郭書(shū)良
本文為河北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃一般課題《高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透策略研究》(課題編號(hào):1804323)的研究成果。
摘要:數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有較強(qiáng)的綜合教育的功能,要在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)文化,幫助學(xué)生理解和建構(gòu)數(shù)學(xué)的知識(shí),特別是借助數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué),提高學(xué)生思想道德的水平,增強(qiáng)人文素質(zhì)教育的效果,通過(guò)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的滲透,讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)以及傳統(tǒng)文化和數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神等有充分的認(rèn)識(shí)和情感上的體會(huì)。
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化;數(shù)學(xué)教學(xué)
中圖分類(lèi)號(hào):G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2021)08-0003
高中數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科都包含著大量的數(shù)學(xué)學(xué)科的具體知識(shí),學(xué)生需要在校學(xué)習(xí)期間理解并掌握這些知識(shí),在這些基礎(chǔ)上,學(xué)生還需要結(jié)合數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,而我們?cè)诮虒W(xué)中不能僅是關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況,同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)的教育滲透,特別是要善于發(fā)揮傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化的作用,讓學(xué)生能夠從數(shù)學(xué)和人文的角度對(duì)科學(xué)以及人文的關(guān)系問(wèn)題,有更多的思考和探索。在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中,自然地融入傳統(tǒng)文化的教學(xué),這既是我們的目標(biāo),也是當(dāng)前需要加強(qiáng)的方面。數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)文化可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的價(jià)值,將數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)本身于自己個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展建立聯(lián)系。所以,筆者認(rèn)為,高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的滲透是非常必要的,要求我們立足現(xiàn)狀,有針對(duì)性地進(jìn)行傳統(tǒng)文化內(nèi)容的滲透。
一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析
在素質(zhì)教育思想影響之下的高中,數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了很多的調(diào)整和改革,對(duì)學(xué)生們的主體作用發(fā)揮越來(lái)越重視。不過(guò)因?yàn)楦呖嫉挠绊?,教師在推進(jìn)素質(zhì)教育改革過(guò)程中表現(xiàn)得非常謹(jǐn)慎,學(xué)生們也會(huì)花費(fèi)很多的精力在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,因此,相對(duì)而言,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能以外的培養(yǎng)的內(nèi)容是相對(duì)較少的。這種情況的存在也導(dǎo)致素質(zhì)教育改革的效果長(zhǎng)期很難顯現(xiàn)。很多教師會(huì)認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)文化人文素養(yǎng)的教育會(huì)占用課堂的時(shí)間,而學(xué)生們知識(shí)都還掌握得不夠透徹和扎實(shí),怎么才能更好地去推進(jìn)素質(zhì)教育呢?而對(duì)于這些情況教師也要認(rèn)識(shí)到,如果善于設(shè)計(jì)將與數(shù)學(xué)相關(guān)的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容融入課堂教學(xué)中,那么,學(xué)生一方面對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)有了更加豐富的理解,從人類(lèi)歷史社會(huì)發(fā)展的角度,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的價(jià)值和作用,有充分的感受和肯定。另一方面,他們?cè)跐撘颇?dāng)中接受了傳統(tǒng)文化的教育和熏陶。對(duì)于素質(zhì)教育改革來(lái)說(shuō),這是一個(gè)非常有效的途徑,而教師要做的就是把數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的教育與知識(shí)的教育結(jié)合起來(lái),起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用。立足學(xué)科教學(xué)的實(shí)際考慮到教學(xué)行為是否符合教學(xué)目標(biāo)的要求,這樣才能引導(dǎo)教師推進(jìn)教學(xué)改革工作。在具體的教育教學(xué)方針的指導(dǎo)之下來(lái)開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng),而數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,一方面需要教師的挖掘,另一方面也需要將其整合到具體的知識(shí)內(nèi)容當(dāng)中。
二、重視數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
幾乎所有的改革活動(dòng)都需要改革的發(fā)起者做出思想上的轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步的帶動(dòng)行為上的轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容非常自然地融入學(xué)科教學(xué)的整個(gè)全程,這更多地需要高中數(shù)學(xué)教師正確認(rèn)識(shí)這樣做法的必要性,并且在探索中逐漸明確數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化如何在高中數(shù)學(xué)的課堂上進(jìn)行有效的滲透。
1.挖掘數(shù)學(xué)歷史文化的價(jià)值
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們會(huì)介紹很多的數(shù)學(xué)知識(shí),而幾乎每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在數(shù)學(xué)的歷史上留下了重要的光輝的記載。而這些素材都是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育的重要來(lái)源。課堂上,可結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,引入一些適合的名人事跡,用名人事跡來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)定他們學(xué)習(xí)信念。聽(tīng)了名人事跡以后,學(xué)生們也將主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家身上的學(xué)習(xí)作風(fēng),于無(wú)形中慢慢養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在知識(shí)本源講述中,可適當(dāng)融入一些歷史背景信息,讓原本單調(diào)乏味的理論知識(shí)變得更加豐富生動(dòng),讓數(shù)學(xué)知識(shí)也變得有血有肉。作為高中數(shù)學(xué)教師從思想上,真正重視數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的價(jià)值,才會(huì)無(wú)意識(shí)的去挖掘這些內(nèi)容,才會(huì)在備課以及課堂授課的過(guò)程中信手拈來(lái),將這些數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的信息自然地融入進(jìn)來(lái)。當(dāng)然,數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的信息,不僅僅包含著中國(guó)歷史上的一些數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化信息也包括全人類(lèi)的相關(guān)內(nèi)容。高中數(shù)學(xué)教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘整合美麗的數(shù)學(xué)故事,讓學(xué)生們?cè)隈雎?tīng)和感受當(dāng)中感受到數(shù)學(xué)的獨(dú)特和價(jià)值。
2.高中數(shù)學(xué)教師要重視展現(xiàn)出數(shù)學(xué)之美
我們不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)文化傳統(tǒng)的內(nèi)容的滲透,而且要從美學(xué)的角度開(kāi)展相關(guān)的工作。美,是到處都有的,數(shù)學(xué)也不例外。數(shù)學(xué)文化中的數(shù)學(xué)之美主要體現(xiàn)于簡(jiǎn)潔美、對(duì)稱(chēng)美、和諧統(tǒng)一美、奇異美幾個(gè)方面,數(shù)學(xué)之美是數(shù)學(xué)文化美學(xué)價(jià)值的一種表現(xiàn)。課堂上,要想教好數(shù)學(xué),應(yīng)用心探索數(shù)學(xué)之美。例如,在關(guān)于美的探索中,數(shù)學(xué)用最簡(jiǎn)單的符號(hào)和原理闡述最基本的觀(guān)點(diǎn)。讓我們能夠用數(shù)學(xué)的方式去解釋內(nèi)心中的感受。數(shù)學(xué)之美的文化內(nèi)涵也是非常豐富的,這需要教師挖掘整理這方面的信息。要引導(dǎo)著學(xué)生們將審美的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間建立起有效的聯(lián)系,從而進(jìn)一步的豐富學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的探索性和感受性。
3.結(jié)合數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化,滲透數(shù)學(xué)的思想
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步的探索研究離不開(kāi)數(shù)學(xué)的思想方法。高中數(shù)學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練過(guò)程中,要善于從數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化中去挖掘更多的資源。華羅庚有言:“新的數(shù)學(xué)方法和概念,常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要?!睌?shù)學(xué)思想方法,是一種非常重要的數(shù)學(xué)文化。日常教學(xué)中,要積極滲透數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、函數(shù)與方程思想等數(shù)學(xué)文化。這些數(shù)學(xué)的思想方法是在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中逐漸的積累起來(lái)的。因此,高中數(shù)學(xué)教師要從縱向的角度幫助學(xué)生去梳理,同時(shí)從橫向的角度引導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
總之,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要重視數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的價(jià)值,并且有效地挖掘并應(yīng)用數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化開(kāi)展教學(xué)工作。
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(作者單位:河北省邢臺(tái)市第二中學(xué) 054000)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究2021年8期