比如，燕子的尾巴像剪刀，孔雀的尾巴像扇子等，這些都是學(xué)前兒童易懂且易掌握的。

人物簡(jiǎn)筆畫(huà)也深受學(xué)前兒童的喜愛(ài)。畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，既要做到簡(jiǎn)化人物，又要畫(huà)出狀態(tài)，這點(diǎn)非常重要。學(xué)前兒童因?yàn)槟挲g關(guān)系，對(duì)人體結(jié)構(gòu)不太熟悉，畫(huà)出來(lái)的人物畫(huà)往往稚拙。這就需要教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，首先要了解人體的結(jié)構(gòu)、比例、運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這是畫(huà)好人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的前提，也是走向工作崗位后教學(xué)前兒童畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的關(guān)鍵。人體運(yùn)動(dòng)依靠各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，不能超過(guò)人體的活動(dòng)限度。比如，腿的運(yùn)動(dòng)，最大限度是伸直，彎曲時(shí)只能向內(nèi)彎曲;胳膊亦然，或者伸直，或者向內(nèi)彎曲，只是幅度有大小區(qū)別而已。同時(shí)，把握人體重心也很重要，它關(guān)系到簡(jiǎn)筆畫(huà)中的人物動(dòng)作是否到位。比如，人站直的時(shí)候，重心在兩腿之間;跑步時(shí)身體前傾，重心就在前面;重心在身后，人就可能向后摔倒;等等。運(yùn)用服飾特點(diǎn)描繪出不同的年代、民族、職業(yè)、年齡、性別等，也是畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的關(guān)鍵。但服飾描繪太復(fù)雜就會(huì)像白描而不是簡(jiǎn)筆畫(huà)了，我們只需要把最有特點(diǎn)的地方畫(huà)出即可。畫(huà)人物簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，要根據(jù)畫(huà)面的需要，把對(duì)四肢的表現(xiàn)分為單線條和雙線條兩種。如果只需要表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，四肢可以用單線條畫(huà)法，如畫(huà)公交車(chē)、教室、操場(chǎng)、公園、商場(chǎng)等場(chǎng)合里不同的人物姿態(tài)等。如果要表現(xiàn)具體化和服飾等特征，四肢則可以運(yùn)用雙線條人物畫(huà)法。

人物頭部的五官比例有“三庭五眼”之說(shuō)。我們畫(huà)人的頭部，眼睛大概在頭部上下的二分之一處，兒童的眼睛稍微靠下，成人的眼睛稍微靠上。額頭上面的發(fā)際、眉毛、鼻子底部、下頜之間的距離基本相等，謂之“三庭”;從正面看，臉型邊線到外眼角以及兩眼之間，均為一只眼睛的距離，謂之“五眼”。人們很早就總結(jié)出不同類(lèi)型的臉型特征，有田字型、國(guó)字型、申字型、由字型、甲字型等，這也為我們畫(huà)出人物特點(diǎn)提供了依據(jù)。人物的各種表情也是我們需要掌握的：“畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎嘴上翹;畫(huà)人哭，眉掉眼垂口下落;畫(huà)人怒，瞪眼咬牙眉上豎;畫(huà)人愁，垂眼落口皺眉頭?！?/p>

簡(jiǎn)筆畫(huà)中的風(fēng)景常用于人物和動(dòng)物的背景，有時(shí)也單獨(dú)存在。風(fēng)景畫(huà)要畫(huà)得簡(jiǎn)，且合情合理。比如，畫(huà)樹(shù)，要把樹(shù)分四枝，有前后左右，不能把樹(shù)畫(huà)成平面，樹(shù)梢上點(diǎn)上點(diǎn)就是樹(shù)葉;畫(huà)房子或柵欄，畫(huà)中的豎線條要垂直。很多學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畫(huà)柵欄或拱形橋時(shí)，容易將畫(huà)中的豎線條畫(huà)成斜線。建筑的窗戶很多，如果不簡(jiǎn)化，就很難畫(huà)好。

七、簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)編

創(chuàng)編就是將幼兒故事、童話、詩(shī)歌等語(yǔ)言文字所描繪的內(nèi)容經(jīng)過(guò)創(chuàng)作者的藝術(shù)創(chuàng)作轉(zhuǎn)換為直觀的視覺(jué)形象，并以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編練習(xí)可以檢驗(yàn)學(xué)前兒童掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的程度，可以鍛煉學(xué)前兒童的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力等，益處很多。動(dòng)物畫(huà)創(chuàng)編時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：要理解故事或者詩(shī)歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握主題;要選取適合圖畫(huà)表達(dá)的文字，進(jìn)行構(gòu)思和構(gòu)圖;構(gòu)圖要符合形式美的規(guī)律，背景簡(jiǎn)明扼要，刪除可有可無(wú)的形象;造型可以不受客觀現(xiàn)實(shí)束縛，進(jìn)行簡(jiǎn)化、概括、夸張、變形等加工改造，使學(xué)前兒童更加喜愛(ài)。

創(chuàng)編是簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)的高級(jí)階段，雖然有一定的難度，但可以鍛煉學(xué)前兒童的構(gòu)圖能力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力等。簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)編，既要簡(jiǎn)化，又要突出主體，還要有環(huán)境襯托。創(chuàng)編過(guò)程，由草圖到完成稿，是一個(gè)不斷簡(jiǎn)化、逐漸突出主體的過(guò)程。簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)編要注意幾點(diǎn)：要充分考慮學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力，符合學(xué)前兒童的欣賞習(xí)慣，內(nèi)容要淺顯易懂，形象要生動(dòng)有趣;要選取適合繪畫(huà)表達(dá)的文字內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思和構(gòu)圖;主體形象要突出、醒目，背景簡(jiǎn)潔;要靈活運(yùn)用圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)、繪本等參考資料，根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng);繪畫(huà)技法要統(tǒng)一，形象要一致，簡(jiǎn)練概括，使學(xué)前兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)。

我們以大家熟悉的《烏鴉與狐貍》《龜兔賽跑》為例。畫(huà)《烏鴉與狐貍》時(shí)，第一要收集素材。畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，烏鴉應(yīng)該怎樣畫(huà)？怎么和其他鳥(niǎo)類(lèi)區(qū)分開(kāi)？狐貍應(yīng)該怎樣畫(huà)？怎么才能畫(huà)得像？第二是構(gòu)圖。烏鴉在樹(shù)上，可以放在左上角，狐貍可以放在右下角。狐貍要畫(huà)得狡猾，看到烏鴉嘴里的肉時(shí)的饞相要畫(huà)出來(lái)。畫(huà)出的動(dòng)物既要形態(tài)各異，又要形象一致，還要生動(dòng)。畫(huà)《龜兔賽跑》時(shí)，畫(huà)出來(lái)的動(dòng)物要在形態(tài)各異、生動(dòng)的基礎(chǔ)上，使造型風(fēng)格保持一致;構(gòu)圖上要有遠(yuǎn)近、大小區(qū)別;形象要生動(dòng)有趣;等等。例如，烏龜爬到兔子前面之后，還可以畫(huà)它扭頭往回看的畫(huà)面;兔子睡覺(jué)時(shí)的姿態(tài)要畫(huà)得生動(dòng)，也可以擬人化處理。

八、簡(jiǎn)筆畫(huà)的上色

簡(jiǎn)筆畫(huà)也可以簡(jiǎn)單上色。色彩對(duì)于表現(xiàn)事物有著強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。簡(jiǎn)筆畫(huà)上色，能有效地吸引學(xué)前兒童的注意力。上色要以簡(jiǎn)潔、突出主體為原則。比如，畫(huà)烏鴉，要涂上黑色。此外，還可以給主要物體上色，其他物體不著色，這樣更能突出主體。

簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)既有趣好玩，又增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)發(fā)想象力的過(guò)程，深受學(xué)前兒童的喜愛(ài)。高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一定要掌握好簡(jiǎn)筆畫(huà)的要領(lǐng)，多學(xué)多練，持之以恒，將觀察、寫(xiě)生、默寫(xiě)、創(chuàng)編結(jié)合練習(xí)，這不僅是為了更好地勝任學(xué)前教育工作，更是為了學(xué)前兒童的健康全面發(fā)展。

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責(zé)編：如 月